身边的侵害与保护

课时：一课时
授课人：杨子宏
授课班级：初一（2）班
授课地点：龙塘中学阶梯教室

教学目标：
知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。
能力目标：学会认识和判断面临不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力
情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校、社会保护自己。

教学重点与难点
重点:（1）种种侵害类型及原因；
（2）身边的保护。
难点: 身边的种种侵害。

教学方法：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法

教学手段：多媒体教学

教学过程：
新课导入：
青少年正初在兴趣高峰时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，不免性急出了查错，招来他人、父母、老师等的惩罚，甚至招到毒打，面对此现象你这时该怎么办呢？在坐的同学有类似情况吗？今天我们就来探讨一下这个问题。
讲授新课：
一 身边的侵害与保护
（一）、种种侵害
1、请同学们看大屏幕的图片和教材第P91页两个事例和两幅图，讨论下列问题：
（1）、两个事例、两幅图的青少年受到了来自哪方面的侵害？
（2）、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？
（3）、在我们周围还存在哪些侵害？
（教师巡视小组的讨论并借有利时机进行指导。
提示：青少年可能受到的伤害有：来自家庭、学校、社会和意外事故）
2、在此基础上，进一步讨论青少年受到侵害的原因？
（学生讨论）
教师进行小结：
（1）、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟；
（2）、生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。
讨论：如何辨证认识来自家庭和学校的伤害？
（学生讨论）
教师点评：一方面，家长和老师是爱护我们的，是我们健康成长的引路人。另一方面，主动与家长、老师交流，避免互不理解而造成的伤害。同时对来自家庭和学校造成的伤害要敢于拒绝，甚至用法律来保护自己的合法权益。
教师举例（略）
（二）、身边的保护
（投影显示）：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。
探讨：（1）、杜鹃受到的侵害来自何处？
（2）、她采取的行动是什么？
（3）、她得到哪些方面的帮助和保护？
（4）、假如你是杜鹃的老师，怎样做她父亲的思想工作？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教师指导学生小结：保护青少年的健康成长，国家、社会、学校、家庭等各个方面都有一定的保护责任和保护措施。
假如社会、学校、家庭等各个方面保护不及时、不到位，我们青少 年应该如何做呢？
鼓励学生畅所欲言：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
课堂练习：
1.当你的合法权益受到侵害时，该怎么办？（ ）
A 忍气吞声，任其侵害
B 采用非法手段进行报复
C 学会运用法律武器维护自身的合法权益
2一位家长说：“孩子是我的，想让他上学就上学，不想让他上学就不上”。这位家长的说法对吗？谈谈你的看法。
课堂小结：
身边的侵害与保护
（一）、种种侵害：
1、 类型：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。
2、原因： 各方面都不成熟； 生活环境复杂。
（二）、身边的保护：
1、责任和保护措施：国家、社会、学校、家庭等。
2、注意：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合 法权益。
作业：
女生应如何加强自我保护呢？

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