了解电路

第十三章 了解电路
第一节 电是什么
学习目标
1．了解摩擦起电现象。
2．通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。
3．能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象。
课前准备
1．准备物品
塑料梳子、碎纸片、塑料直尺、铅笔、报纸、保鲜膜（或方便袋）。
2．家庭实验
拿一张薄纸，放在电视机荧光屏前。分别做开关电视机动作，注意观察薄纸。
写出你的发现，课上与同学们交流。
3. 预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
一、摩擦起电现象
活动1：利用准备的物品进行下列操作，并观察现象。
1．用塑料梳子梳理自己的头发；用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺）然后靠近碎纸片。你的发现是 。
2．把报纸平靠在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，然后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手背去靠近。
报纸和保鲜膜都 （会、不会）掉下来。
3.阅读课本43页上半部分。
二、探究电荷的种类和相互作用规律
活动2：丝绸摩擦过的玻璃棒（带正电荷）和毛皮摩擦过的橡胶棒
（带负电荷）之间的作用。参照教材43页图13-4（若橡胶棒较大，说 明
由于教材中本节的内容较全面而充实，建议时尽可能依据教材。

合作探究
可用塑料圆珠笔壳代替）

1．将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生什么现象？
（摩擦时可将两根玻璃棒放在一起同时用丝绸摩擦）

2．将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生什么现象？
（与玻璃棒方法相似）

3．将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生什么现象？

4.阅读并记忆课本44页上部的结论

思考：如果已知一个物体带了电，我们能否用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒检验出带电的性质？

活动3.阅读教材44页【信息窗】和45页【加油站】

活动4：完成教材44页交流与讨论

说 明
对于[信息窗]
和[加油站]等部分教师可通过制作动画利用课件演示，以便于学生理解。

第二节 让电灯发光
学习目标
1．知道电路的组成。
2．知道通路、开路和短路。
3．会连接简单的电路，会画电路图。
课前准备
1．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

一、电路的组成
活动1：利用提供的器材，动手连接使小灯泡发光。（请注意：不要将电池的两端直接连接在一起！）并思考下面的问题：
1.观察电路由那些器件组成？你知道各器件的作用吗？
2．阅读教材第×××页第×××段，说一说你连接的电路中的电流时怎样流动的。 二、通路、开路和短路
活动2：阅读教材第×××页第×××段，完成下面的活动：
将活动1的电路，闭合开关后，小灯泡发光，说明电路处于 状态；断开开关或取下一根导线后，观察小灯泡 光，此时电路处于 状态；如果发生短路，则 。说 明

合作探究
三、电路图
活动3：
1、画出下列电路元件的符号。
元件开关电池灯泡电动机交叉不相连的导线交叉相连接的导线T形连接的导线
符号
2、画出活动1的电路图，。

思考：画电路图时应注意哪些事项。

1、要让学生明白画电路图的方法，可强调元件的位置不要过于受电路连接的影响，知道“等效性”，知道“形变而本质不变”。

2、可加强对学生进行画电路图或判断所给电路图正误的练习。

第三节 连接串联电路和并联电路
学习目标
1．知道电路的两种连接方式。
2．会连接简单的串、并联电路。
3．能画出和识别串、并联的电路图。
课前准备
1．收集信息
观察家庭电路的连接方式，了解家庭用电器之间工作时是否相互影响。
教室里的一个开关能控制几盏灯。
2、预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

串联和并联
活动1：利用提供的器材，连接电路，使两个小灯泡同时发光。
并画出电路图。

对比电路图，你的连接方式跟其他同学的一样吗？找出相同和不同之处。

说 明

合作探究
活动2：
讨论交流：小组同学讨论刚才连接电路时遇到的问题，说出你们的体会。

活动3：
1、如果一只开关同时控制两盏电灯的通断，则两盏灯可以采用（1） 联；（2）若采用 联则开关须处在 路上。
2、画出电路图，使得电路中有两只开关，每只开关各控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。

3、按上图连接实物，进行实验，并记下你的发现。

思考：教室里一个开关能控制多盏灯，这些灯是串联还是并联，写或说出你的理由。说 明
要引导学生总结连接电路的方法和步骤。

鼓励学生仔细观察，多发现。

第四节 科学探究：串联和并联电路的电流
学习目标
1．知道电流的方向和电流的单位。
2．认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。
3、知道串、并联电路中的电流关系。
学时安排
本节用2学时，第一学时认识电流和怎样使用电流表，第二学时探究串、并联电路中的电流关系。
第一学时
课前准备
1.复习回忆：导体中的 向一定方向移动，就会形成电流。物理学上规定， 定向移动的方向为电流的方向。电路接通时，电流从电源的 流出，
经过导线、用电器等流入电源的 。
2.预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

