河北省石家庄矿区中学高一9月月考试题（语文）

河北省石家庄矿区中学高一9月月考语文试题一、基础知识题（每小题2分，共20分）1．下列加点字读音全都正确的一组是 ( ) A．沉淀（ding） 　颓圮（fēi） 百舸（gě） 橘（jú）子B．携（xié）手 峥（zhēng）嵘 彷徨（huáng） 浪遏飞舟（è）C．游说（shuō） ? 撑伞（zhǎng）? 斑斓（lán） 青荇（xìng）D．漫溯（shuò） 瓦菲（fēi） 拘泥（ní） 团箕（jī）2．下列各组词语中没有错误字的一项是（? ? ）A．废墟 出类拔萃 挥斥方遒 尸骸B．沧茫 意气风发 激扬文字 衰痛C．长蒿 浪遏飞舟心荒意乱 喋血D．笙箫 默默彳亍 漫江碧透怅寥阔【答案】A【解析】试题分析：本题考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。该题将合成词与成语放在一起考查，主要考查了同音字和形似字，应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写，正确书写为： B苍--沧 衰—哀 C蒿—篙 荒—慌 D阔—廓 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) ①今年春天的气候反复无常，有时气温______下降，让人防不胜防。②刘老师要出差，他把工作向胡老师______了一下。③学习李杜的诗歌，要在反复 的基础上，联系已学过的他们的作品，领会他们的艺术风格。A．急剧 交代 吟诵　　 B．激剧 交代 吟颂C．急剧 交待 吟诵 　　 D．激剧 交待 吟颂4、下列各句中，没有语病的一句是：（　　）A．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C．通过制定中央银行法、商业银行法和采用国际通行的会计制度，中国银行也将全面与国际市场接轨。D．对于这些老农垦队员来说无疑是青春汗水的结晶。5、下列句子中加点的成语（熟语）使用正确的一项 ( )A．艾青写了《大堰河----我的保姆》成名作以后，便一发不可收拾，连续写下了《向太阳》《火把》等诗歌作品。B．《再别康桥》全诗别出心裁，构思不落俗套，特别是章法整齐，韵律优美，每一节诗行排列两两错落有致。C．毛泽东的词大多以翻云覆雨的磅礴气势抒发革命豪情，意境雄浑优美，风格豪迈奔放，《沁园春?长沙》就是这样的宏伟诗篇。D．你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。【答案】B【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 A“一发不可收拾”：一发：更加。指一件事情发展势头很猛，无法收手，不可阻挡。指事情一旦发生，便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾 。含贬义。C“翻云覆雨”比喻反复无常或惯于玩弄手段。含贬义。D“鼎力相助”：鼎力:大力。大力相助。指对别人对自己的大力帮助敬词,多用于求人相助时的客气话。常误用为表示自己对他人的帮助。对象用错。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。6、对下列句子修辞手法说明错误的一项是A．看万山红遍，层林尽染 (夸张) B．指点江山，激扬文字 (对偶)C问苍茫大地，谁主沉浮 (反问) D油油的在水底招摇 (拟人) 7、下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是A．行李之往来，供其乏困 B．樊将军以穷困来归丹C．若舍郑以为东道主 D．太子丹恐惧，乃请荆卿曰【答案】D【解析】8、下列句式与其他三项不同的一组是A．夫晋何厌之有 B．父母宗族皆为戮没C．而燕国见凌之耻除矣 D．吾属今为之虏矣9、下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）A．以其无礼于晋 B．吾其还也C．共其乏困 D．尽收其地【答案】B 【解析】10、下列语句没有通假字的一项是（ ）A．失其所与，不知 共其乏困B．秦伯说，与郑人盟 无能为也已C．以其无礼于晋，且贰于楚也 因人之力而敝之，不忍 D．秦王必说见臣【答案】C 【解析】二、古诗文阅读（44分）（一）阅读下面的文言文，完成后面题目。 （每小题2分，共10分）夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。【小题1】下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）A．夜缒而出 缒：用绳子拴着从城墙上下来B．敢以烦执事 执事：办事的官吏C．朝济而夕设版焉　　 济：救济D．阙秦以利晋，唯君图之 阙：使……缺，损害【小题2】分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（ ）越国以鄙远 既东封郑敢以烦执事 又欲肆其西封A．两个“以”相同，两个“封”不同B．两个“以”不同，两个“封”不同C．两个“以”相同，两个“封”相同D．两个“以”不同，两个“封”相同【小题3】与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：A．马之千里者 B．是寡人之过也C．邻之厚，君之薄也 D．何陋之有【小题4】对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（ ）①怀才不遇，牢骚满腹 ②能言善辩，智能过人 ③深明大义，顾全大局 ④巧舌如簧，挑拨离间 ⑤无中生有，拨弄是非A．①③ B．②③ C．②④ D．③⑤【小题5】下列叙述不符合文意的一句是（ ）A．烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。B．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。C．晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。D．从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。【答案】【小题1】C 【小题2】B【小题3】D【小题4】B 【小题5】C【解析】【小题1】【小题2】【小题3】试题分析：文言特殊句式一般分五类：判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。例句为宾语前置，“有何厌”； D“有何陋”。ABC均为判断句：“…者”“ …也”“ …, …也”。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题5】试题分析：结合原文语境分析可知，C项中“把城池划过去后”错误，晋惠公并未给秦伯土地。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【参考译文】夜晚用绳子吊下烛武出城。（烛武）拜见秦王说道：“秦、晋围郑，郑国当然知道（自己）要灭亡啦。如果灭郑国有利于您，那就辛苦您的部下（也值得）了。越过（晋）国来（占有）边远（的郑国），您知道那样很难吗，值得陪邻国来灭郑吗？邻国实力的加强，（就是）您的实力的削弱啊。如果（您和您的部下）住在郑国让我们尽东路上的主人，往来的使者，困乏时提供休息的地方，对您也就没什么害处啊。而且您曾经赐予晋国（粮食），（晋国）许诺给您焦、瑕两邑，（但他们）早上（渡过黄河）上岸晚上就设置筑城墙的板（修筑城墙以防您要那两邑），这是您知道的啊。晋国，哪里有知足的啊？既然已经东边占领了郑国，（便）又想肆意侵占它的西边。如果不攫取秦国（的国土），将取谁的呢？损伤秦来让晋获利，还请您想想它。”秦国国王很高兴，跟郑国人结盟。派杞子、逢孙、扬孙驻防（?河南岸），（自己率大部队）回国。16、把下列句子翻译成现代汉语。（16分）(1) 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？(2) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(3) 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(4) 然则将军之仇报，而燕国见凌之耻除矣。（二）阅读诗歌，完成后面题目。（8分）沁园春?长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？【小题1】该词上片写了哪些意象？表现了诗人怎样的情感？（4分） 【小题2】下面句子中那个词用得好？为什么？（至少写出两个）（4分）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。【答案】【小题2】广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。击，搏 击。这里形容飞得矫健有力。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。【解析】【小题1】18、默写（每空1分，共10分）【小题1】恰同学少年， 风华正茂 ?； ， 。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。【小题2】在雨的哀曲里， ， ，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。【河北省石家庄矿区中学高一9月月考试题（语文）
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