逍遥右脑 2017-05-20 09:09
很多同学觉得初中化学学起来还比较容易，考试分数也比较高，可到了高中，大多觉得难度加深了很多，完全颠覆了曾经对化学简单易学的印象。其中主要原因是由于高中化学难度有一个跨越式的提升，加上科目增多，许多学生不适应，感觉手足无措，不大喜欢的那一科很容易偏科成为短板，拖总成绩的后腿。其实，不是化学太难，而是没有掌握适合你的学习方法。只要掌握以下7个秘诀，在短时间内提升化学成绩是也不是完全不可能的。
秘诀1：查找高中化学学不好的原因，避免急躁。
化学成绩不理想，首先要找到根本原因。是常用的公式、概念没记住，基本解题方法没有熟练掌握，还是重点知识没有理解透彻？等等。如摩尔定律、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段化学的核心内容，有一个弄不清楚，就会造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。找准疏漏之处，赶紧弥补。有疑问的地方要马上请教老师。这个过程非常重要，好比大船出海要有一张航海图，要弄清暗礁在哪，做到心中有数，才不会让自己在学海中搁浅。
其次，要处理好看书与做题的关系。看书与做题的精力分配可以是4∶6或3∶7。看书时，要一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。不理解的地方，先独立思考，不清楚的要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。你会发现，那些平时困扰你的问题，答案就在课本上。你终于明白，原来你并不笨，只是此前没有认真看书而已。
但是，一做题，你可能又没信心了，因为许多题让你根本无从下手。此时不要急躁，可以告诉自己：我没有必要做对每一道题，能做对60%～70%就达到目的了，因为这是进步的开始。实际上，认真看书以后，会做50%的题就不错了，另外30%的题可能感到似是而非，20%的题根本不会做，这是正常现象。
此时，看完书马上做题是关键，因为只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。另外，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题，进一步加深对知识的理解。渐渐地，你的自信心增强了，感觉化学不是那么可怕了，更有了进步的渴望。
上课注意听讲
秘诀2：认真听讲，做好笔记，决不走神。
经验告诉我们，学不好化学，主要是上课走神造成的。上课走神的表现多种多样，看窗外、打量同学、观察老师、打瞌睡、看课外书、与同学说闲话、想其他问题如此等等。特别是打瞌睡，是学习进入恶性循环的开始。一走神，你就跟不上老师的思路，无法知道老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学生。
要做到上课不走神，首先是要合理安排自己的睡眠时间，保持旺盛的精力。其次，上课时一定要时刻提醒自己与三闲做坚持不懈的斗争，即使是听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。所谓三闲，指的是闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能自觉抵制三闲的学生，才有可能取得优异的考试成绩。
上课积极提问
秘诀3：主动表现，别害羞。
学校的教学模式主要是集体授课。其最大弊端是老师不能很好地对学生因材施教。面对四五十人，甚至七八十人，老师不可能针对每一名学生的理解水平进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。化学课的内容，很多章节是环环相扣的，前面的没有完全理解，就会导致下面的更加难以理解，最终听课如听天书，如果课后又没有进行及时的补救，就会跟不上教学进度。
那么，成绩不好的学生该怎么听课呢？策略是抢答。老师提问的时候，会不会都要举手，不要害羞，也别怕回答错了出丑，不要计较同学的笑声，只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。
很多时候，老师不知道学生哪里不懂，不知道下面该着重讲解哪一部分，这时老师就会提问。也就是说，提问不是考试，而是发现问题，所以你没必要要求自己十全十美，没准儿你的疑惑正是全班同学共同的疑惑。你一定要在课堂上积极地表现自己，把自己的理解大声说出来，尽可能让老师下一步的讲解针对你。
如果你时刻准备抢答，你的注意力一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松有趣了。
课后有问题及时问
秘诀4：勤问老师，善走捷径。
很多时候，你觉得自己已经弄懂了某些知识，但是一做题就发现还是不顺手，这说明你对这些知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师而选择独立思考，你要相信自己，有时只是差那么一点点。
