2012届高考生物第一轮考纲知识细胞的能量供应和利用复习教案

第5章 细胞的能量供应和利用
【单元知识网络】

【单元强化训练】
1.下列有关酶的叙述，正确的 （ C ）
A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
2.能正确说明酶特性的是 D
A．只有酶具有生物催化作用
B．酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用
C．酶的活性随着温度升高而不断提高
D．每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应
3.下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用实验原理的叙述中，不正确的是 C
A．淀粉和蔗糖都是非还原性糖，在加热条件下与班氏试剂作用不产生砖红色沉淀
B．淀粉能在淀粉酶作用下水解成还原性糖
C．蔗糖能在淀粉酶作用下水解成还原性糖
D．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无还原糖特定的颜色反应而证明的
4.（2010?江苏省南京市高三第二次模拟考试）下列有关酶的叙述，正确的是 B
①酶对底物有严格的选择性 ②酶的活性与温度呈正相关
③酶在发挥作用后即被分解 ④酶能降低化学反应的活化能
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5.下图为酶催化反应效率关系图，A→B代表酶催化效率坐标：0到100%，A→C代表温度坐标：0到70℃，C→B代表溶液酸碱度坐标：PH=0.1到PH=14的范围，分析不合理的是（ C ）

A．JH和HK可以用来体现胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸碱溶液环境下的反应特点
B．KG线段所代表的酶，其最适温度在EF范围内
C．GK和HK所代表的某酶的催化效率差异，其关键影响因素是温度
D．某酶因为温度改变从JH偏移为JG，那么在AE和EC之间各有一个温度取值
6.下列有关ATP的叙述，正确的是
①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
②若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加
⑨人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加
④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
A．①② B．②③ C．③④D．①④
7.（2010?安徽省黄山市高三二模）下列有关人体神经细胞中ATP的叙述，正确的是 D
A．细胞内形成ATP的场所是线粒体
B．一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺苷
C．钠离子进入细胞的方式为主动运输，消耗了ATP
D．神经递质合成时，消耗了ATP
8.下列关于ATP的叙述，正确的是 D
A．呼吸作用产生的能量大部分转化成ATP
B．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行
C．ATP连续脱掉两个磷酸后形成的物质可参与DNA的合成
D．1摩尔ATP所含的磷酸键能大于61.08kJ小于91.62kJ的能量
9.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是 B
A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源
B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
C．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是 B

A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动
B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移
C．装置1中液滴不动，装置2中液滴右移
D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移
10.甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖，问它们共放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是( D )
A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3
11.有氧呼吸全过程可以分为三个阶段：①C6H12O6→丙酮酸+[H]；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③
[H]+O2→H2O。下列与此相关的叙述，正确的是（ D ）
A．第③阶段反应极易进行，无需酶的催化
B．第①阶段与无氧呼吸第①阶段不同
C．第②阶段无ATP形成，第③阶段形成较多ATP
D．第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料
12.如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是 D （ ）?

A.a>b B.a=b C.a≥b D.a13.现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和二氧化碳的量如图所示，在氧浓度为a时 C

A．酵母菌只进行无氧呼吸
B．被分解的葡萄糖中约67%用于有氧呼吸
C．被分解的葡萄糖中约33%用于有氧呼吸
D．酵母菌停止无氧呼吸
14.下表是植物不同器官的呼吸速率（单位鲜重在单位时间耗氧量μL?g?1?h?1）

据表分析下列说法正确的是 D
A．同一植物的不同器官或组织，呼吸速率无明显差异
B．种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛，胚乳细胞停止了代谢
C．测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子内结合水的含量
D．不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关
15.下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是 B
A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素
C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
16.维持光合作用的光反应和呼吸作用的第三阶段的结构基础分别是 C
A．叶绿体内膜和线粒体内膜
B．叶绿体片层结构薄膜和线粒体的类囊体膜
C．叶绿体类囊体的薄膜和线粒体内膜
D．叶绿体基质和线粒体基质
17.光合作用过程中，产生O2和NADPH、ATP的阶段分别是 C
A. 光反应阶段、暗反应阶段 B. 暗反应阶段、光反应阶段
C. 光反应阶段、光反应阶段 D. 暗反应阶段、暗反应阶段
18.分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是 B

A．图甲表示从b点开始出现光合作用
B．乙图中，在光照强度相同时，如t2℃植物净光合作用最大
C．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素
D．用塑料大棚种植蔬菜时，为了提高产量应选用蓝紫色或红色的塑料大棚
19.下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（ C ）

