逍遥右脑 2017-07-15 14:15
考试说明
一、考试范围
初中毕业学业考试历史考试依据教育部颁发的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》并参照岳麓书社出版的《历史》教科书以及乡土教材《湖南地方文化常识》的部分内容命制，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的考查。
二、考试形式
1.采取闭卷、笔试。
2.试卷满分100分。考试时间为90分钟。
三、考试内容及要求
1.知道重要的历史人物、历史事件及历史现象，知道人类文明的主要成果，掌握历史发展的基本线索。
2.能运用历史学习的一些基本方法，能阅读理解归纳基本的历史材料，初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，初步学会分析和解决历史问题。
3.能够结合背景、过程、结果和有关史料，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用，能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析阐释问题，具有一定的历史思维能力。
4.初步掌握中外历史的纵横联系，知道用发展的眼光看问题，了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，有一定面向世界的视野与意识。
四、试卷结构
1.难度结构：
考试整卷难度系数控制在0.7左右，试题难易程度比例为7:2：1。
2.内容结构：
全卷知识覆盖面达80%以上。其中：
中国古代史25%
中国近代史20%
中国现代史10%
世界古代史5%
世界近代史15%
世界现代史15%
湖南地方文化常识10%
3.题型及分值比例：
单项选择题40%
判断题10%
材料分析题20%
问答题20%
探究题10%
三轮复习策略
又到了每年中考考前复习的关键时刻，师生在中考历史复习的过程中要注意把握几点：
一、重视学科的知识结构和内在联系。
历史学科知识体系是由历史知识、历史线索构成的一个有机的整体。历史事件之间互相联系、前后相承，有其内在联系，纵横串联十分重要。图示复习法具有系统性、浓缩性、直观性等特点。采用此方法可有效熟知知识线索，加深对知识全貌的把握，提高回答历史问题的能力。
二、注重整合知识，实现重难点突破。
重点知识和主干知识往往是中考考查的主要内容。在历史复习中，一定要对重点知识和主干知识进行突出复习，加强理解，突破难点。故整合知识就显得尤为重要。可根据《考试说明》精心综合诸多专题，有利于古今联系和中外联系，有利于学生总揽全局，又能以小主题为中心进行重难点突破。要形成知识的链接，在知识的链接点上还要能产生出新的生长点，如三次科技革命及对中国的影响等。
三、注重精讲、精练，做到讲练结合。
避免“满堂灌”，避免“题海战术”，避免“简单订正”。主张精讲，讲出新意。开思路，促理解，启思维，供范例。立足教材，高于教材。主张精练。练要适度，要有针对性，有目的性，要与精讲有机结合。要深入剖析导致答题错误的根源，找到纠正和克服失误的对策，举一反三，深化复习。结合具体试题及学生答题状况有效地讲解解题思路和解题技巧。
四、关注社会热点，提高解决实际问题的能力。
中考以凸显能力为主，引导学生分析探究历史现象背后的历史规律。很多题目都是以热点新闻为切入点，把历史与现实联系起来，考察学生的应用能力、思维创新能力以及情感态度价值观。在复习中，引导学生把历史知识和当前的热点问题结合起来，多角度多层次地分析，特别是要注意选择恰当的切入点，引导学生关注生活、关注现实、关注科技、关注环保等，提高解决实际问题的能力。
应试技巧
中考复习进入冲刺阶段，如何在有限的时间里提高复习效率，取得最佳的学习效果呢?
一、落实考点，强化记忆
加强基本识记点的落实，依据考点查漏补缺。要注意识记点之间的史实逻辑关联，挖掘理解层次中的史实要点，明晰历史概念。在历史过程中去理解史实，在史实中感知历史过程，构建历史知识体系。
二、依托学情，合理训练
科学适度的练习训练，能有效巩固知识，强化学科能力。在加强对文字材料的阅读训练的同时，要同步培养对图片、图表、地图等材料的阅读能力和信息提取能力。
三、整合热点，有效切入
历史中考命题不回避热点，在复习中要注意结合时政热点的背景材料与历史教材联系密切的知识点，提炼出来加强记忆和理解。长效热点问题如大国关系与国际格局的变动、三次科技革命、国内的民族团结、统一大业、改革开放与经济发展等，周年热点如法国大革命、巴黎和会、五四运动的纪念周年，新中国成立65周年，一战发生100周年、二战爆发75周年等。
四、归纳技巧，规范答题
学会复习，掌握审题、答题的方法和技巧。平时做到审清题目的关键词(时间、地点等)、中心语、答题方法(说明、论述、简答、列举等)、分数等重要内容，有效地避免“文不对题”、“答非所问”的现象。做答案时要做到格式规范化，要点序号化，内容重点化。
五、调整心态，增强信心
乒坛名将邓亚萍曾说过：“平时练技术，比赛看心理”。要以一颗平常心对待考试，将平时考试当作中考，将中考作为平时考试。