吾家小儿爱上“人体”

儿子聪聪今年五岁，年龄虽然不大，但有关“人体”的知识却非常丰富，如果你问他心脏在哪里，神经有什么作用，你从哪儿来的……他会连说带比划的给你讲上半天。
儿子为什么对“人体”知识这么感兴趣？这还要从半年前的一顿饭说起。
那天，正在吃饭的儿子突然问我：“妈妈，我们吃的饭到哪儿去了？”“饭经过口、食道到了胃、肠，有营养的部分被吸收，没营养的部分就被排出了体外。”听我说完他急忙又问：“那肠子、胃什么样？”显然，儿子对这些看不到的东西产生了兴趣。“胃就像一个两头开口的大口袋、肠子就像一条软软的长管子。”他听完点点头，接着又皱起了眉头，看来他对我的回答并不十分满意。见状，我说：“赶快吃饭，吃完了我们上网查查。”儿子听了开心的答应。
图片------人体消化系统------搜索。很快，一张张有关人体消化系统的图片出现在屏幕上。“这是食道、胃、肝、小肠、大肠……”“我们的身体里除了这些还有什么？”“还有细胞、骨骼、肌肉、血管、神经……”当一幅幅人体解剖图片出现时，儿子兴奋的发出感叹，“原来我们的身体是这样的呀！”儿子虽然对看到的东西似懂非懂，但他已被“人体”这座神秘的大迷宫深深吸引了。
关闭电脑，看儿子意犹未尽的样子，我趁机说：“明天是星期六，我们到书城去买几本有关人体的书怎么样？”“太好了！”儿子听了开心的又蹦又跳。第二天，我们在书城精心挑选了两本幼儿版的《人体的秘密》和《人体探秘大百科》。儿子爱不释手，在回家的路上就津津有味的看了起来。值得一提的是，此次书城之行之后，我们又去过几次书城，在这个过程中，有个意外的收获，就是儿子越来越爱逛书城，也越来越爱看书了。
渐渐的，儿子似乎不再满足书上的内容，我就带他到朋友学校的实验室通过显微镜观察肉眼看不到的细胞世界。在儿子的要求下，买了鱼、虾、鸡、贝类都会和他一起观察。有时甚至连电视上的医学讲座、手术案例他也喜欢看，我们就陪着他看，并边看边讨论。这期间，儿子还曾提出若干稀奇古怪的问题，面对儿子的提问我们从不笑话、敷衍，而是处处引导，认真回答。遇到不会的，我们就一起查资料，一起讨论。有时我们也会提出有趣的问题引导他思考。例如，为什么我们的耳朵不能像眼睛一样可以闭上？剪头发为什么感觉不到痛？我们的手心脚心为什么不长汗毛？人的血液为什么是红的，而不是蓝的绿的？……
自从儿子喜欢上“人体”后，相关的知识越来越丰富。他知道手破了，会有血小板帮忙止血；打喷嚏时要捂住口鼻，不能让小细菌到处乱跑；做梦是因为有的脑细胞没睡着；感觉到烫是因为有神经帮忙；自己最初只是一个小小的卵细胞……
但更重要的是，这些知识还帮忙解决了不少实际生活中的教育难题。例如，儿子以前吃饭时总有边吃边喝水的不良习惯。在消化系统一节中讲到，科学家做过一个试验：把一只活青蛙放在狗的胃里，6个小时后化为乌有，但用凉水将胃液冲刷干净再把青蛙放进去，36小时后，青蛙仍然活着。由此儿子知道了胃液的作用，而喝水会冲淡胃液不利于消化。自此之后儿子在吃饭时再也不喝水了。再例如，看到电视里一个小朋友因为顽皮摔断了腿而接受手术，使儿子知道学会自我保护很重要。另外儿子还知道，认识人体知识，并不是为了在大家面前炫耀，而是可以帮我们了解身体状况，预防疾病，帮助生病的人诊断治疗。这使儿子有了最初的理想----长大当个医生。
到现在儿子接触“人体”已有半年。也许你会问，是什么让儿子的兴趣丝毫未减。我这里最想说的是，孩子的兴趣始于偶然，但只要我们成人能正视他们的兴趣，尊重他们的提问，让他们在轻松愉快的氛围中探索未知、发现快乐，这种兴趣的持续就会成为必然。
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