八年级生物上册同步练习:四五单元综合练习题

逍遥右脑  2017-05-29 08:26

八年级生物上册同步练习:四五单元综合练习题

1.我们食用的香菇、木耳属于( )

A.植物B.动物C.真菌D.细菌

2.水果变质长毛毛,这里的毛毛是( )

A.细菌B.病毒C.霉菌D.酵母菌

3.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为( )

A.细菌体B.子实体C.群落D.菌落

4. 请判断下列关于菌落的叙述中,不正确的是( )

A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落 B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的

C.只要有合适条件,无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落 D.细菌的菌落一般比真菌小

5.以下哪项是制作培养基的常用材料( )

A.琼脂B.大米C.面粉D.土壤浸出液

6.将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫( )

A.种植B.嫁接C.接种D.培养

7.通过探究检测不同环境中的细菌和真菌,你发现下列哪项不属于一般细菌和真菌生活所必需的条件( ) A.水B.营养物质C.高温 D.适宜的温度

8.泡菜坛一般要加盖后用水封口,其目的是( )

A.隔绝空气B.保护坛内卫生C.保温D.保湿

9.多数细菌的营养方式是( )

A.含叶绿素,自己制造有机物B.不含叶绿素,自己制造有机物

C.含叶绿素,只能利用现成有机物D不含叶绿素,只能利用现成有机物

10.与动、植物细胞相比,细菌细胞中没有( )

A. 成形的细胞核B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

11.食品存放在冰箱冷藏室里与存放在冰箱外相比,不容易腐败变质,根本原因是( )

A、冰箱内细菌很少B、冰箱内细菌繁殖很慢

C、冰箱内没有细菌D、冰箱内细菌被冻死了

12.夏天气温高,干菜比新鲜蔬菜存放时间长的原因是干菜( )

A.所含的水分极少,不利于细菌生活和繁殖 B.所含的有机物已分解,细菌无法利用

C.空气干燥,不适宜细菌生长 D.天气闷热,细菌、芽孢数目极少

13.用盐腌制的食品可以保存较长时间的原因是( )

A.盐可杀菌 B.盐杀死了肉细胞,细菌无法生长

C.肉内盐多,不利于细菌的生长繁殖 D.肉中水多,不利于细菌的生长繁殖

14.科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤,以便于净化环境。这些能净化环境的细菌属于( ) A.生产者 B.消费者C.分解者 D.既是消费者,又是分解者

15.细菌主要是靠( )进行生殖 A.分裂B.断裂C.种子D.芽孢

16.以下哪项不属于细菌( )

A.牛肝菌B.乳酸菌C.大肠杆菌D.痢疾杆菌

17.以下哪项不属于真菌( )

A.木耳B.香菇C.酵母菌D.乳酸菌

18.下列生物生殖方式属于孢子生殖的是( )。

A.香菇B.银杏C.大豆D.熊猫

19.下列哪种疾病是由细菌引起的( )

A.坏血病B.夜盲症C.佝偻病D.扁桃体炎

20.面包、馒头松软多孔的原因是( )

A.曲霉分解葡萄糖产生了二氧化碳 B.酵母菌将面粉分解成了葡萄糖和二氧化碳

C.酵母菌大量繁殖,使面包、馒头体积增大

D.酵母菌分解面粉里的葡萄糖,产生的二氧化碳遇热膨胀

21.细菌形成的芽孢是( )

A.细菌的生殖细胞 B.受精卵C.孢子D.细菌的休眠体

22.种植蘑茹时,不需要的是( )

A.水分B.空气C.阳光D.有机养料

23.下列不属于生殖细胞的是( )

A.卵细胞B.精子C.孢子D.芽孢

24.下列生物中,细胞内没有成形细胞核的是( )

A.蘑茹B.酵母菌C.乳酸菌D.曲霉

25.下列关于细菌的叙述,错误的是( )

A.一个细菌也是一个细胞 B.细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、但没有成形的细胞核

C.所有的细菌都只能进行异养生活 D.一般来说,细菌在生态系统中属于分解者

26.细菌和真菌在生态系统中属于( )

A.消费者B.分解者C.统治者D.生产者

27.下列哪项是由细菌引起的( )

A.棉花枯萎病B.水稻稻瘟病C.足癣D.猩红热

28.一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫( ) A.共生B.共处C.寄生D.寄居

29.生长在旧墙壁、树干或岩石上,呈灰绿色,硬壳状的植物斑块是( )

A.地衣B.真菌C.藻类植物D.细菌

30.根瘤菌一般生长在( )植物的根部

A.苔藓B.蕨类C.十字花科D.豆科

31.下列除哪项外都是细菌和真菌在自然界中的作用( )

A.作为分解者参与物质循环B.引起动植物和人患病

C.与动植物共生D.作为消费者消耗有机物

32.为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实施方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。

方案1将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

方案2将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

方案3将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下

请问以上三种方案,哪种方案最科学,更能说明问题?

