八年级语文下册课内文言文复习题（带答案）2

6 岳阳楼记（范仲淹）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
练习检测
一、解释句中加点的词语：
①日星隐耀： ②樯倾楫摧： ③一碧万顷： ④静影沉壁： ⑤横无际涯
⑥薄暮冥冥 ⑦予尝求古仁人之心 ⑧微斯人，吾谁与归 ⑨去国怀乡
⑩春和景明 ⑾把酒临风 ⑿吾谁与归 ⒀政通人和，百废具兴 ⒁予观夫巴陵胜状
⒂朝晖夕阴．气象万千 ⒃然则北通巫峡，南极潇湘 ⒄连月不开 ⒅忧谗畏讥
⒆沙鸥翔集 ⒇居庙堂之高则忧其民 （21）心旷神怡，宠辱偕忘。 (22)山岳潜形
（23）是进亦忧，退亦忧。 (24)云归而岩穴暝 (25)野芳发而幽香 (26)而或长烟一空
(27)把酒临风 （28）属予作文以记之： （29）此则岳阳楼之大观也： （30）去国怀乡
二、翻译下列句子：
①不以物喜，不以己悲。
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
③去国怀乡，忧谗畏讥 ，满目萧然，感极而悲者矣。
④不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
⑤此则岳阳楼之大观也。
⑥微斯人，吾谁与归？
⑦予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
⑧浮光跃金，静影沉璧　　　　　
⑨日星隐耀（曜），山岳潜形　　　　　　　
⑩沙鸥翔集，锦鳞游泳。
⑾晦明变化者，山间之朝暮也。
三、选择题
1、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）
A、此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状 B、朝晖夕阴 朝服衣冠
C、至若春和景明 四时之景不同 D、属予作文以记之 以中有足乐者
2、选出词义相同的一项　 （ ）
Ａ．斯：登斯楼也　　微斯人 Ｂ．极：此乐何极　　南极潇湘
Ｃ．景：春和景明　　四时之景不同 Ｄ．忧：忧谗畏饥　　生于忧患
3、选出词义、用法不同的一项 　　（　　）
Ａ．而：感极而悲者矣　　后天下之乐而乐 Ｂ．若：若夫霪雨霏霏　　至若春和景明
Ｃ．则：则有心旷神怡　　则有去国怀乡 Ｄ．然：满目潇然　然而不胜者，是天时不如地利也
4、选出举例不当的一项　　　　　　（ ）
Ａ．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。
Ｂ．文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。
Ｃ．文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。
Ｄ．文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。
5、选出对句子赏析有误的一项　　　（ ）
Ａ．沙鸥翔集，锦鳞游泳（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中）
Ｂ．浮光跃金，静影沉壁（前句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光）
Ｃ．阴风怒号，浊浪排空（前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛）
Ｄ．日星隐耀，山岳潜行（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉）
6、指出理解有误的一项　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
Ａ．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。
Ｂ．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、瞧不起。
Ｃ．“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。
Ｄ．两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。
7、下列句中加点词语的意思相同的一项是 （ ）
A．登斯楼也　　微斯人 B．此乐何极　　南极潇湘
C．予观夫巴陵胜状　此则岳阳楼之大观也　 D．而或长烟一空　或异二者之为
8、下列句中加点词意思相同的一组是 （　 　）
A.　去国怀乡，忧谗畏讥　　　　　　　委而去之，是地利不如人和也
B.　予尝求古仁人之心，或异二者之为　　或以为死，或以为亡
C.　居庙堂之高则忧其民　　　　　　　　名之者谁？太守自谓也
D.　然则何时而乐耶　　　　　　　　　　有亭翼然临于泉上者
9、下面各句中加点词语与例（例句：不以物喜）句中加点词语意思不同的一项是 （ ）
A．属余作文以记之 B．徒以有先生也 C．以是人多以书假余 D．以中有足乐者
10、下面各句中加点词语与例句（例句：宠辱偕忘）中加点词语用法不同的一项是
A．去国怀乡 B．沙鸥翔集 C．春和景明 D．吾谁与归
11、下面对选文内容理解不正确的一项是（　 　）
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
12下列说法不正确的一项是 （　 　）
Ａ、选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。
Ｂ、选文第①段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。
Ｃ、选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。
Ｄ、选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。
13、下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．薄暮冥冥 厚此薄彼B．去国怀乡 去伪存真 C．春和景明 良辰美景 D．宠辱偕忘 白头偕老
14、下面哪两组句子中加点的词的意义相同？（ ）
A.浩浩汤汤，横无际涯 媵人持汤沃灌 B.朝而往，暮而归 朝服衣冠
C.此则岳阳楼之大观也 以俟夫观人风者得焉
D.山间之朝暮也 肉食者谋之，又何间焉 E.而乐亦无穷也 子子孙孙无穷匮也
15、与“而或长烟一空”中的“或”字的意思相同的一项是（ ）
Ａ．或异二者之为 Ｂ．或王命急宣 Ｃ．或以为死，或以为亡 Ｄ．今或闻无罪，二世杀之
16、下列加点意思相同的一项是 ( )
A．樯倾楫摧 倾家荡产 B．忧谗畏讥 乐以忘忧C．去国怀乡 触目伤怀 D．或异二者之为 神情异常
17、对文中加点的词浯；解释不正确的一项是 （ ）
A．胜状：胜景，好景色。 B．横无际涯：宽阔无边。
C．南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。 D．骚人：战国时屈原作(离骚)，因此后世称诗人为骚人。
18、“览物之情，得无异乎”中的“之”意为“的”，下面句中加点的“之”字不是“的”的意思的一项是
A．属予作文以记之 B．此则岳阳楼之大观也 C．前人之述备矣 D．予尝求古仁人之心
19、对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是
A．这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。 B．“越明年”的意思是“到了第二年”。
C．“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。 D．“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。