一、电流
活动1：阅读教材第53页“电流”中的内容，然后完成下列填空：
1、物理学中用 来表示电流的强弱，叫做电流。
2、国际单位中电流的单位是 ，简称 用符号 表示。电流的常用单位还有 。它们之间的换算关系是：1A= mA；1mA= uA。说 明
合作探究
3、 叫做电荷量，用符号 表示，在国际单位制中其单位是 ，简称 ，符号是 。
二、怎样使用电流表
活动2：阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务：
1、如图1所示，电流表的示数是__________A。

图1
2、如图2所示，电流表的示数是__________A。
3、按下图所示连接电路，再用电流表测量通过小灯泡的电流。

(1)选用0-3A量程，将电流表串联接入电路中，先对电流表进行“校零”，再闭合开关。这时，电流表的示数是 。
（2）换用0-0.6A量程，重新对电流表进行“校零”，再闭合开关，此时，电流表的示数是 。
思考：比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的影响。在这个实验中，选择多大的量程比较合理？为什么？

活动3：就课本第55页的【实验探究】中的问题进行展示交流。

说 明

第二学时
课前准备
1．复习回忆
电流表的使用规则
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究
三、串联电路中各处电流有什么关系
活动3：
1、提出问题
你认为串联电路中各处电流有什么关系？
2、猜想与假设

3、制定计划与设计实验
（1）要验证猜想，应当怎样进行实验？请画出你设计的电路图。

（2）根据以上思路，说说需要哪些实验器材，设计一个记录实验数据的表格。

思考，讨论：
（1）怎样合理地选用电流表量程？

（2）为什么实验过程中要进行多次测量？

（3）用不同规格的灯泡进行测量的好处是什么？

4、进行实验与收集证据
测出数据，记入设计的表格。
5、分析与论证
交流讨论测量数据，你得出什么结论？

四、并联电路的干路和支路电流间有什么关系
活动4：
1、提出问题
你认为并联电路的干路和支路电流间有什么关系？
2、猜想与假设

3、结合“串联电路中电流的关系”的探究过程完成该实验。

思考：
并联电路中各支路的电流相等吗？本实验中你是怎样避免 的。

说 明

第五节 测量电压
学习目标
1．知道电压的单位，知道电源是提供电压的装置。
2．会使用电压表测量串、并联电路中的电压。
3．知道串、并联电路中的电压关系。
课前准备
1．收集信息
收集纽扣电池、干电池（1号、5号、7号）、手机锂电池、家庭用电器、工业用电等电压的信息。
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来
一、电压和电压表
活动1： 阅读教材第59-60页“电压与怎样使用电压表”中的内容，然后完成下列填空：
1、电源在电路中的作用就是提供 ，电压用字母“ ”表示。
2、国际单位中电压的单位是 ，简称 用符号 表示。电压的常用单位还有 。它们之间的换算关系是：1kV= V；1V= mV。
3、一节干电池提供的电压一般是 ，对人体安全的电压是 。
4、如下图所示，电压表的示数是__________V，若选用0-15的量程，则该电压表的示数是__________V。

说 明
1、教师要适当重视电压概念的引入及电压与电流的关系（电压的作用）。

合作探究
二、实验探究
活动2：
1、阅读课本60页“电压表的使用说明”。
2、请用电压表分别测出一节干电池、两节干电池串联、三节干电池串联的电压。这三次测量的电压之间有什么关系？

3、要测量串联电路两端的电压和它的各部分电路两端的电压之间的关系，应当怎样进行实验？请画出你设计的电路图，并连接实物进行实验，将数据填入下面表格中：

灯泡L1两端的电压灯泡L2两端的电压灯泡L1 和L2两端的电压

通过比较你能得出什么结论？

4、测并联电路的电压
结合“测串联电路的电压”的探究过程。
（1）画出电路图

（2）设计表格

（3）根据实验数据，你可以得出什么结论？

思考：
为什么家用电器要并联起来？
说 明

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