如果独立思考不能解决问题，你一定要去找老师，把你的理解详细地说出来，有经验的老师一听就能发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处，三言两语就能使你的能力发生质的飞跃。这是学好化学的捷径。
做题讲究策略
秘诀5：主动思考，完成作业。
要学好化学，无论老师讲得有多好，学生对知识的理解和掌握都要落实到作业上。完成作业是考查学生对课本知识理解程度的重要方法，也是培养和训练学生分析问题、解决问题能力的基本手段。如果只说不练，一切都是过眼云烟，考试不可能取得好成绩。因此，保质保量地完成作业是学好化学的重要一环。统计表明，化学成绩不理想的学生，90%以上不能按老师要求完成作业。
化学是培养学生思维能力的学科，特别强调学生要主动思考、独立思考。老师在评讲作业时，如果你没有做或大部分没有做，听老师直接把答案讲出来，那么你就丧失了训练思维的机会。
实际教学中，负责任的老师一般会把评讲作业的时间一再推后，甚至宁愿不评讲，而把答案以告示的形式公布出来，目的是逼迫学生独立思考。老师的良苦用心并不是每个同学都能理解，不少同学经常省去独立思考的过程，直接抄老师的答案，其实是在吃夹生饭，不知不觉化学成绩就下滑了。
化学成绩不好的学生，可能没有能力做完全部作业，但必须在老师评讲之前做一部分，比如隔一题做一题。事实上，化学课本的每一节，只要你能独立做出8～12道题，基本上就可以了。老师布置的作业，大多数情况下是针对优秀学生的，你根本没有必要全部做完。等到你的知识漏洞全堵上了，解题方法全面掌握了，你会发现完成作业越来越轻松，那时再做全部作业才有真正的意义。
抓住重点难点
秘诀6：背化学方程式，练基本功。
化学方程式是每一次考试的重中之重，也是学习化学的基本功。找出以前成绩不理想的试卷看一看，你会发现60%的失分是化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可得不到高分，但肯定不会不及格。从某种意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是会不会背那几个化学方程式。解决这个问题，相信对所有学生都不是什么难事。
题不二错
秘诀7：积极备忘，避免二过。
不二过，意思是不犯重复性错误。这是陈毅元帅对毛泽东军事智慧的高度评价。要在化学考试中取得越来越优异的成绩，也要尽量避免犯重复性错误。事实上，考试成绩好的学生，一错再错的概率要远远小于成绩不好的学生，而成绩不好的学生之所以成绩不好，主要是一错再错造成的。
大量的调查结果显示：成绩好的学生普遍善于总结经验，把不会的问题问清楚，真正内化成自己的知识。这里要特别强调真正两个字，因为许多成绩不好的学生遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，而且听懂了，但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一道题了。几天后考试时遇到了这样的题，下笔时才发现写不完整，有那么一点还没有理解，卡壳了，重蹈覆辙。
若是当时问过之后马上把正确答案完整地写下来，在写的过程中，发现问题马上继续请教老师，就不会出现后悔莫及的事情了。正所谓行百步而半九十，就差一步写下来，就造成了考试成绩的天壤之别。
如果你下决心把化学成绩提上去，那就马上准备一个备忘本吧。备忘本记什么呢？记以往的错题以及订正答案，还可以记其他化学知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识（如漂白粉的制取、使用、失效原理，卤水的成分，具有漂白性的物质等）、一些物质的特殊性质等。
还可以再细分，比如物质的特殊性质，可以记碘的特性（升华、遇到湿润的淀粉变蓝）、氟的特性（与氢气在暗处爆炸、与水反应释放氧气、agf易溶于水、hf能腐蚀玻璃）等。
以上7个秘诀是我在教学过程中的经验和体会，每一个都在教学实践中验证过，取得了很好的效果。我认为，化学并不难学，关键是能否掌握有效的学习方法，而且初中化学和高中化学也有所不同，前者靠记忆就能拿高分，而后者必须充分调动思维，进行严密的逻辑推理和演算，所以大家要即使更新学习方法，全面提升成绩哦！滴水穿石，非一日之功。学习化学何尝不是呢？天才在于日积月累，我们不仅要掌握好的学习方法秘诀，更要坚持努力学习才会让自己取得好成绩，笑到最后！
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。
语文是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了!
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"