20、对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是
A．这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。
B．“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。
C．“然则”轻轻—转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。
D．“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。
四、问答题
1、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?
2、文章抒发了作者怎样的理想抱负？
3、文中“庙堂”、“江湖”分别指什么？对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价：
4、距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法。
5、文章抒发了作者怎样的理想抱负？
6、选文第二段结尾说“… …迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？
7、、赏析下面的句子。 　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
8、从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？
9、“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。
10、用原文语句填空。
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。
11、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 什么?请结合选文回答。
12、赏析下面的句子。 浮光跃金，静影沉璧。
13、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的 。
14、请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：
7 醉翁亭记（欧阳修）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
练习检测：
一、解释句中作标记的词语：
①临溪而渔 ②宴酣之乐，非丝非竹 ③四时之景不同，而乐亦无穷也
④所识穷乏者得我与 ⑤环滁皆山也 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦野芳发而幽香
⑧林壑尤美 ⑨有亭翼然临于泉上者 ⑩晦明变化者 ⑾伛偻 提携 ⑿颓然 乎 其间
⒀临溪而渔⒁杂然而前陈者 ⒂佳木秀而繁阴 ⒃山肴野蔌 ⒄觥筹交错
⒅云归而岩穴暝 ⒆泻出于两峰之间者 ⒇树林阴翳 （21）太守谓谁 （22）觥筹交错 （23）醒能述以文者 （24）其西南诸峰，林壑尤美 （25）若夫日出而林霏开
二、翻译下列句子：
①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
⑤名之者谁?太守自谓也。
⑥野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
⑦山水之乐，得之心而寓之酒也
⑧峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
⑨树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
⑩已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
三、选择题
1. 选出下列句子中语解释不正确的一项。 （ ）
　A.名之者谁（命名） 　B.醉翁之意不在酒（情趣）
C.野芳发而幽香（香气） 　D.有亭翼然临于泉上者（靠近）
2.　选出句中 “而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。（ ）
　A.一鼓作气，再而衰 B.民殷国富而不知存恤 　C.广起，夺而杀尉 　D.云归而岩穴暝
3.选出下列句子翻译不正确的一项。 （ ）
A.得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上) B.伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走）C.日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了） D.觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒）
4.　选出对文章内容分析不正确的一项。 （ ）
　A.本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。
　B.作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。
　C.文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。
　D.全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。
5.　选出对文章写作特色分析不正确的一项。 （ ）
A.本文采用了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。
B.本文每句话都用“也”字作结，起判断和舒缓语气的作用。
C.本文语句凝练，言简意深，片语传神。 D.本文写太守之乐是为了突出游人之乐。
6、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）
A、山间之朝暮也 肉食者谋之，又何间焉 B、野芳发而幽香 征于色发于声
C、朝而往暮而归 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 D、命夸娥氏二子负二山 负者歌于途
7．选出词义相同的一项。　　　　　　（　　）
Ａ．之：四时之景不同　　心乐之，伐竹取道 Ｃ．者：射者中，奕者胜　　晦明变化者
Ｂ．乎：颓然乎其间者　　当时建此亭者其仙乎 Ｄ．也：太守宴也　　众宾欢也
8．选出词的用法不同的一项。　　　　　　（　 　）
Ａ．而：日出而林霏开　　云归而岩穴暝 Ｃ．为：酿泉为酒　　山峦为晴雪所洗
Ｂ．于：负者歌于途　　行者休于树 Ｄ．然：杂然而前陈者　　颓然乎其间者
9．选出词义不同的一项。　　　　　　　　　　　（　　）
Ａ．暮：朝而往，暮而归　　苍然暮色 Ｂ．发：苍颜白发　　野芳发而幽香
Ｃ．乐：宴酣之乐　　而乐亦无穷也 Ｄ．往：朝而往，暮而归　　往来而不绝者
10．选出解释不准确的一项。　　　　　（　　 ）
Ａ．风霜高洁：天气高爽，霜色洁白． Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。
C．伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。指老老小小的行人。
Ｄ．觥筹交错：酒杯和酒筹相互错杂。
11．品析有误的一项。　　　　　　　（　 　）
Ａ．第一段写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。
