第3课 优良的意志品质教学案

第3课 优良的意志品质案
第二课时 意志的力量
【训练要点】
1.了解意志能充分激发人的潜能。
2.了解坚强的意志是行动的强大推动力。
3.了解坚强的意志是克服困难的必要条件。
【课堂达标】
知识点、坚强的意志能充分激发人的潜能
1.判断题
（1）人能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而是取决于是否有坚强的意志。（）
（2）只有具有坚强意志的人才具有尚未开发的潜能。（）
2.坚强的意志能充分激发人的潜能，潜能是指（）
A.人身上天生的潜水能力 B.人身上暂时没有让别人知道的能力
C.人身上尚未被开发出来的能力 D.人身上特别突出的能力
3.下列说法中正确的是（）
A.潜能不是人人都有的 B.坚强的意志是克服困难、获得成功的惟一条件
C.意志对行动的调节具有发动和制止两个方面，这两者是矛盾的
D.一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志
4.人的坚强意志表现在（） ①不怕挫折，总是扬起生活的风帆②奋发向上，自强不息③在解决问题时信心不足，自暴自弃④会找出自己的短处和不足，积极付诸行动A.①②③B.①③④ C.①②④D.②③④
5.阅读材料，回答问题。
一个著名的体育教练到一所业余体校选拔队员，他觉得几个孩子身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了，时间就这样一分钟、一分钟地过去了…… 请回答：
（1）教练这样做的目的是什么？

（2）教练会选中具有什么意志品质的队员？为什么要挑选这样的孩子？
知识点二、坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件
6.（判断正误）只要有坚强的意志就一定能克服困难获得成功。（ ）
7．两次获得诺贝尔奖的居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了自己所有的力量应付一切……我的毅力终于占了上风。”可见（ ）
A、困难是磨炼坚强意志的磨石刀 B、坚强意志是在困难中培养出来的
C、坚强的意志和毅力，是成功的可靠保障 D、善于自制要以明辨是非、爱憎分明为前提
9.为了学好外语，意志推动着人们去听外语广播，记单词，背课文，进行听说训练等。对此下列说法最贴切的是（）
A.意志对行动的调节作用的一个表现 B.意志对行动的激励作用
C.意志对行动的克制作用 D.意志推动人们为达到预定的目的而采取行动
10.坚强的意志有助于坚定正确的人生方向。这告诉我们（）
A.没有人生目标的人主要是因为没有坚强的意志 B.只要有坚强的意志，人生的方向就是对的
C.意志坚强的人能自觉抵制与目标无关的行为，从而坚定人生方向
D.意志坚强的人，永远不会改变奋斗目标
11.辨析题
人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而是取决于是否有坚强的意志。

【课后强化】
一、选择题
1.莎士比亚说：“我们的身体就象一座园圃，我们的意志就是这园圃的园丁……让它荒废也好，或者把它辛勤耕耘也好，那权利都在于我们的意志。“这句话强调了
A意志的作用　　 B要有自控能力　　　C要把握好青春　　　D情绪的作用
2．（易错题）“志不强者智不达”“有毅力者成，反者败”说的是（）
A.意志是成人、成才、成业、成学的关键 B.坚强的意志是克服困难、获得成功的惟一条件
C.坚强的意志能充分激发人的潜能 D.意志坚强的人一定能成功
3.数学家陈景润在极其艰苦的条件下仍然坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇他的信念。坚强的意志，支持他作最后的冲击，终于叩开了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学皇冠上的明珠。事实证明，一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于（）
A.智力的高低 B.是否具有坚强的意志 C.客观条件的好坏 D.体质是否健壮
4. 东汉时期学者邴原，常常因酩酊大醉而耽误学业。为了读书求学，他毅然戒酒。在9年中滴酒不沾，终成大器。这段故事告诉我们一个道理
A、稳定的情绪是行动的前提 B、成长的环境是行动的根基
C、前辈的指导是行动的保证 D、坚强的意志是行动的动力
5.（应用题）“自古雄才多磨难”“千沟万流虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。这些话告诉我们（）
A.大家经过努力都能成才 B.每个人都有优点和长处
C.要自觉培养不怕困难、坚持不懈的精神 D.只要有好奇心，就能取得成功
二、材料分析题
5. 材料一我国的体操运动员李小双因体形不好、基本技术差和动作姿态不美，曾两次遭受退出国家队的重大挫折。但他不为挫折所压倒，而是愈挫愈勇，努力克服自己的不足之处，终于取得多枚奥运金牌，成为世界著名的体操运动员。
材料二某地的一名中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会、学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。
（1）材料一和材料二共同说明了什么问题？

