2012届高考生物第一轮生态系统稳定性导学案复习

【重难点突破】
1．生态系统稳定性的理解
生态系统的稳定性是生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够保持相对稳定时，表现出来的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。可以从以下几个方面理解：

(1)结构的相对稳定：生态系统中动植物的种类及数量一般不会有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示：

(2)功能的相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。
(3)稳定性的比较
抵抗力稳定性恢复力稳定性
区别实质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定
核心抵抗干扰、保持原状遭到破坏、恢复原状
影响因素一般地说，生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高一般地说，生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越高
联系(1)一般呈相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然(2)二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定
(4)生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系，如下图：
①图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。
②y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱，反之，抵抗力稳定性强。如热带雨林与草原生态系统相比受到相同干扰，草原生态系统的y值要大于热带雨林的y值。
③x可以表示恢复到原状所需的时间；x越大，表示恢复力稳定性越弱，反之，恢复力稳定性越强。
④TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，即x与y越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低。
(5)提高生态系统稳定性的措施
①控制对生态系统干扰的程度。对生态系统的利用应该适度，不要超过生态系统的自我调节能力。
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。

【典题演示1】(2010?青岛质检)图示中，两条虚线之间的 部分表示生态系统功能 正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间； 曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定 性的定量指标(TS)。下列说法正确的是 (　　)

A．在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变
B．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关
C．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关
D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越低
解析：生态系统的稳定性是指生态系统的结构和功能保持动态平衡；结合图象y值越大，说明该生态系统的抵抗力稳定性越低，x值越大，说明该生态系统的恢复力稳定性越低，这都与生态系统中生物的种类和数量有关，与其营养结构的复杂程度有关；TS值越小，即x、y值越小，y值越小，说明该生态系统的抵抗力稳定性越高，x值越小，说明该生态系统的恢复力稳定性越高，所以这个生态系统的总稳定性越高。
答案：A。

【变式训练1】
（无锡市2011届第一学期期末考试卷?16）

解析：题中的表格列出的是植物总种数表示物种丰富度，样方法测的是植物的种群密度；物种丰富度小的生态系统自我调节能力差，抵抗力稳定性低，恢复力稳定性高。样方法测植物种群密度通常选用双子叶植物，统计数目时取样方内部和任意相邻两边的植物。
答案：B。

2．生态系统的反馈调节
当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象，包括正反馈调节和负反馈调节。

一个森林生态系统中发生的负反馈调节 一个湖泊生态系统中发生的正反馈调节　

特别提醒：
（1）稳定性是生态系统发展到一定阶段（成熟稳定阶段）而具有的一种自我调节、自我修复和自我延续能力。
（3）稳定性原因是系统的内部具有一定的自动调节能力。
（4）自动调节能力有大有小，它取决于生态系统成分和营养结构的复杂程度。
（5）这种自动调节能力有一定的限度，外来干扰超过该限度，“稳定性”就会被破坏。

【典题演示2】
下列实例可以说明生态系统具有自动调节能力的是（ ）
A．植食性动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起植食性动物数量增长受到抑制
B．豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤中获得含氮养料
C．山区植被遭到破坏后造成水土流失
D．废弃耕地上杂草丛生
解析：生态系统的自动调节能力能够保持生态系统的稳态，系统内的各种生物的数量不是一成不变的，而是呈动态变化，在一定范围内波动，A选项符合要求；B选项叙述的是生物间的互利共生关系。C、D选项叙述的是环境的破坏引起的变化，调节过程较为复杂。
答案：A