Ｂ．作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。
Ｃ．第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。
Ｄ．作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。
12.选出对文章意思理解不正确的一项 （ ）
A.第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B.第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。
C.第3 段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
13．下列各组词语中加点字意思相同的一项是 （ ）
A．临溪而渔 身临其境 B．山间之朝暮 暮色苍茫
C．杂然而前陈 推陈出新 D．觥筹交错 一筹莫展
14.下列加点词意思相同的一项是（ ）
A、薄暮冥冥 厚此薄彼 B、去国怀乡 去伪存真
C、春和景明 良辰美景 D、宠辱偕忘 白头偕老
15．下列句子中加点词意思相同的一项是 ( )
A.往来而不绝者，滁人游也 猿则百叫无绝 B．野芳发而幽香 发闾左?戍渔阳
C.得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与 D．名之者谁?太守自谓也 军书十二卷，卷卷有爷名
16．下列句子中加点词用法相同的一项是 ( )
A. 至于负者歌于途，行者休于树 其受之天也，贤于材人远矣
B．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 箕畚运于渤海之尾
C. 四时之景不同，而乐亦无穷也 陈胜者，阳城人也
D．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 大兄何见事之晚乎
17．下列对课文理解有错误的一项是 ( )
A. 第②段描绘了山间朝暮之景和四时之景，抒发了作者无穷的乐趣。
B．第③段描绘了四幅温馨的画面，其顺序是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
C.第④段作者用禽鸟之乐衬托人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达了作者与民同乐的思想。
D．欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。他离职后，百姓为纪念他修建了“醉翁亭”。
18．理解全文，选出下面说法中错误的一项。（ ）
A．本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。
B．选文第二段使用了衬托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，又以“太守之乐”衬“游人之乐”。
C．全文在写作上以“乐”为主线，前后呼应，结构严谨。
D．“散中有整、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。
19.选出下边对文章分析不正确的一项 （ ）
A.选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。
C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。
D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。
20．下面加点的词语，用法不同的一项是： （ ）
A．禽鸟知山林之乐， 而不知人之乐 B．已而夕阳在山游人去而禽鸟乐
C．负者歌于途，行者休于树 D．颓然乎其间者在乎山水之间也
21．下列说法有误的一项是 （ ）
A．《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
B．《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
C 两文都体现了“以民为本”的思想。
D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。
22.下面句子中加点的“于”与例句“行者休于树”中的“于”意思相同的一项是 （ ）
A.告之于帝 B.苛政猛于虎 C.躬耕于南阳 D.天将降大任于是人
23.根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是：（ ）
A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。
B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。
C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。
D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。
24．下列句子中加点词的意思相同的一组是 ( )
A．名之者谁 有仙则名 B．其西南诸峰 诸郡县苦秦吏者
C．醉翁之意不在酒 宾客意少舒 D．故自号日醉翁也 公问其故
25.下列句中加点词的意义相同的一项是 （ ）
A.往来而不绝者 佛印绝类弥勒 B.游人去而禽鸟乐也 断其喉，尽其肉，乃去
C.而不知人之乐 孰为汝多知乎 D.射者中，弈者胜 间令吴广之次所旁丛祠中
四、问答题
1.文意理解：
（1）、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？
（2）、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。
（3）、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？
（4）、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？
（5）、太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。
2.选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次驾了“西南诸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等景物。
3. 理解填空。
①奠定全文抒情基调的句子是_______ __，_____ ___。
②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。
4. 根据课文内容，我能将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情 ___ ___欧阳修___
5.第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？
我的理解：
6．结合选文，用自己的话概括第③段划线句中“人之乐”的内容。
7．文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了甲时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。
8．作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。
9．“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感?
