力

丰宁三中九年级物理导学案

课 题

力的近一步认识

主备人

学习目标

1、知道物体间力的作用是相互的 2、会用控制变量法分析物理问题备课时间

课时数

1重点、难点

体会物体间力的作用是相互的

导学过程（自学提纲、知识结构、典型练习选择、方法总结等）

情景回忆：（学生体会生活回答） 1.如图1所示，当你坐在小船上，用力推另一只小船时，能够把另一只船推开而自己的船不动吗？答：

2.当你穿旱冰鞋用力推墙时，你能不动吗？ 答： 分析：（1）力的作用效果 和 。 （2）另一只小船的运动状态改变了，说明它受到了向 的力，这个力的施力物体是： ；自己坐的小船运动状态也改变了，向相反的方向运动，它受到方向向 的力，这个力施力物体是：

（3）穿旱冰鞋的小孩推墙时，对墙有向 的推力；小孩向左运动，说明她受到了方向向 的力，这个力的施力物体是：

结论：当甲物体对乙物体施加力的作用时，，同时一定会受到 物体对 物体的力的作用。也就是说两个物体间力的作用是 。 力的作用是相互的：（学生自我总结）

1.有力一定有 个物体

2.施力物体同时一定是 物体。

3.两个物体发生力的作用时相互之间产生 个力。这两个力的大小 方向

这样的两个力我们把他们叫做 力。

4.物体间力的作用是 。

典型训练：

1、力是物体对物体的 ，一吊灯用绳吊在天花板上，天花板受到的拉力的施力物体是 ，2.穿旱冰鞋的小孩用力向前推墙，小孩向 运动，人受力的施力物体是 ；施力 物体同时一定也是 。
3.赛艇运动员向后划水，赛艇会前进的可以用物体间力的作用是________的来解释。福娃运动员踢球时，使球前进的力是 对 的力，同时脚会感到痛，是因为脚受到了 施加的力。这个现象说明：
4、如图10所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验。其中甲图研究的是力可以改变物体的_______ _，乙图研究的是力可以改变物体的_____ ___。 5.在水中划船时使船前进的力是：（ ）

A人对桨的作用力 B桨对水的作用力 C水对船直接产生作用力 D水对桨的作用力

6.关于力，下列说法正确的是（ ）

A只有一个物体不会发生力的作用 B施力物体同时一定是受力物体

C用手向空中打就是只有施力物体没有受力物体的例子

D当甲对乙施加力时不一定收到乙的作用力。

6.下列现象说明什么物理问题：

（1）一个巴掌拍不响：
（2）小孩用力提一桶水提不动，大人轻松就提动了：
(3) 用力越大篮球被投的越远：
（4）教室的门推不开，一拉就开了：
（5）用脚踢球时脚感到痛：
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1.如图为福娃运动员踢球时的情景，根据这个情景提出两个物理问题并解答：

（1）问题：

解释：

（2）问题：

解释：

2. 如下图所示，使一根钢条的一端固定，，分别用不同的力去推它，形变情况如图所示，已知

F1=F3=F4＞F2 那么：

（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的是图 和

（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的是图 和

（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图 和

3.下列说法正确的是（ ）

A鸡蛋碰石头时鸡蛋会碰坏，说明只有石头对鸡蛋施加作用力

B脚踢球时，脚先对球施加作用力，球后对脚施加作用力

C只有力的大小才能影响力的作用效果

D不接触的物体间也会产生相互作用力

4.甲乙两个同学都穿着旱冰鞋，面对面站在冰面上，甲推一下乙，结果是（ ）

A乙向后退，甲不动 B甲向后退，乙不动

C甲乙中体重轻的向后退 D甲乙都向后退

5.如图为运动员跳水时的情景，人对跳板的压力的作用效果是：

使跳板发生：

跳板对人的作用力的效果是使运动员的 改变

6.（1）举例说明物体间力的作用是相互的：
（2）举例说明力的作用效果与力的作用点有关：

自我补充
我的收获


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