【变式训练2】
在下列生态系统中，能提高区域生态系统自我调节能力的是（ ）
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少该生态系统内生物的种类
解析：生态系统之所以具有抵抗力稳定性，取决于生态系统的自我调节能力，抵抗力稳定性的大小与自我调节能力的大小有关，而自我调节能力的大小又取决于生态系统营养结构的复杂程度，生态系统营养结构的复杂程度又取决于生态系统中生物类群的种类数，所以，生物类群的物种种类数越多，营养结构就越复杂，自我调节能力就越大，生态系统的抵抗力稳定性就越强。
答案：B。
【实验闯关】
一．实验梳理
1、实验目的：
设计一个生态瓶，观察这一人工生态系统的稳定性。
2、基本原理
在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例。应该注意，人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。
3、实验材料：
透明的塑料瓶等，河水，细砂，水草，小鱼，螺蛳若干，胶带（或凡士林）。
4、实验步骤：
（1）瓶子处理：将瓶子和瓶盖洗净。
（2）放砂注水：在瓶中放入1cm厚的砂子，再加水至瓶子容积的4/5。
（3）投放生物：待瓶内水澄清后，放入水草和小鱼，螺蛳。
（5）加盖封口：瓶子加盖，并在瓶盖周围涂上凡士林。
（6）粘贴标签：贴上标签，注明制作日期、制作者姓名等。
（7）放置瓶子：将瓶子放在光线良好但避免阳光直射的地方。

二．【典题演示3】
下面关于“设计生态瓶”应遵循原理的叙述中正确的是（ ）
A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B．瓶内各种生物的数量搭配应合理
C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
D．生态瓶放在有阳光的地方以获得充足的能量供应
答案：ABD
解析：生态瓶作为一个模拟的微型生态系统，应遵循“成分齐全、结构完整、功能完善”的原则。瓶内各种生物之间应有营养上的联系，能够形成食物链（网）； 瓶内各种生物的数量搭配应合理，保证可完成能量流动，物质循环和信息传递等功能；生态瓶应放在光线良好但避免阳光直射的地方，以获得充足的能量供应。作为模拟的封闭生态系统，不能向瓶内通气。

三．方法指导
①生态瓶必须是透明的，以便让里面的生物得到阳光，也便于观察。
②生态瓶要放在光线良好，但避免阳光直射的地方，以免水温过高导致生物死亡。
③生态瓶必须是密封的。
④生态瓶中投放的生物必须具有较强的生活力，它们之间要构成营养关系，数量比例要合理。
⑤生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，以留出一定的空间，储备一定量的空气；
⑥研究结束前不要再随意移动生态瓶。
⑦观察要求
a.学生设计一份观察记录表，内容包括植物、动物的生活情况，水质情况（由颜色变化进行判断）及基质变化等。
b.定期观察，同时做好记录。
c.如果发现生态瓶中生物已经全部死亡，说明此生态系统的稳定性已被破坏，记录下发现时间。
d.依据观察记录，对不同生态瓶进行比较、分析，说明生态瓶中生态系统稳定性差异的原因。

．【变式训练】
为观察生态系统稳定性, 设计4 个密闭、透明的生态瓶, 各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后, 发现甲瓶是最稳定的生态系统。
请回答以下问题:
（1） 乙瓶中, 藻类的种群密度变化趋势为，原因是_________________________________。
（2）丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是_____________________________________。
（3）丁瓶与甲瓶相比，氧气含量______________________________，原因是___________________________________________________。
（4）根据观察结果，得出结论：①_____________________________________________；
② ____________________________________________________________。

解析：据表格分析可知, 乙瓶无光照, 藻类光合作用无法进行, 将死亡, 种群密度会下降。
丙瓶与甲瓶相比, 少泥沙, 分解者很少, 无法将瓶中动植物遗体、动物的排泄物等中的有机物分解为无机物。丁瓶与甲瓶相比多小鱼, 小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气, 因此丁瓶与甲瓶相比, 其中氧气含量低。
答案：
（1） 下降缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用, 不能生长
（2） 缺乏泥沙, 分解者数量太少
（3） 少消费者较多, 消耗较多的氧气
（4） ① 生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量( 太阳能) ② 生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例, 以维持生态系统的相对稳定