10.两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。
11.“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？
12.欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。
13．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。
14.读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？
15.文中用 衬托游人之乐，又以游人之乐衬托
16.你是如何理解“醉翁”的“醉”的？
8 满井游记（袁宏道）
　　燕 (yān) 地寒，花朝 (zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。 局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。
　　廿 (niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī），土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú) 。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之?（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗者，?（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
　　夫（fú)不能以游堕 (huī) 事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。
练习检测
练习检测：
一、解释句中加点的词语：
①娟然如拭 ②泉而茗者， ?而歌者，红装而蹇者 ③然徒步则汗出浃背
④柔梢披风 ⑤土膏微润 ⑥冻风时作 ⑦局促一室之内 ⑧廿二日天稍和
⑨波色乍明 ⑩鳞浪层层 ⑾如倩女之 面而髻鬟之始掠也 ⑿麦田浅鬣寸许
⒀风力虽尚劲 ⒁夫不能以游堕事 ⒂而此地适与余近 ⒃恶能无纪
二．翻译下列句子。
①高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
②晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
③山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚，如倩女之?面，而髻鬟之始掠也。
④柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
⑤游人虽未盛，泉而茗者， ?而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
⑥始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
⑦恶能无纪？
三、选择题
1．选出“之”字用法不同的一项 （ ）
A．①一室之内 ②郊田之外 C．①如倩女之?面 ②髻鬟之始掠也
B．①脱笼之鹄 ②曝沙之鸟 D．①城居者未之知也 ②山石草木之间者
2．选出“而”字用法不同的一项 （ ）
A．①如镜之新开而冷光之乍出于匣也 C．③泉而茗者，?而歌者，红装而蹇者，亦时时有
B．②如倩女之?面而髻鬟之始掠也 D．④始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
3.下列加点的词意思完全相同一项是 （ ）
A、山峦为晴雪所洗 酿泉为酒 B、冻风时作 困于心衡于虑而后作
C、呷浪之鳞 锦鳞游泳 D、余寒犹厉 余之游将自此始
四．问答题。
1.表达全文主旨的句子是
2.文中准确地描写出作者心情的句子是 。
3.文中哪些语句写出“天稍和”这一特点？
4.从文中找出写水、山的比喻句。
5.文中写了哪些人？哪句话描绘了鱼、鸟的神情？
6．请用横线画出文中景物描写的句子，作者在这样的景物描写中渗透了怎样的感情？
7、文意理解：
（1）、这篇游记抓住了初春景物 的特点，在生动的描写中，渗透了作者对春回大地的 之情，表达了作者对 情怀。
（2）、本文在记叙描写中多处运用比喻，比如，作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄“。你能从文中找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。
（3）、作者在写景时，用词上处处突出了早春景物的特征，如写柳条用“将舒未舒”，写麦田用“浅”，在文中类似的词还有 。
8．“高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。”一句写出了作者怎样的心情？
9．这篇游记写初春的景象，在写法上有什么特点？试举例说明。
10．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”一句体现了作者怎样的思想性格？
11．选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的?
