逍遥右脑 2017-05-09 10:16
初中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，生物网初中频道为大家整理了初二上册生物第三单元检测题，让我们一起学习，一起进步吧!
一.选择题(共22小题)
1.(临沂)关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是( )
A.动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
B.进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
C.动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质
2.(贵阳)动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是( )
A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环
C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子
3.(岳阳)下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的是( )
A.能制造有机物B.维持生态平衡C.促进物质循环D.帮助植物传粉
4.(娄底)有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的针，人在这一过程中所起的作用是( )
A.人对鬼针草不会产生作用B.有利于鬼针草生长
C.人能够帮助植物传播种子D.有利于植物的变异
5.(成都)下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是( )
A.动物在维持生态平衡中起着重要作用
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能帮助植物传粉和传播种子
D.动物能够利用无机物制造有机物
6.(桐城市)麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过剿灭麻雀行动.这种做法最主要的危害是( )
A.破坏生态平衡B.减少农作物的病虫害
C.影响农作物的传粉D.影响农作物种子的传播
7.(郴州)动物作为生物圈中的消费者，其作用主要体现在( )
A.在维持生态平衡中起重要作用B.促进生态系统的物质循环
C.帮植物传粉和传播种子D.以上三项都正确
8.(烟台)捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的翅痣(如图)，它可使翅在快速振动时不易折断.科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置.这项技术属于( )
A.克隆B.生物反应器C.仿生D.移植
9.(济宁二模)自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系.有关分析不正确的是( )
A.①表示光合作用，②表示呼吸作用
B.乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少
C.乙、丙、丁构成的食物链是乙丙丁
D.能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多
10.(广东模拟)中药蟾酥来自( )
A.青蛙的毒腺B.蟾蜍的毒腺C.大鲵的毒腺D.蝾螈的毒腺
11.(镇江模拟)林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于( )
A.物理防治B.生物防治C.化学防治D.自然防治
12.(老河口市模拟)下面的说法错误的是( )
A.科学发现在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的
B.动物在生态系统中能促进物质循环
C.我们常制作泡菜是利用了醋酸菌的生物发酵
D.基因是染色体、DNA、细胞核关系中的最小单位
13.(云浮)苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是( )
A.维持生态平衡B.对植物生活造成危害
C.扩大植物的分布范围D.促进生态系统的物质循环
14.(贵阳)下列不属于动物在自然界中的作用的是( )
A.在维持生态平衡中起着重要作用B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉，传播果实和种子D.能够净化空气，提高空气质量
15.(青岛)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中_____的作用( )
A.维持生态平衡B.作为分解者分解有机物
C.帮助植物传粉、传播种子 D.促进生态系统的物质循环
16.(聊城)研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同.它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾.这一事实说明，动物在自然界中能够( )
A.维持自然界中的生态平衡B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉受精D.帮助植物传播果实和种子
17.(贺州)农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的( )作用：
A.帮助农作物传粉B.维持生态平衡
C.帮助农作物传播种子D.促进生态系统的物质循环
18.(云南)下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是( )
A.动物在维持生态平衡中起重要作用B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能帮助植物传粉和传播种子D.动物能自己制造有机物
19.(娄底)科学家受长颈鹿血液运输原理的启示，设计出适于在太空中使用的宇航服.该生物技术属于( )
A.转基因技术B.生物反应器C.发酵技术D.仿生技术
20.(南平)油菜花开常引来成群的蜜蜂，蜜蜂对油菜的作用是( )
A.提供养料B.防治害虫C. 延长花期D.帮助传粉
21.(葫芦岛)下列不属于仿生技术的是( )
A.蝙蝠的回声定位与雷达B.生物方法防治病虫害
C.萤火虫与冷光D.乌龟的背甲与薄克建筑
22.(黑龙江)下列不属于仿生的是( )
A.宇航服B.蛙泳C.薄壳建筑D.雷达
二.填空题(共4小题)
23.(恩施州)草莓适应性强，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物.在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了48小时内棚内二氧化碳的含量，绘制了如图示意图，据图回答问题：
(1)你认为曲线ab段下降的原因是 _________ ，草莓吸收的水分主要用于 _________ .
(2)为了提高草莓产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源，开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，你建议果农在bc端还可采取的措施是 _________ .
(3)为了增加草莓的甜味，合力施用含 _________ 的无机盐可以达到目的.
(4)有的一株草莓上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而进行疏花、疏果，且保留少数，这样做的目的是为了使保留的果实有充足的 _________ 供应，提高草莓品质.
24.(湘潭)动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环. _________ (判断对错)
25.(漳州)树的梦最多.每粒细小而坚实的种子，都藏匿着一个伟大的梦，藏得太深太隐秘，被禽兽吞吃，它却暗自高兴.【经过粗暴的牙齿咀嚼，胃液无情地消磨，它还是完完整整的】，回归到大地.由于禽的飞翔、兽的奔跑，它被带到了树梦也梦不到的地方.请回答：
(1)种子在结构层次上属于 _________ ，它由 _________ 发育而来.
(2)括号句子中的牙齿应是 _________ (选填犬齿或臼齿完完整整主要是指种子结构中 _________ 的完整，因为它是幼小的生命体.
(3)上述资料说明动物能帮助植物 _________ .
(4)禽的飞翔消耗了大量的氧气，需要借助体内特殊的结构? _________ 来辅助呼吸.
26.(黔江区模拟)请据图回答下列问题：
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的 _________ .
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的 _________ ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以 _________ 为食，促进生态系统的 _________ .
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①②③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 _________ ;通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 _________ 又能够被植物重新利用.
(4)综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是 _________ 的关系.
三.解答题(共4小题)
27.(湖北)如图，是农田生态系统中部分生物之间的关系.请回答有关问题：
(1)要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及 _________ .
(2)生态系统中的物质循环和能量流动是沿着 _________ 进行的.
(3)端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的 _________ .
(4)上世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降.由此可见动物在维持 _________ 中起重要作用.
(5)灌溉条件良好的地区，夏天天气越是晴好，光照越强，水稻的产量就越高;越是阴雨连绵，光照越弱，水稻的产量就越低.根据上述事实，你能否就光照与光合作用之间的关系提出一个探究的问题呢?
你的问题是： _________ .
28.(牡丹江)请将下列生物技术与其具体应用用直线连接起来
转基因技术 以菌治虫
生物防治技术 薄壳建筑
仿生技术 制作酸奶
发酵技术 乳房生物反应器.
29.(贵阳)请将动物的一些奇妙的行为(左侧)及其在仿生学上的运用(右侧)用线段连接起来.
30.(黑龙江模拟)请据图回答下列问题：
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 _________ ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的 _________ 者.
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的 _________ ，它们不仅能帮助植物传粉和传播 _________ ，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的 _________ 循环.
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的 _________ 者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 _________ ;通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 _________ 、 _________ 、 _________ 又能够被植物重新利用.
现在是不是觉得新学期学习很简单啊，希望这篇初二上册生物第三单元检测题，可以帮助到大家。努力哦!