逍遥右脑 2014-01-03 09:54
第一单元
1.1、生物的基本特征:○1除¬¬¬¬¬____外,生物体都是由细胞构成的。○2生物体都有______作用。○3生物体对外界的_____作出反应。○4生物体都有_____、______、和______的现象。○5生物体都有______和______的特性。○6生物都能______环境，也能_____环境。
1.2初中生物课的学习方法主要有_______、_______、_________。
1.3按照形态学特征可以将生物分为_________、__________、________。
2.1地球表层生物和生物的生存环境构成了________。
2.2请你根据本节所学的知识，分析下面这句话说明什么问题：鸟儿能在空中自由自在地翱翔，鱼儿能在水里自由自在地生活。回答:_________________________。
2.3生物所需要的基本条件是一样的，它们都需要______、_____、_____、和___，还有________和________。
2.4生物圈包括_________、_________和¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________，其中__________是人类的“立足点”。
2.5影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、____、___、_____等______,另一类是______.
2.6生物的生存依赖于_________。植物的蒸腾作用能增加空气的_____,光合作用能使大气中的____和____量保持恒定.这说明生物也能够_________.草原上狼和羊的关系是______.
2.7稻田里水稻和野草的关系是_______._________是最大的生态系统.
2.8在一定地域内,______和_______所形成的统一的整体叫做_______,生产者和消费者之间的关系,主要是____与____的关系,这样就形成了____.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成__.
2.9生态系统中的_____和______就是沿着食物链和食物网_______的.生态系统都具有_________的能力.
2.10一般情况下,生态系统中各种生物的_____和所占的____是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的__.
2.11．下图是草原生态系统图，请回答下列问题：
①此图中的生产者是 ，消费者中，草食动物是 ，肉食动物是 。
②此图中含有 条食物链，它们相互连接构成了 。生产者与消费者的关系是 与 。
③此图中各种动物可统称为 。
④此图中最长的一条食物链可表示为 。
第二单元
1.1观察细胞的用具主要有________和玻片标本
玻片标本有______、_________、________。
1.2显微镜的结构:
1 ____________ 10_________
2____________
3____________
4____________
5____________
6___________
7___________
8___________
9___________
1.3．实验室内光线不强时，对光时，应选择较大的______和____面反光镜。
1.4．显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__ ___。若使用这一目镜，同时使用10倍物镜。则被观察物体被放大______倍。
1.5．观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向______方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向______方向移动玻片。
1.6．显微镜镜头上沾有灰尘时，可以用_______来擦。擦拭载玻片时应用_______。
1.7．显微镜的物镜安装在____上。目镜直接安装在_____上。
1.8．显微镜观察的材料必须要_____，使光线能够______。
1.9. 番茄果肉细胞结构图:注( 后面括号内填写功能.)
1:________(_____________________)
2:________(_____________________)
3:________(_____________________)
4:________(_____________________)
5:________(_____________________)
1.10．制作临时装片的正确步骤是（ ）
①在载波片中央滴一滴清水 ②用镊子撕取实验材料 ③用染液给实验材料染色
④盖上盖玻片 ⑤擦拭载、盖玻片 ⑥将实验材料浸入载波片上的水滴中并展平
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑥④⑤① C.⑤①②⑥④③ D.②①⑥④③⑤
1.11.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有________、____________、______________.
请你在下面的空白处绘制一个口腔上皮细胞简图，注明细胞各结构，并回答问题：
（1）人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：________、________、________。
（2）人体细胞与植物细胞有哪些不同的结构：________、________、________。
（3）在制作临时装片时，要滴加浓度为0.9% 生理盐水,目的是：________
（4）绘图时，你应该用________（3H铅笔/2H铅笔/HB铅笔）。
（5）请举例说明人体内有哪些细胞与口腔上皮细胞的形态不一样： （至少举一例）。
（6）细胞既是动物体也是植物体的________的________单位，又是________单位。
2.1细胞能进行能量的转变。植物叶片细胞中含有[ ]¬¬¬¬¬¬¬______，其中的_______能够吸收____。叶绿体将___能转变成________，储存在它所制造的__________中。
2.2无论植物细胞还是动物细胞，都含有[ ]________。使这些有机物与____结合，经过复杂的过程，转变成___和____，同时将有机物中的_________释放出来，供细胞利用。
2.3_______将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞形成一个比较稳定的内部环境。但是，它能够让_______进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的______排到细胞外。
2.4构成细胞的物质分为两大类，一类是________，另一类是________。
2.5染色体存在于________中，人体细胞中含有染色体数目是_____。细胞是____、_____和____的统一体。
2.6由父母传下来的，存在于细胞核中的信息叫做_____,染色体是由_____和_______组成的..