12．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？
1、①凭依（或：凭借、依仗）②美丽（若答“友好”也可给分）③却（可是，但是） ④通 （同）“返”，返回 ⑤遮蔽（遮住，遮掩）
2．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。
②蝉不停地叫着，猿不停地啼着
3．B
4、A （A的“百”是实指，指数目一百,B、C、D项的“百”是虚指，表“很多”之意）
5、 D
6．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
7．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
8．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
9．加深感受，使人如同身临其境
10．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。
11.奇山异水 天下独绝 急 高 险(峻；峭；陡)
12.热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活。
13． 奇山异水，天下独绝。 示例：宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适生活。
一、①什么地方 ②亲戚朋友 ③安然自若的样子 ④周围环着四堵墙
二、（1）喜欢读书，不钻牛角尖；每有会意之处，便高兴得忘了吃饭。
（2）不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官
（3）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳
三、1、A 2、A 3、C 4．A 5．D 6、（1）A（2）B（3）D
四、1．①每有会意，便欣然忘食 ②宅边有五柳树，因以为号焉 ③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
2．甘于淡泊，甘于安贫乐道
3、（1）参考答案：赞成：爱好读书，重在领悟文章精神实质。不赞成：根据文章内容精读与粗读结合。
（2）正突出了自己与世俗的格格不入，突出了作者对高洁志趣和人格的坚持。或安贫乐道，独立于世俗之外。
（3）示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想是值得肯定的。
4、希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
5、五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。
6、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉
7、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
一、1、①一起 ②等同，一样；③面对 ④通“现”，显现； ⑤即使；⑥因为；⑦ 驱使 ⑧加强反问语气，难道。 ⑨有时 ⑩通“饲”，喂 ⑾面对
二、（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它；
（2）驱使它没有好的方法（不能用驱使千里马的方法去驱使它），喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。
（3）想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
⑷不觉得吃的穿的不如人。
三、1．C 2．A 3.B 4. D 5. D
四、1、托物寓意 怀才不遇，壮志难酬
2、 为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。)
3、 伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯
乐，千里马也就被埋没了。)
4、为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇
而感到同情和惋惜。)
5、 ①世有伯乐，然后有千里马；②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；③食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也。
6、 策之不以其道……“天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。
7、 ①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
8、“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人
9、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 对“食马者”的愤恨、不满等
10、寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）
11、示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
12、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
13、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
14、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
一、①得到 ②等 ③稍微 ④在腰间挂着 ⑤更加仰慕 ⑥热水 ⑦放松；⑧填塞，充满；⑨询问；⑩终于；⑾通“披”，穿；⑿腰佩 ⒀计算 ⒁计策（办法、方法）⒂商议（商量）
⒃却（可是，但是）⒄才 ⒅跑
二、（1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
（2）．我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。
（3）又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教；
（4）我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
（5）背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。
（6）寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。
(7) 抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）。
(8) 前辈德高望重，（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。
（9）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。
三、1、B 2、A 3．B （叩：请教） 4、A 5、C 6、B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“因”、“用来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系） 7、 C 8、C 9. D 10．C 11．C
12．B因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别是“他”和“难道”之意； D中“之”分别是“的”和用来表示宾 语前置。)
13、C 14、B 15． C 16、D（借。A它，指书/的；B他，指“乡之先达”/他们，指“同舍生”；C日子，天数/每天。） 17．B 18． A （走：跑)
19、B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“来”、“因为”；D项分别译为“如（表比较）”、“你”） 20. B
四、1．记叙、描写 、议论
2．从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦】
3、幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
4．从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦　
5．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞
