幼儿性教育讲什么？

幼儿对“自己是怎么来到这个世界的”充满了好奇和疑惑，调查结果表明：90%的孩子都提出过有关性方面的问题。例如，“我是从哪里来的？”“为什么我是站着尿尿，而她是蹲着尿尿的呢？”这说明幼儿对性方面的知识有探究的欲望。
近日，性健康教育以课程形式在幼儿园内开设，并配备性教育辅导老师。幼儿园阶段主要教授性别角色的分辨、自我认同及如何保护自己的身体。
通常，幼儿在3岁左右就有了明确的性别意识，知道自己是男孩还是女孩，她们能朦胧地从外形上分辨男孩，知道男孩不穿裙子，女孩可以留长发，女孩长大成为像妈妈那样的女人，男孩长大成为像爸爸那样的男人。教师应根据年龄的不同开展相应的性健康教育活动。比如，教师帮助小班孩子分辨男孩和女孩的区别，可以让男孩、女孩分别轮流去上厕所。中班孩子可以逐步了解人类诞辰的过程，知道自己是在妈妈肚子里逐渐成长起来的。大班孩子，教师和家长可逐步传授“受精”胎生和卵生等方面的知识，以扩宽孩子的知识面。
在回答孩子的性问题时应实事求是，自然大方，不超越孩子的理解能力，不过深过细，通俗易懂。可用科学名词解释男女生殖器，并告诉孩子如何保护，不随便玩弄。这样做不会给孩子留下“性”神秘的印象，反而使他们像认识五官、四肢一样认识性器官，了解与之有关的最基本的知识，有助于他们形成正确的性观念。
幼儿性健康教育不仅要解答孩子们“从哪里来”的疑惑，更重要的是要让他们对自己有正确的性别角色认同。研究表明，错位的性别意识是导致人格病态的重要因素。
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