2.7由于染色体数目和结构异常所引起的病称为__________.遗传信息的载体是________.
2.8细胞生长使细胞的______增大,细胞分裂使细胞的_______增多.细胞分裂过程中_______分成两个,随后____分成完全相同的两份,每份含有一个细胞核,两个新细胞及其与原细胞在染色体______和_______都是相同的,所以它们所含的遗传物质是完全一样的.
2.9生物体的生长==________+_________,
3.1器官就是由_____的组织按照______联系起来，形成具有一定_____的结构。器官构成_____和_____。
3.2人体的基本组织分为四种：______________、____________、_____________、_____________。
3.3绿色植物有六大器官，其中营养器官_____、______、______，生殖器官_____、_______、_______。
3.4洋葱表皮是______组织，番茄果肉的绝大部分是______组织，组织的形成是________的结果。
3.5草履虫的身体只有_____构成，由_______、________、________组成。
3.6病毒是没有________的微小生物，根据病毒寄主的不同，病毒可以分为_______、______、______三种。
3.7病毒只有_____的外壳和内部的_____组成，人们一方面设法____和____病毒性疾病，一方面利用病毒为人类___。动物体的结构层次：_______ ______ ______ _______ _______。
植物体的结构层次：_______ ______ ______ _______ 。
第三单元
1.0生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，可以分为四大类：_______、_______、_______和_______。
其中
1.1 藻类是一类低等植物其理由是无___、_____、______的分化，靠_______繁殖后代。
1.2大气中氧气的最重要的来源是___________的光合作用。
1.3___植物具有假根；___植物的茎横横卧在地下生长；___植物没有根、茎、叶的分化。
1.4形成地层中煤炭的是远古时期的_______
1.5将苔藓，藻类，种子，蕨类植物按照低等到高等排列______、_______、_________、_______。
1.6藻类，苔藓，蕨类植物的特点与生境
结构特点生境代表植物经济意义
藻类无根茎叶的分化大多在水中紫菜海带海绵等食用药用饲料
苔藓有假根茎叶内无输导组织背阴，潮湿处墙藓葫芦藓等环境监测
蕨类具有根茎叶体内有输导组织森林山野的潮湿环境中肾蕨，卷柏等食用药用作饲料
1.7下图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株，据图回答。
（1）图甲中___（填字母）只起固定作用，图乙中___（填字母）起固定作用外，还吸收水分和无机盐。
（2）图甲中能吸收水分和无机盐的结构是___，（填字母）能进行光合作用的主要结构是___。（填字母）
（3）图乙中A、B、C中都有___组织和___组织，能运输___、___和___。而图甲中的A′、B′、C′中无此结构。
（4）由此可见，___图中的植株长得比较高大。
1.8、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是______。
1.9、种子植物可分为两类：________和__________，其中______才是真正的绿色开花植物，它们主要区别是在于种子外有无___________包被。
1.10果实有_______和______组成。藻类植物与苔藓植物的主要区别是____________。
1.11胚的组成是_________________________。
1.12单子叶植物和双子叶植物的种子形态是不一样的，一般来说，双子叶植物的种子包括种皮和胚，单子叶植物的种子则包括种皮和胚乳。判断：_____.
2.1我们食用大豆时，主要食用的是 ________.