6、（1）①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
(2) 参考示例：①学习的动力源于浓厚的兴趣　②向人求教要谦虚诚恳　③学习要敢于发问　④学习要有主动性　⑤学习要勤奋刻苦　⑥以读书为乐，就会不畏艰难。
（3）、作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，，增强作品感染力和教育作用。
（4）、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，坚守信用
7、 幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。
8、 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。
9、 ①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
10、嗜学慕圣贤之道中有足乐勤且艰
11、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定。
12、答案要点：①尊师、应该谦虚 ②尊师方式应改，提倡平等交流。
13、（1）“幼时即嗜学”与“家贫，无从致书以观”的矛盾。解决办法：每假借于藏书之家，手自笔录，走送之。
（2）“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”的矛盾。解决办法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2分，矛盾1分，解决办法1分。答出其中一组矛盾和解决办法即可。用自己的话来答，意思对也可）
14、得书、从师、求学
15、学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。
16、悬梁刺股（头悬梁，锥刺股） 囊萤映雪
17、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
18、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
19、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦
一、①向西；②大约；③因为，凄清；④像北斗星一样，像蛇一样。⑤忧伤的样子 ⑥砍伐 ⑦呆呆的样子 ⑧参差不齐 ⑨因为，凄清；
二、①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动；
②感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
③潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。
④顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
⑤阳光直射到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
⑥（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像和游人一同快乐。
⑦.由于这地方过于冷清，不能长时间地停留
三、1、A 2、C 3、B 4、D 5、A 6、C 7、B
四、1、（1）潭中景物 小潭源流 幽静 幽深冷寂、孤凄悲凉
2、①从小丘西行百二十步 ②隔篁竹，闻水声，伐竹取道 ③清冽 ④全石以为底
3①日光下澈，影布石上，?然不动 ②空游无所依，?尔远逝；往来翕忽
4．答案：水树 蔓
5、由乐到悲；寓情于景(或情景交融)
6、按游览的顺序来写的：先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。
7、水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。
8、 参考：假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观光。
9、①如：《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的心情。】
10、写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。
11、孤独忧伤（凄凉） 寓情于景(或情景交融)
12、小石潭景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。作者因改革失败而被贬，内心苦闷抑郁，而寄情山水正是为了摆脱这种心情，因而见到景美而产生了暂时的“乐“，后经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
13、示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
一、①太阳和星星隐藏了光辉　②桅倒了，桨断折　③一片碧绿，广阔无际　④静静的月影像沉下的璧　⑨离开国都；⑩阳光；⑾面对着；⑿归依。⒀通“俱”，全、皆 ⒁优美的、好的 ⒂各种景象 ⒃向南直到 ⒄放晴 ⒅说别人坏话（说坏话） ⒆鸟停息在树上（栖息） ⒇朝廷 （21）偕：全，都 (22)形体（形迹）（23）进：在朝廷做官（2）退：隐居江湖 (24)幽暗，昏暗 (25)花 （26）全 （27）执，拿 （28）属：通“嘱”，嘱托 （29） 大观：雄伟景象（30）去：离开。
二、①他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；
②在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。
⑤这就是岳阳楼的雄伟景象。
⑥（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
⑦我看那（依我看来）巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。（重点词：胜景）
⑧浮（波）动的月光闪着金色（水面映着月光，金波闪动），静静的月影像沉下（水中）的玉璧。
⑨太阳和星星隐藏（去）了光辉，山岳隐没了形迹（体）。
⑩沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而浮游时而潜游；
⑾这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。
三、1、B 2、Ａ 3、Ｄ 4、Ｂ 　5、Ｃ 　6、Ｂ 7、Ａ 8、Ａ
9、下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是A
（A中“以”是“来”的意思，其它都是“因为”的意思。）
10、下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是D
（D中“与”不是古今异义，其它都是古今异义。）
11、下面对选文内容理解不正确的一项是A
（A中全文的中心句应是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。）
12、C 13、D 14、B、E 15Ｂ 16、D 17、C 18、A 19、D 20A
四、1、意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和 高尚情操。
2、抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负。
3、①“庙堂”指朝廷（或：在朝、为官），“江湖”指民间（或：在野、为民）。②值得肯定：不管是为官为民，都应关心国事，心系天下；不予肯定：其一味宣扬忠君的思想和态度有历史局限。
4有必要具备“古仁人之心”。（1）因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列；（2）虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。
5、抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负。 （如用自己的话概括，意对即可。）新课 标 第 一网
6、两种不同的览物之情是看到天气好景物好以物喜，看到天气不好，景色悲凉以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
7、这上句运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。
8欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的根本区别。基本意思对即可。