【总结提升】
1_生态系统功能之一信息传递中的关键知识点名词：抵抗力稳定性，恢复力稳定性，自我
调节能力，负反馈调节。
2、以往认为，抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系，但这一看法并不完全合理。例如，热带雨林大都具有很强的抵抗力稳定性，因为它们的物种组成十分丰富，结构比较复杂；然而，在热带雨林遭到一定强度的破坏后，也能较快的恢复。相反，对于极地苔原，由于其物种组分单一，结构简单，它的抵抗力稳定性很低，在遭到过度放牧、火灾等干扰后，恢复的时间也十分漫长。因此，直接将抵抗力稳定性与恢复力稳定性比较，可能这种分析本身就不合适。如果要对一个生态系统的两个方面进行说明，则抵抗力稳定性看物种组成和营养结构，恢复力稳定性要看它们所处的环境条件，环境条件好，恢复力稳定性较高。这是我们在解决实际情境问题中需要注意的。

2011.11．17生物高三试题
一．选择题（1?10题每题1分，11?30题每题2分，共50分）
1．绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是
A．二者的遗传物质都是DNA
B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体
C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有
D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关
2．关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是 （ ）
A 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水
B无机盐是ATP、RNA和磷脂的组成成分
C生物体内无机盐的浓度的大小会影响细胞的吸水或失水
D自由水与结合水的比值随细胞代谢的增强而减小
3.下列有关实验显色结果的叙述，正确的是
A．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
B．显微镜观察，线粒体与健那绿发生作用呈现绿色
C．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀
D．常温条件下，核糖核苷酸与甲基绿作用呈现绿色
4.下图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是(　　)

A．该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原
B．E步骤滴加的是清水
C．B步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置
D．实验前后的处理形成了自身对照
5.下列有关细胞衰老和凋亡的说法，正确的是(　　)
A. 健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡
B. 细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制
C. 老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D. 细胞膜上的糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移
6．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是(　　)
A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C．孟德尔根据亲本中不同个体的表现型来判断亲本是否纯合
D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
7、下列有关孟德尔遗传规律的叙述中，不正确的是
A．.遗传规律适用于细胞核内基因的遗传　　　B．遗传规律适用于伴性遗传
C．遗传规律发生在有性生殖过程中　　 D．遗传规律发生在受精作用过程中
8.下列叙述错误的是（ ）
A.相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型
B.杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离
C.表现型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
9．下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（ ）
A．蛋白质的功能可以影响性状
B．蛋白质的结构可以直接影响性状
C．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
D．生物体的性状完全由基因控制
10、下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述的是（ ）
A 体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的
B 基因在染色体上呈线性排列
C 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构
D 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此
11．将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是(　　)
A．细胞核、核仁和中心体 B．细胞核、核糖体和高尔基体
C．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 D．细胞核、核糖体、内质网和液泡
12．下列关于细胞生命历程的说法正确的是
A．细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制
B．衰老的细胞没有基因表达过程
C．致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变
D．细胞癌变是细胞高度分化的结果
13．如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（ ）

A．据图可确定①为不耗能需载体蛋白的协助扩散
B．⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C．母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收
D．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为①
14．下列有关酶的实验设计思路正确的是
A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
15、某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入适宜温度的热水中，保温5min，然后加入质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是
A、砖红色B、无色C、蓝色D、紫色
16.下表①～④分别是高中生物实验，在实验过程的相关处理中，正确的是 （ ）
实 验 内 容相 关 处 理
A．①生物组织中脂肪的检测可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液
B．②观察细胞减数分裂实验可用蝗虫的精巢做实验材料
C．③绿叶中色素的提取和分离可用医用酒精代替丙酮
D．④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂可用蒜叶代替洋葱根尖
17.为了检测“苏丹红”对人体细胞的毒害作用，研究人员以哺乳动物组织块为实验材料开展有关研究，得到下表结果。下列相关叙述，不正确的是
A．该实验开始时先制备细胞悬液
B．该实验还需设置一个空 白对照组
C．该实验控制的最适温度为25℃左右
D．实验结果表明较低浓度的苏丹红毒性较小
18．下列有关ATP的叙述中，正确的是（ ）
A．人体成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP
B．ATP中的能量可以来源于光能、热能、化学能，也可以转化为光能、热能、化学能
C．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是不同物质
D．在缺氧的条件下，细胞质基质不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图示酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（ ）
A．呼吸熵越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱
B．b点有氧呼吸强度小于a
C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点
D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
20．科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中，将叶绿体膜打破，分别分离出基质与基粒进行实验。下列对不同实验结论的描述中，错误的是
A．在有光照和二氧化碳的条件下，基质和基粒的混合液能产生葡萄糖
B．在无二氧化碳的条件下，对基质与基粒的混合液给予光照，然后离心去掉基粒，为基质提供二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生
C．光照条件下，为基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中会有葡萄糖产生
D．黑暗条件下，为基质提供ATP、[H]和二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生
21.关于下列四图的叙述中，不正确的是
A.甲图中共有8种核苷酸
B.乙图所示的化合物中含糖类物质
C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖
D.在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
22、将玉米的体细胞(2N=20)转入含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被标记的染色体条数分别是
A、中期20和20、后期40和20　　　　　　 B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40 　　　　　 D、中期20和10、后期40和40
23．如图所示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲，已知Ⅱ8只携带甲或乙一种致病基因。下列叙述不正确的是 ( )