（2）根据上述材料，运用所学知识对第（1）问的结论进行简要说明。

三、实践探究题
6.阅读材料，回答问题。
有时候只要换一个角度看问题，就会发现事情不总是那么糟。按照下面的例子，请你谈谈如何改变现状。（要求语言简练）
例如：好朋友不理我，我很伤心。
改变：可能他误解了我，找时间和他谈谈。
（1）这几天，父母经常对我发脾气，一定是有人告我的状，我非常气愤。
改变：
（2）成绩一直不如我的同桌，这次小测验超过我十几分，他一定是偷看了我的试卷，我很不服气。
改变：
（3）考试时，我的强项科目英语，连续好几道题下不了手，真急人。
改变：

【迁移拓展】
阅读材料，回答问题。
中国古代有一个《愚公移山》的寓言：一位老人叫愚公，他家南面有两座大山挡住了去路，于是下决心用锄头挖掉这两座大山，有个叫智叟的看了发笑，认为他这样干太愚蠢，根本挖不掉这两座大山。愚公回答道：“我死了以后有儿子，儿子死了后有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两坐山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点少一点，为什么挖不平呢？”智叟听后无言以答。
（1）愚公移山的精神给了你什么样的启示？
（2）就你看来，愚公移山的做法可取妈？谈谈你的看法。
【教材探密】
意志薄弱的特征1.受暗示性和独断性；2.优柔寡断和冒失；3.任性和怯懦；4.顽固或执拗。
【课外撷英】
“艰难困苦，玉汝于成。”玉：帮助、相助。汝：你。后面一句实际是个倒装句，就是“玉成于汝”的意思，整句话可解释为：艰难困苦的生活，能够使你完善并获得成功。我们还常用“玉成此事”，就是帮助把这事办成的意思。

第二课时 意志的力量
【课堂达标】
1.（1）√
（2）×导解：潜能人人都有。
2.C
3.D导解：潜能是每个人都有的，A错误；坚强意志是成功的重要条件不是唯一条件，B也是错误的，发动、制止两者不矛盾，C也是错误的。
4.C
5.（1）看哪些孩子坚持的时间长，哪些孩子坚持的时间短。分辨哪些孩子意志坚强，哪些孩子意志相对薄弱。（2）教练会选中具有坚强意志的队员。因为坚强的意志能充分激发人的潜能；坚强的意志是行动的强大推动力；坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。只有具有坚强意志的孩子，才能适应今后艰苦的训练，坚韧不拔，百折不挠，取得成功。（只要学生言之有理且符合题意即可）
6．×导解：坚强的意志只是克服困难、获得成功的必要条件，并不是充分条件。
7．C
8.D
9.C
10.这种说法是正确的。社会实践证明，具有坚强意志的人，能够对自己的事业有忘我的献身精神，能够执著地追求既定的目标，即使遇到多次重大挫折也毫不动摇。坚强意志是事业成功的保证。而意志薄弱的人，在困难面前畏缩不前，只是消极地等待良好的环境和机遇。这样的结果，必然失去更多的成功。
导解：辨析题也叫观点判断分析题，它由辨别题演变而来，是简答题的一种变型。答题要领：①判断观点正误，要求用语言进行叙述；②说明正确或错误的原因。
本题重在考查学生对坚强意志的作用的认识和理解，懂得坚强意志与成功之间的重要联系。
【课后强化】
1.A
2．A导解：“有毅力者成”说的是坚强意志是成功的关键条件。
3.B
4.D
5.C
6.（1）说明了是否具有坚强的意志，是人们能否战胜困难和挫折的重要条件。（坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件亦正确）
（2）①意志坚强的人，不为困难和挫折所压倒，而是挫而不折，愈挫愈勇，最后必将取得成功。李小双正因为有着坚强的意志，勇于战胜困难和挫折，所以取得了成功。②意志薄弱的人，被困难和挫折所压倒，必将失去生活的信心和勇气，最后一事无成。材料二中的中学生因意志薄弱，经不住困难和挫折的打击，失去了生活的信心和勇气，以致走上了绝路。
导解：这是一道材料分析题，并且两则材料所揭示的事例形成了鲜明的对比，要找出两段材料共同说明的问题有一定的难度。该题至少可以分别从“挫折”和“意志”两个方面回答。也可以把“意志”和“挫折”两个方面结合起来回答，还可以从其他方面回答，只要符合题意、观点正确、表达清楚就可以。
7.（1）改变：从这件事上，我既看到了父母的期望，又看到了自身的不足，我要加倍努力。
（2）改变：仔细查找自己在测试中的失误，下次一定超过他。
（3）改变：也许这次英语题很难，其他人可能也不会做。
【迁移拓展】
（1）一个人要成就事业，必须具有坚强的意志，要具有克服和战胜各种困难的决心和勇气，要坚持不懈，否则就会“功亏一篑”。（2）此问为开放性提问，可从两方面作答：认为其做法可取的，在说明理由时可从其坚强意志品质和坚持不懈的精神入手进行分析；认为其做法不可取的，在说明理由时可从做事不讲究方法和技巧、破坏环境等方面入手进行分析。

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