《承担责任》教学设计

《承担责任》设计
学习目标:
　　1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。
　　2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。
　　3.具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
　　学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。
　　学习过程：
　　一、 小老师导入:
　　1、在任何时候任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
　　2、说说我的理解：什么是责任？
　　二、 新课学习
　　（一） 我们是主人
　　1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？
　　（维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。）
　　2、责任从哪里来的？
　　分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。
　　职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。
　　法律规定：法律赋予人们的责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。
　　传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。
　　公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。
　　因此，许多责任不只有一个来源
　　责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。（朗读体会P19正文）
　　3、讨论P19“李雯的想法”思考题。（既不利于班级发展，也不利于个人发展）
　　（二）我们的责任
　　1、承担责任，需要付出努力和代价。
　　看书P20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如：
　　 我的责任 承担责任的好处 承担责任的代价 不承担责任的后果
值日 给大家带来一个清洁的学习环境。 花时间、不能参加自己喜爱的课外活动。 大家埋怨、被罚……


　　从“班级管理日志”你体会到什么？
　　承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。
　　2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。（P21小组情景对话）
　　思考：怎样为集体做贡献？
　　①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；
　　②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
　　1、 关键时刻需要有人挺身而出时的责任。（P22交流）
　　三、 过关练习
　　1、 自行完成练习题
　　2、 小老师组织评讲

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