逍遥右脑 2014-03-13 10:40
一年级数学上册导学案
课 题一共有多少（一）
学习目标1、让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。
2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。
3、让学生能够说出生活中加法计算的问题。
学习重难点1、初步理解加法的含义
2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。
学习资源小黑板
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。
2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。
3．让学生能够说出生活中加法计算的问题。
互动探究
合作求解1、老师给你们演一个哑剧想看吗？谁知道什么叫哑剧？对，老师不说话，你们看完后，你说一说我演了什么，好吗？
2、左手拿2支笔，右手拿3支笔，做合起来的动作。
3、教师提问：
（1）．谁说一说我演了什么？最后问大家一个什么问题？ （左手拿2支笔，右手拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔？）
（2）．谁会列式计算？
（3）．谁再带大家读一遍算式？
（4）．2、3、5分别表示什么？
（5）．“+”表示什么？（“+”表示和起来的意思）
4、小结：只要是把两部分合起来就要用加法计算。
今天我们就来共同学习加法．二、活动二：摆一摆
1、教师在黑板上左边摆1个桃子，右边摆3个桃子。
（1）一共有几个？说一说怎样列式？
1+3=4，一共有4个． 3+1=4，一共有4个。
教师：这两个算式都对，你喜欢哪个就用哪个。
学生动手摆：
说说1、3、4各表示什么？为什么用加法？
强化训练
当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本25页练一练中第1、2题后小组内订正。
2、独自完成课本26页练一练中第3、4题后小组内订正。
预习先行完成课本26页练一练中第5、6、7题
课 后
反 思
一年级数学上册导学案
课 题一共有多少（二）
学习目标1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义。
2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式。
3．正确、熟练地口算5以内的加法。
学习重难点1、通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义。
2、使学生能够从不同的角度去观察思考问题。
学习资源小黑板
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义。
2、使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式。
3、正确、熟练地口算5以内的加法。
互动探究
合作求解出示图
师；他们来到了大树下，发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加法算式吗？
出示图
引导看图
师：你能给大家提一个加法问题吗？
在小组内提问，并讨论解决所提的问题，汇报交流
强化训练
当堂达标
预习先行提前观察了解课本27页《还剩下多少》中的内容。
课 后
反 思
一年级数学上册导学案
课 题还剩下多少（一）
学习目标1、通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上减法的含义并能应用。
2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。
3、在学习过程中培养学生的良好学习习惯。
学习重难点1、初步理解减法的含义。
2、学生能够看图说图意，并能够正确列式计算．
学习资源小黑板
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上减法的含义并能应用。
2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。
互动探究
合作求解（一）看图自主理解减法含义
1、请你自己想一想，这幅图什么意思？
2、全班讨论 新 课 标第 一 网
（二）反馈 1．出示图片：画一画，算一算
（三）讨论小结：当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算．“－”记做减号
（四）小组内完成课本28页“试一试”
强化训练
当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本28页练一练中第1、2题后小组内订正。
2、独自完成课本29页练一练中第3、4题后小组内订正。
预习先行完成课本29页练一练中第5、6、7题
课 后
反 思
一年级数学上册导学案
课 题还剩下多少（二）
学习目标1、进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。
2．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
3、进一步感知减法计算与生活的联系。
学习重难点1、进一步体会减法的含义。
2、掌握5以内的减法计算。
学习资源小黑板
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。
2．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
3、进一步感知减法计算与生活的联系。
互动探究
合作求解基本练习
1、填空．
（1）摆△△△△△，拿走4个，还剩几个？
5－（ ）＝（ ）
（2）摆△△△△，拿走3个，还剩几个？
（ ）－（ ）＝（ ）
（3）摆△△△，拿走3个，还剩几个？
（ ）－（ ）＝（ ）
2、在（ ）填上“＋”或“－”．
1（ ）2＝3 5（ ）2＝3
5（ ）5＝0 3（ ）1＝4
2（ ）3＝5 0（ ）2＝2
4（ ）3＝1 5（ ）4＝1
3、看图填空．
强化训练
当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本28页练一练中第1、2题后小组内订正。
2、独自完成课本29页练一练中第3、4题后小组内订正。
预习先行完成课本29页练一练中第5、6、7题