2.2水稻种子萌发时，把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是__________。
2.3填下列图表：
2.4种子萌发需要的条件：（1）外界条件______、_____、_______，（2）自身条件：胚是____而且是___。
2.5种子萌发的过程：胚根发育成__，胚芽发育成__和__，___或______提供各部分发育所需的营养物质。
2.6根尖可分为四部分：____、______、______、______，其中生长最快的是____，可见跟的生长是一方面要靠_______增加_____的数量，一方面要靠________细胞体积的增大。
2.7植株的生长需要不断的补充营养物质___、_____、____，根向下生长，从土壤中吸收____和_____；茎向上生长，并长出绿叶，通过__________制造出_______,使得植株不断的长大。
2.8一朵花最主要是_____、______，两者统称为______，此外还包括_____、_____和_____。
2.9传粉的过程：（1）___落到____上，受_______的刺激产生_____，（2）萌发的____不断伸长，把花粉中的___个______沿着花柱，通过_____进入胚囊，（3）进入胚囊的______顶端破裂，___个____游出，一个与_____结合，形成______，一个与_______结合形成_______，这样的受精过程称为______，双受精是_______所特有的。
3.1植物的生活为什么需要水：（1）首先是______的重要组成部分，（2）给植物体提供____，使植物体保持_____姿态，（3）______只有溶于水才能被植物体吸收，（4）植物的________需要水的参与。
3.2影响植物分布的最主要的因素是___________________。
3.3大量根毛对吸水的主要意思是____________________________。
3.4水分进入植物体的途径：土壤中的水 ____ _____ ____ ______ ____ 植物的各处_____。
3.5草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在_____和_______之间有________，它的细胞 _______可以不断的分裂，产生新的_______和_______，使茎不断的长粗。
3.6蒸腾作用的主要途径：______→_____→__、__、___的导管→______→______→大气。
3.7叶片的结构有哪些与光合作用相适应的特点？1、___透光保水，____可进行气体交换；2、____含大量叶绿体，是进行_______的场所；3、______可运输光合作用所需要的物质。
3.8对于叶片，陆生植物的叶片一般下表皮的___比上表皮的多，叶肉栅栏组织里的____比海绵组织里的多。
3.9蒸腾作用的意义：1、___________2、__________3、___ _______4、____________
3.10绿叶在光下制造有机物的实验中，1、暗处理的目的_____，2、把一部分用黑纸遮挡目的____，3如何脱去叶片中的叶绿素______，4、隔水加热的目的_____5、实验结束后得出的两个结论是1、____2、_____。
3.11光合作用与呼吸作用的关系
3.12呼吸作用意义：呼吸作用释放的能量，一部分是植物进行___提供能量，另一部分变成________散放出来。
3.13光合作用的发现过程
3.14光合作用表达式：______________________________。
3.15呼吸作用表达式：______________________________。
3.16植树节是每年的__________。
答案:
1病毒,新陈代谢，刺激，生长，发育，生殖，遗传，变异，适应，影响，
2观察，调查，试验，
3植物，动物，其他生物
2.1生物圈
2.2生物圈为生物的生存提供了生存条件（空间、氧气、阳光、温度、水分、食物等）。
2.3营养物质，阳光，空气，水，适宜的温度，一定的空间
2.4大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈，岩石圈
