逍遥右脑 2017-04-21 19:09
视频说的是，三对分别来自中国、日本和美国的父子参加一个垒房子的节目，三个孩子都是5岁，垒房子过程中只能孩子动手，考核的是谁能将房子垒得又快又好，大人只能在一旁打气，不能帮忙。
三个孩子一开始都进展得非常顺利，到最后都遇到了困难，因为最后一块砖头被设计得又沉又大(应该是节目故意安排的)，三个孩子又滚又推把大砖头搬到了已经垒得差不多的房子旁边，但是没有哪个孩子能将砖头抱起来，试了几次，孩子们不是摔倒了就是被石头砸到手指或脚趾，三个孩子都满脸沮丧。
这时，三个爸爸都有点着急，
中国爸爸在旁边喊：“努力加油，你可以的!”
日本爸爸也在喊：“努力加油，其他各位都在努力着呢!”
美国爸爸也在喊：“努力加油，想办法想办法!”
中国孩子这时成为全场的焦点，摔倒了爬起、爬起搬砖头再次摔倒……不少观众都在为中国孩子的坚持不懈而鼓掌。节目大概是为了宣扬这样的一种拼搏精神吧，幼儿说小编当时也在这样想。
这时戏剧性的一幕发生了，日本孩子跑过去跟中国孩子说，“我们两个人把那块大砖头搬起来吧?我等会也帮你搬。”
中国孩子摇头拒绝了，继续埋头搬砖头。
日本孩子随后走到美国孩子面前，跟美国孩子说了同样的话，美国孩子说：“that’s a good idea!”结果日本孩子和美国孩子，最终合力将各自的石头搬起来了，拼成了房子。
最后的比赛结果是，美国孩子由于思维开阔，给房子涂上颜色，还搭建了一个秋千而获得第一名，日本孩子获得了第二名，而中国孩子，到活动结束时还在搬砖头，砖头砸得他的手指淤青，满脸沮丧，一副欲哭无泪的样子。
事后有人问中国孩子为什么不肯跟日本孩子合作，中国孩子说：“我不帮他是不想让他先赢，我的力气大，他看起来力气小，我没想到Tom(美国孩子)会同意……”
我们的中国孩子怎么会是这样的一种形象?热辣辣的打脸啊!
“谁能将房子垒得又快又好”，这样的一个目标，幼儿说，传达给中国的父母和孩子的信息就是，一个人以最快的速度把房子垒好;传达给日本父母和孩子的信息就是，孩子垒房子只规定大人不能帮忙，可以找其他小朋友合作呀;传达给美国父母和孩子的信息就是，有什么办法只要不违规能达到目的的，都可以采纳。
细想一下，还真的就是三个民族的思维模式啊：
1、中国：中国的父母重视的是培养孩子的坚韧和艰苦奋斗精神，但往往强调的是个人的努力和个人争取到的成果，所以中国人最大的特点就是喜欢死撑，因为我们是一个最能吃苦耐劳的民族啊。但由此带来的缺点也很明显，比如上面的这个中国孩子所表现出来的短视、不肯吃亏、只争第一、狭隘……
2、日本：在日本，无论是学校还是日本的父母，相比起个人，他们更重视的是孩子的团队合作精神，一个人的力量有限，寻求帮助、合力办好一件事不丢脸。这种团队合作精神，中国的父母认同，但没有重视，也没有这样的习惯。
3、美国：而对于美国父母来说，他们更重视的是孩子的发散性思维和创作，只要能实现目标的都可以尝试，他们鼓励孩子开放、创新和动手能力，这恰恰是中国的父母和孩子所欠缺的。
当然，无论哪个民族，都有他们的优点和缺点，“取他人之长，补自己之短”，不做井底之蛙，也无需妄自菲薄，但最可悲的就是自大狂莽。这也是我们为人父母，应该教会孩子的道理。
智者说，想让孩子变得有智慧，一是读书，二是旅行。读书能给孩子知识，以超越孩子成长的速度而让孩子变得豁达;而旅行，犹如给了孩子一双千里眼和一对飞翔的翅膀，有国外的机构做过调查，说经常旅游的孩子和没出过远门的孩子，在性格和世界观方面是截然不同的。那种由于视野给孩子带来的胸襟和思维模式，是那些视野窄小的孩子甚至半辈子都达不到的境界，这种优越感，能让孩子受益匪浅。
为了这份优越感，春天来了，该带孩子出门了吧?即使不能长途旅行，短途的也好，爬山、农村游、周边游……都能给孩子带来一种全新的体验，即使在同一个地方，每一次重游都会带给孩子不同的感受。因为对一个孩子来说，旅行是一堂任何东西都不能替代的成长课程!