A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B．各种生物体（除病毒外）都能进行的过程是3
C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水
D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能
20.图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化。据图判断，下列叙述正确的是 ABC
A．X代表光合作用中产生的三碳化合物，Y物质可代表丙酮酸
B．①、④过程可以产生还原性氢，②过程需要消耗还原性氢
C．①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中
D．在进行①②③④四个过程的场所均可发生遗传物质的变异
21.下列各曲线表示苹果树不同部位的生理过程，错误的是B
22.A．甲图可表示环境中二氧化碳含量与叶片光合作用强度的关系
B．乙图可表示光照强度与叶片光合作用强度的关系
C．丙图可表示果实呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系
D．丁图可表示根细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系
细胞内的某些代谢过程可以产生水。请判断下列生理过程中能产生水的是（ C ）
①合成抗体 ②ADP与磷酸合成ATP ③淀粉消化成麦芽糖 ④人体骨骼肌进行无氧呼吸 ⑤酵母菌有氧呼吸 ⑥限制酶切割质粒 ⑦DNA转录为mRNA ⑧叶肉细胞的光合作用
A、①②③⑦⑧ B、①③⑤⑦⑧
C、①②⑤⑦⑧ D、①②⑤⑥⑧
下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构,以及发生的生化反应。下列有关叙述不正确的是 B

A. 图甲乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中
B. 图甲中的[H]实际上是NADPH,图乙中的[H]主要来自于葡萄糖分解成丙酮酸的过程
C. 甲乙两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP
D. 影响甲乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和温度
23.实验室里有三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官。在适宜的光照、温度条件下，测得甲细胞只释放CO2 而不释放O2 ，乙细胞只释放O2 而不释放CO2 ，丙细胞既不释放O2 也不释放CO2 。以下叙述中不正确的是　（ ）
A．甲可能取自于茎 　　　 B．甲不可能取自于叶
C．丙可能是死细胞 　　　 D．乙不可能取自于根
24.（2010?广东省揭阳市高三二模）请回答以下与实验操作相关的问题。
（1）提取和分离该植物绿叶中色素时，绘制了四种色素在滤纸条上的分离情况（如下图），据图分析，溶解度最大的色素是 （填序号）。[Ks5u.cn]
（2）为了研究该植物染色体数目、大小和形态特征，
应以显微镜观察并计数根尖的分生区处于 期的细胞染色体，所用的染色剂是 。
（3）植物纤维素可用于生产乙醇，纤维素分解菌的接种可用平板划线法和 法。
（4）假设：温度过低，会降低唾液淀粉酶的催化能力；温度过高酶会被破坏。为了验证这一假设，某同学根据实验条件(米汤、唾液、热水、冰水、碘液等)设计了实验方案，如下图所示：

根据题中信息，请你把实验方案补充完整：甲装置中的①是指 ；
②是指 。请你说出检测因变量的方法：
。
答案：（16分）
（1）丁
（2）中 龙胆紫溶液（“醋酸洋红液”、“改良苯酚品红染液”、“苏木精”均可）
（3）稀释涂布平板
（4）米汤+唾液（或米汤和唾液） 热水 在3支试管中各滴入1滴碘液，摇匀（注：碘液的用量不作要求，2分），观察试管内溶液颜色的变化（2分）。
25.下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌，将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。（单位:mL）

（1）该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是（ ）
A．温度对酵母菌有氧呼吸有影响B．温度对酵母菌无氧呼吸有影响
C．氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响D．氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的____________的量。
（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是____________，实验过程中应该用_________________________________________________方法控制温度，不可直接加热。对于在90℃条件下的实验数据，你认为得到的原因是_________________________________________________
（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便消耗装置中的____________。
（5）请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式：________________________
（6）某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。试回答：

①为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是__________。
②实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化，原因是________。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有_________。
③若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应作两处调整，分别是：a._______________________________ _____；
b.____________________________________。
检测的指标是___________ _。
答案：

26.（2010?北京市昌平区高三二模）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：

⑴1、3、5、7实验组合研究的实验变量是______。
⑵2、4、6、8实验中，叶肉细胞能产生ATP的场所有______。
⑶比较实验2和3不能得出正确的结论，原因是______。
⑷根据表中实验数据，在坐标图里绘制出该植物的呼吸作用速率变化曲线和光合作用实际固定CO2速率变化曲线。

⑸若突然将第3组中的光照强度改为3000单位（其他条件不变），则该植物叶绿体中ATP的含量变化是______，五碳化合物的含量变化是______。
⑹若研究光合作用中碳在植物体内的转移途径，可采取______示踪法。
⑺若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体中的色素，需要使用的化学药品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸钙等，其中95%的乙醇的作用是______。
答案：（18分）
⑴温度
⑵细胞溶胶和线粒体（各1分）
⑶变量不唯一（不符合单一变量原则）
⑷

（横坐标2分，一个曲线1分，共4分）
⑸增多 增多
⑹同位素（或同位素标记）

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