A．甲病为常染色体上的隐性遗传病，乙病为红绿色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一个两病兼发的男孩的概率为0
C．图中Ⅱ6的基因型为DdXEXe
D．Ⅲ13个体乙病基因只来源于Ⅰ2
24.在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是（ ）
①杂种产生配子类别的比例 ②杂种自交后代的性状分离比
③杂种测交后代的表现型比例 ④杂种自交后代的基因型比例
⑤杂种测交后代的基因型比例
A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤
25.人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如图所示。不考虑染色体的交叉互换，据此不能得出的结论是（ ）
基因控制的性状等位基因及其控制性状
红细胞形态E:椭圆形细胞 e:正常细胞

Rh血型D:Rh阳性 d:Rh阴性
产生淀粉酶A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶
A他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
B他们的孩子是Rh阳性的可能性是100％
C他们的孩子中有3/4能够产生淀粉酶
D他们的孩子中出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的可能为3/8
26.在F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，其比例为9：3：3：1。 与此无关的解释是 （ ）
A F1产生4中比例相等的配子
B 雌配子和雄配子的数量相等
C F1的4种雌、雄配子随机结合
D 必须有足量的F2个体
27．赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述正确的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中无放射性
B．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低
C．本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用
D．本实验说明蛋白质不是T2噬菌体的遗传物质
28.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是
A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基
B．基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子
29．下图为真核细胞DNA复制过程模式图，相关分析不正确的是

A．酶①为DNA解旋酶，作用于碱基对中的氢键使DNA双链解开
B．图中可体现出边解螺旋边复制及半保留复制的特点
C．在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开
D．若该DNA分子中有1000个碱基对，其中A 200个，则图示过程共需C 300个
30．有关科学家实验的叙述中，错误的是
A．艾弗里和赫尔希等人的实验都能证明DNA是主要的遗传物质
B．艾弗里和赫尔希等人的实验最关键的设计思路是设法把DNA和蛋白质分开
C．孟德尔成功的原因包括正确的选用实验材料和应用统计方法分析实验结果等
D．克里克除了参与DNA分子的双螺旋结构模型的构建，还提出了“中心法则”

二、非选择题（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下图左右为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答：

(1)进行细胞间信息交流的结构是[ ] ，其基本骨架是 。
(2)在左、右两细胞中都存在，且含有遗传物质的细胞结构有________(填编号)，其中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于________(填编号)。
(3)若左侧图所示细胞为消化腺细胞，将3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的结构中3H出现的细胞器先后顺序依次是________________ (用箭头和标号表示,2分)
(4)右图所示细胞中与能量转换有关的细胞器是________(填编号)，与吸水有关的细胞器________(填编号)。
⑸用________法可分离各种细胞器，以研究其成分和功能；经研究发现不含膜结构的细胞器是________(填编号)。
32.（10分）右图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化。请据图回答：