9、“不以物喜，不以己悲” 评价：古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态：悲则泰然，喜则淡然。
10、居庙堂之高 处江湖之远 不以物喜，不以己悲
11、写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
12、比喻贴切（动静互衬），形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。13、气象万千 心旷神怡
14、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特点，符合对联的基本要求即可）
一、①到、靠近 ②的 ③穷尽、完结 ④贫穷(穷困) ⑤围绕(环绕) ⑥情趣(意趣、兴趣) ⑦开放(开) ⑧山谷 特别；⑨像张开的鸟翅膀一样；⑩阴暗；⑾驼背，指老人；小孩⑿醉醺醺的样子 于，在； ⒀捕鱼，钓鱼；⒁摆开，陈列 ⒂“开花，这里指滋长”或答“茂盛” ⒃“菜蔬”或答“蔬菜” ⒄酒杯 交互错杂 ⒅昏暗 ⒆倾泻（倾注或快速地流）　⒇遮盖 　（21）是 （22）酒杯和酒筹 （23）记述，写下 （24）代词，指滁州城。（25）散
二、①早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的
　②脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
③醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间；
④人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣
⑤给它(亭子)起名(题名)的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)称它(命名)的。
⑥野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫.。
⑦欣赏山水的乐趣，领会爱心里，寄托在喝酒上。
⑧峰回路转，有一座像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞在泉水上边。
⑨树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（不要求文字一致，意思正确、无语病即可）
⑩不久太阳落山，人影零散纷乱，这是太守归来宾客跟随。
三、1、C　　2、B　　3、D　　4、A　　5、D 6、D 7、D 8、C　9、Ｂ 10、Ｂ
11、Ｃ 12、D 13、B 14、 D 15、A 16、B 17、D 18．B 19、不正确的是B。是为了引出醉翁寄情与山水的乐趣。 20．B 21． D 22.C 23．D 24．B 25．B.离开（A.断绝/极； C.知道/同“智”，智慧；D.命中/里）
四、1、（1）、为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。
（2）、围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。（从启示、结合生活、语言表达三方面评分）
（3）表达欧阳修与民同乐，随遇而安的思想感情。
（4）、围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。
（5）、太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。或为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。
2．琅琊(山) 酿泉
3. ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4. 醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。）
5. 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。
6．①滁人游山之乐；②宾客欢饮之乐；③太守与民同乐之乐。
7．春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、树木、风霜、水石。”
8．滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的置幅图画”或答“为下文写‘太守 醉’作铺垫。”
9．围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”(共3分)示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
10．个人的遭遇（以己悲） 外物的触发（以物喜）
11、围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。
12、围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。
13. 示例：太守的生活态度是积极乐观的。　在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
14.不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。（答出其中三点即可得满分。）
15.禽鸟之乐 太守之乐
16．作者醉心于山水，醉心于政治清明、百姓和乐，醉心于与民同乐。写醉是为了写乐，醉与乐是统一的。
一、①美好的样子 ②煮茶 端着酒杯 骑着驴 ③但是 湿透 ④ 开、分散
⑤肥沃 ⑥起 ⑦拘束 ⑧二十 略微暖和 ⑨初、 始 ⑩像鱼鳞似的浪纹
⑾美丽的女子 梳掠 ⑿兽颈上的长毛，这里指不高的麦苗 ⒀虽然 猛、强有力
⒁坏、耽误 ⒂正好 ⒃怎能
二．①高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。
②（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
③山峦被晴天融化的积雪洗过．纯净新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚 ，又像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。
④柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗高如兽颈上的毛约一寸左右。
⑤游人虽然不多，（但）用水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。
⑥（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊！
⑦怎能没有记录？）
三、1．D 2．D 3.C
四．1、 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 。
2、若脱笼之鹄。
3、土膏微润；冰皮始解，波色乍明；柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
4、写水：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。写山：如倩女之 面而髻鬟之始掠也。
5、泉而茗者，?而歌者，红装而蹇者；悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
6、 写出了作者对春回大地的喜悦之情，对自然界重唤生机的欣赏和赞美。
7、（1）、乍暖还寒、万物复苏 喜悦、欣赏和赞美 热爱美好自然，厌倦都市官场生活的（2）、如：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也“，以新开明镜比哈新绿的水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；又如”如倩女之hui面而髻环之始掠也“，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山蛮，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；又如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，阐明而又形象}
（3）始、 乍、 新
8、写出作者出游的欢快之情。
9、运用白描的手法和新奇的比喻、拟人等修辞手法。举例略。
10、对自然的热爱，对官场的厌倦，个性的张扬以及豪放不拘。
11.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。


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