逍遥右脑 2017-04-28 10:50
韩荣奎历任北京五中(市重点中学)教学处主任、北京五中分校副校长,并长期兼课,被评为 语文高级教师。著有《提高你的听说能力》、《重点中学作文新设计精选》、《特级教师谈学习策略》、《学习的科学》等。
我们生活在一个以智能和知识为核心的高度发展的信息社会,它要求人们充分发挥自己的创 造力和首创精神。无疑,我们的学习、学习方法也将经历重大的变化:学习=学而时习之, 是为古训,可以借鉴;学习=学会知识,乃通行见解;学习=学会学习,学会求知,才是现代 观点。知识和能力固然重要,但更重要的是获取知识和发展能力的方法。
望同学位在新学年中确立目标、制定计划。
一般来说,目标应定在经过一定努力可以达到的中等水平上,在控制论上称作0.5艺术,第 一个0.5实现再去攀登第二个0.5。有了目标就要制定实现目标的计划,一月一周一日,都要配合各科教学计划的进度,针对本人的强项弱项,特长短处,是定出预习、复习、作业、总 结的计划安排。不知道明天该做什么的人是最不幸的。
不要死记硬背,重在理解变通。生疏的东西难记,晦涩易混的东西易忘,为什么会这样呢? 这是不理解造成的,是死记硬背后的恶果。“石之铿然有声者”,是定语后置句,中心词: “石”,铿然有声”,后置定语;“陟罚藏否,不宜异同”,是“异是“同”,争论不休, 其实“异同”在此是偏义复词,偏指“异”,而无“同”之义。如果不理解,死记硬背,只会弊端丛生,事倍功半;需要“记”、“背”,但不要“死”、“硬”。
随着素质教育的全面展开,考试的改革,同学们的学习方法也必须改革,并在学习中特别重 视:专心学习,提高效率;打好基础,开拓思路;咀嚼消化,吃叶吐丝;提要钩玄,得其精华;熟能生巧,迅捷准确;融会贯通,收撒自如;掌握规律,触类旁通……临渊羡鱼,不如 退而结网;望洋兴叹,不如伐木做舟。这样才能逐步由想学到乐学、会学、学成。