A.方案1B.方案2C.方案3D.无最佳方案

33.上题三种方案的实验组和对照组分别都是( )

A甲、乙B.乙、甲C.甲、甲D.乙、乙

34.上题方案3中唯一的变量是( )

A.温度B.湿度C.接种与不接种D.空气

35.下列哪些食品的制作不需要细菌或真菌( )

A.制酱油B.作腐乳C.制面包D.酿米酒 E.制醋

F.制酸奶G制泡菜H.蒸米饭I.酿啤酒K.煮面条

36.下列细菌中对人类有害的是( )

A.链球菌B.根瘤菌C.乳酸菌D.甲烷细菌

37.食品的腐败主要是由( )生长和繁殖引起的

A.细菌B.真菌C.病毒D.细菌和真菌

38.下列除哪项外都有利于保存食品( )

A.将食品放在冰箱内保存 B.将食品密封后灭菌

C.将食品用糖或盐腌制 D.将食品煮熟

39.青霉素是一种著名的抗生素类药物,它是由( )产生的

A.曲霉B.青霉C.酵母菌D.醋酸菌

40.真菌和腐生细菌在生态系统中占有重要地位,这主要是因为它们能( )

A.释放氧气,吸收代谢废物 B.为其它生物提供食物来源

C.净化环境 D.将有机物分解为无机物,归还到无机环境中

41.地衣是下列哪两类生物的共生体( )

A.细菌和真菌B.细菌和藻类C.藻类和真菌D.蕨类和真菌

42.种植豆科植物可提高土壤肥力,是因为( )

A.豆科植物可以固氮B.与豆科植物共生的根瘤可固氮

C.豆科植物可为其他植物提供有机物D.豆科植物死亡腐烂后可肥田

43.医药上用的青霉素提取于( )

A.细胞B.真菌C.细菌D.酵母菌

44.有些真菌可以产生杀死某些病菌的物质,这些物质称为( )

A.激素B.抗生素C.毒素D.胰岛素

45.在培养细菌和真菌时,在接种前对培养皿和培养基必须高温处理,这是因为:

A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一;B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛;

C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌,以免影响实验结果;

D.高温处理可使培养基营养丰富。

二、填空题

1.在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的 与豆科植物共生。

2.一个 或 繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

3.细菌的菌落比真菌 的。

4.培养基配制好后要进行 ,冷却后,才能使用。

5.将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。

6.土壤、水里、空气中乃至我们的身体上,都可以找到的生物是 和 。

7.被称为微生物学之父的科学家是法国科学家 。

8.细菌的个体十分微小,大约 个细菌堆积起来,才有一颗小米粒大。

9.细菌有 状、 状、 状等不同形态,在结构上与动植物细胞的区别是它虽有DNA集中的区域,却没有成形的 。

10. 是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。

11.青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的 构成的。

12.细菌通过 进行生殖,真菌通过 繁殖后代。

3.许多食品的制作都要利用细菌和真菌,如制面包或馒头要用 ,制作酸奶、泡菜要用 ,制醋要用 。

三、识图作答

1.右图为细菌的结构模式图

请写出各部分的名称

①是 ;②是 ;

③是 ;④是 ;

⑤是 ;⑥是 。

2.右图中的左侧是右侧是 霉。它们的直立菌

丝的顶端长有成串的 ,都是靠 进行繁殖的。

四、判断题

1.细菌和真菌的菌落只在培养基上才看得见。( )

2.细菌很小,肉眼看不见,对人类有害,所以我们要经常消毒灭菌。( )

3.琼脂是一种煮沸后为液体,冷却后能胶化成固态的物质,是制作培养基常用的材料之一。( )

4.一般要把细菌、真菌放在恒定温度的培养箱中培养,因为细菌、真菌的生长需要恒温。( )

5.细菌、真菌不能自己制造有机物,只能利用现成的有机物作为营养,属于生态系统中的消费者。

6.细菌在缺氧的环境中不能生存。( )

7.在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次。( )

8.酿酒、做面包和蒸馒头都离不开酵母菌,酵母菌是一种细菌。( )

五、简答题

2.炎热的夏天,食物容易腐败,这是为什么?

3.护士给病人打针之前要对针具和打针部位进行消毒,这是为什么?

5.可按下列步骤在家庭制作酸奶:⑴新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合(如向250克鲜奶中加入两匙白糖)⑵热处理(煮沸)⑶冷却(40~43℃)⑷加入一些购买的酸奶⑸发酵(放在室内温暖的地方数小时,如夏季可放在室温下,冬季可放在取暖设施附近;容器要事先消毒灭菌,发酵时要将盖密封)⑹冷藏或食用。请结合所学知识,回答:

(1)制作酸奶时,对材料热处理(煮沸)的目的是:

(2)加入一些购买的酸奶的目的是: ;

(3)发酵时要加盖密封的原因是: ;

(4)产生酸味的原理是: .


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