孟德尔的豌豆杂交实验

第1章第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、两对相对性状的杂交实验（在右边空白处画出遗传图解）
1、孟德尔用纯种的_______和纯种的_______豌豆作亲本杂交，F1全为_________；说明_______、______为显性性状。
2、F1自交后，F2中有____种性状组合，比例_______，
其中新组合（重组类型）的性状有_______和_______。
3、该杂交实验中，每一对相对性状的遗传仍符合_______。
4、两对相对性状的杂交实验中，F2表现型9：3：3：1的
数量比与一对相对性状的杂交实验中3：1有什么关系？
练习：（1）两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2中黄色圆粒出现的概率是多少？_____
（2）用纯合黄色皱粒与纯合绿色圆粒作亲本杂交，F2中的亲本类型_______和
_________性状；重组类型是_________和_________性状。
二、对自由组合现象的解释
1、具有两对相对性状的纯合体杂交中，F1产生哪几种配子__________________（用遗传因子表示），它们之间的比例为_________；你能找出规律吗？
2、F2中有____种雌雄配子结合方式；有____种表现型；有______种遗传因子组合方式；
3、F2中能稳定遗传的遗传因子组成有______种，各占F2总数的比例是_________。
4、黄色皱粒可能的遗传因子组成是_________、_________；绿色圆粒可能的遗传因子组成是_________、_________；绿色皱粒的遗传因子为________。
5、遗传因子为YYRr的个体性状为______，遗传因子的组成为yyrr个体性状是_______。
练习：（1）AaBb×AaBb杂交，后代性状的表现型及比例、遗传因子组成分别有几种。

（2）AAbb×aaBB杂交，F1自交，F2中重组类型所占比例为
A.9/16 B.6/16 C.5/8 D.3/16
三、演绎推理的过程
四、对自由组合现象解释的验证
1、方法：_____，即F1与_____个体杂交
2、后代表现型有_____种，其比例________，说明F1可形成_____种的配子，比例是_________
五、自由组合定律的实质
控制不同性状的遗传因子的分离与组合是_________；形成配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此_____决定_____的遗传因子_____
六、孟德尔成功的原因
1、正确地__________，即选用_______________做实验材料；
2、首先只针对__________做研究，再研究__________传递情况；
3、对实验结果进行_____分析；
4、对实验现象的解释__________、并设计__________验证。
练习：
1、已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，两对性状遵循基因自由组合定律，Aabb∶AAbb=1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为
A.1/2 B.5/8 C.1/4 D.3/4
2、兔子的毛色有灰、青、白、黑、褐等，控制毛色的基因在常染色体上。其中，灰色由显性基因（B）控制，青色（b1）、白色（b2）、黑色（b3）、褐色（b4）均为B基因的等位基因。
（1）已知b1 、b2 、b3 、b4 之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系（即如果b1 对b2显性、b2 对b3显性，则b1 对b3也显性）。但不知具体情况，有人做了以下杂交试验（子代数量足够多，雌雄都有）：
甲：纯种青毛兔×纯种白毛兔→F1为青毛兔
乙：纯种黑毛兔×纯种褐毛兔→f1为黑毛兔
丙：F1青毛兔×f1黑毛兔→
请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状，并结合甲、乙的子代情况，对b1 、b2 、b3 、b4 之间的显隐性关系做出相应的推断：
①若表现型及比例是 ，则b1 、b2 、b3 对b4 显性，b1 、b2 对b3 显性，b1 对b2 显性（可表示为b1 >b2>b3 >b4 , 以下回答问题时，用此形式表示）
②若青：黑：白大致等于2：1：1，则b1 、b2 、b3 、b4 之间的显隐性关系是 。
③若黑：青：白大致等于2：1：1，则b1 、b2 、b3 、b4 之间的显隐性关系是 。
（2）假设b1 >b2>b3 >b4。若一只灰毛雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配，子代中灰毛兔占50％，青毛色、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5％，该灰毛雄兔的基因型是 ；若有一只黑毛雄兔，多只其他各色的雌兔，如何利用杂交方法检测出黑毛雄兔的基因型？(写出实验思路和预测实验结果即可)
。
3、正交、反交结果不同，可能是_________遗传，也可能是_________遗传。两者的区别是前者只与母本相同，后者是_____________________。

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