⑴图中甲生理过程所发生的场所为 ，乙生理过程所发生的场所为 。
⑵甲、乙生理过程中的[H]的作用分别是 、 。
⑶甲过程中C的产生发生在该过程的第 阶段，乙过程中B在 内被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一阶段除产生了[H]、ATP外，还有 的生成，②过程产生的A用于相邻细胞的③过程，至少经过 层生物膜结构。
⑸下表是番茄生命活动中的一些数据，请根据这些数据绘制番茄对CO2吸收量随光照强度变化的曲线（2分）。
生命活动状态光合速率与呼吸速率相等时光照强度
（千勒克司）光合速率最大时的光照强度
（千勒克司）光合速率最大时CO2吸收量（mg/100cm2叶?小时）黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶?小时）
数据39 328
33．（12分）下图1表示某高等动物（基因型为EeFf）细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像（字母E、e代表染色体上的基因）。图3表示细胞分裂过程中一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的相对数目。请据图回答问题：

（1）图1中AB段的发生时期是 ，CD段形成的原因是__________________。
（2）图2中细胞处于图1的BC段。丙细胞的名称是 。请仔细观察丙细胞染色体上的基因，分析产生这种情况的原因是基因突变或。
（3）图2中甲细胞的基因型是___ ，甲细胞分裂的前一阶段的特点是_______________________________________。
（4）图3中的a、b分别代表 、 。图3的III阶段对应于图 2中的 细胞。
（5）基因的分离定律和基因的自由组合定律发生在图2的 细胞，该时期的特点是_______________________________________。
34.（8分）下面两个图表示两个生理过程，请据图回答下列问题：

密码子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸苏氨酸缬氨酸(起始)丝氨酸谷氨酰胺
（1）甲图表示的生理过程所发生的主要场所是 。其中的②表示 ，③起 的作用
（2）甲图中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相应的DNA片段中，A占 ，
C占 。
（3）根据题中的信息写出乙图中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根据题意，写出遗传信息的传递方向 。
35（10分）生物的性状主要由基因控制，位于染色体上的基因在遗传时存在一定的规律，请根据题意回答下列问题：
Ⅰ、小鼠体色由位于常染色体上两对基因决定，B基因决定黄色，R基因决定黑色，B、R同时存在则皮毛呈灰色，无B、R则呈白色。一灰色雄鼠和一黄色雌鼠交
配，F1代表现型及其比例为：3/8黄色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。试问：
（1）亲代中，灰色雄鼠的基因型为 ，黄色雌鼠的基因型为 。
（2）让F1的黑色雌、雄小鼠交配，则理论上F2黑色个体中纯合子的比例为 。
（3）若让F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：体色的表现型应为 ，黄色小鼠的基因型是 。
Ⅱ、自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该对性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是x染色体上的方案。
正反交实验：正交为 ；反交为 。
预测结果及结论：

（3分）。

生物参考答案
一．选择题（1?10题每题1分，11?30题每题2分，共50分）
1?5DDACA 6?10DDBDB 11?15 CCBBD 16?20 BCCAC 21?25 DCDCD 26?30 BCADA
二、非选择题（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩细胞膜 　磷脂双分子层(2)③液泡（2）②⑧ ②
(3) ④→⑨→⑦ （2分）(4) ①② ③
⑸差速离心法 ④⑤

32.（10分）⑴细胞质基质和线粒体 叶绿体⑵与O2结合产生水，释放大量能量 还原C3（CO2）
⑶三 叶绿体基质 ⑷丙酮酸 6 ⑸（2分）
33．（12分）（1）间期（有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期） 着丝点分裂 （2）乙、丙 次级卵母细胞或极体 交叉互换
(3)EEeeFFff 染色体的着丝点整齐排列在赤道板上，形态稳定，数目清晰
（4）染色体 染色单体 （5） 丙
（6）乙 同源染色体分离，非同源染色体自由组合

34.（8分）（1）细胞核 mRNA 催化相邻的核糖核苷酸聚合（2）27％ 23％
（3）缬氨酸?精氨酸?谷氨酰胺?苏氨酸?甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白质
35、 （10分）
（1）BbRr Bbrr （2）1/3
（3）黄色：灰色：黑色：白色（顺序可以颠倒） BBrr、Bbrr \
Ⅱ．雄性黄翅×雌性灰翅 雄性灰翅×雌性黄翅 　

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