2.5光，温度，水，空气，非生物因素，生物因素
2.6一定的环境，湿度，氧气，二氧化碳，影响环境，捕食关系
2.7竞争，生物圈
2.8生物，环境，生态系统，吃，被吃，食物链，食物网
2.9物质，能量，流动，一定的调节
2.10数量，比例，调节能力
2.11
第二单元1显微镜，切片，涂片，装片
1.2
1.3光圈，凹
1.4目镜的放大倍数是15倍，150
1.5左上方，右下方
1.6镜头纸，纱布
1.7转换器，镜筒
1.8薄，透过
1.9 (1)细胞壁，保护支持细胞（2）细胞膜，保护细胞，控制物质的进出（3）细胞质，能流动，加速物质交换，（4）液泡，含有溶解多种物质的细胞液（5）细胞核，含有遗传物质
1.10 C
1.11液泡，细胞壁，叶绿体绘制细胞图应按照书中的要求去画（应注明细胞膜、细胞质、细胞核，及所画的细胞名称）。（1）细胞膜、细胞质、细胞核；（2）无细胞壁 无液泡 无叶绿体 （3）保持细胞的正常形态，避免细胞过渡吸水而胀破 （4）3H铅笔 （5）神经细胞（精子或肌肉细胞等） （6）结构 功能
2.1[2]叶绿体，叶绿素，光，光能，化学能，有机物
2.2【1】线粒体，氧，二氧化碳，水，化学能
2.3细胞膜，有用的物质，废物
2.4有机物，无机物
2.5细胞核，23对，物质，能量，信息
2.6遗传信息，DNA，蛋白质
2.7遗传病，DNA
2.8体积，数量，细胞核，细胞质，形态，数目
2.9细胞数量增多，细胞体积增大
3.1不同，一定次序，功能，系统，人体
3.2上皮组织，结缔组织，神经组织，肌肉组织
3.3根，茎，叶，花，果实，种子
3.4保护，营养，细胞分化
3.5一个细胞，表膜，细胞质，细胞核
3.6细胞，动物病毒，植物病毒，细菌病毒
3.7蛋白质，遗传信息，治疗，预防，造福
细胞，组织，器官，系统，动物体，细胞，组织器官，植物体
第三单元1.0藻类，苔藓，蕨类，种子植物
1.1根，，茎，叶，孢子
1.2藻类
1.3苔藓，蕨类，藻类
1.4蕨类
1.5藻类，苔藓，蕨类，种子
1.7（1）C′；C（2）A′；A′（3）输导 机械 水无机盐 有机物 （4）乙
1.8产生种子
1.9被子植物，裸子植物，被子植物，果皮。
1.10种子，果皮，藻类无根，茎，叶，的分化
1.11胚芽，胚轴，胚根，子叶
1.12错，这是一道训练学生能力的题目，从题目上看是区分单子叶和双子叶植物的，但其根据有错。单子叶植物和双子叶植物的区别是按种子结构中子叶数是单还是双来划分的。但作为种子，单子叶植物和双子叶植物的结构中都有胚，不应将胚作为区分的根据。
2.1子叶，
2.2子叶
2.3
2.4适宜的温度，一定的水分，充足的空气，完整，活的。
2.5根，茎，叶，胚乳，子叶。
2.6根冠，分生区，伸长区，成熟区（根毛区），伸长区，分生区，细胞，伸长区
2.7有机物，无机盐，水，水，无机盐，光合作用，有机物
2.8雄蕊，雌蕊，花蕊，花托，萼片，花瓣
2.9花粉，柱头，柱头黏液，花粉管，花粉管，两，精子，珠孔，花粉管，1，精子，卵细胞，受精卵，极核，受精极核，双受精，被子植物。
3.1植物体，支持，直立，无机盐，新陈代谢
3.2水分
3.3增大吸水面积，提高了吸水的效率
3.4，根毛，根中导管，茎中导管，叶片，花果实种子
3.5木质部，韧皮部，形成层，木质部，韧皮部
3.6土壤中的水，根毛，根，茎，叶，叶肉细胞，气孔，
3.7表皮，气孔，叶肉细胞，光合作用，叶脉
3.8气孔，叶绿体
3.9（1）降低叶片的温度，增加空气湿度（2）吸水动力（3）（4）自然界水循环的重要组成部分
3.10把叶片原有的淀粉运走耗尽，（2）设置对照试验，看是遮光部分产生淀粉，还是不遮光部分产生淀粉（3）把叶片放入酒精中，加热。（4）防止酒精燃烧，产生危险(5) 叶片见光部分产生淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
3.11（1）含叶绿体的，活细胞（2）光，有无光（3）二氧化碳，氧气，氧气，二氧化碳（4）制造，分解（5）储存，释放（6）有机物，产物，能量，能量，释放出
3.12生命活动，热能
3.13水，净化，光，二氧化碳，氧气，水，有机物淀粉3.14..3.15..3.16，3月12日