吉林省白山市第一中学2015届高三第二次模拟考试语文试题 Word版

高三第二次模拟考试语文试题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。 1．下列表述，不能体现“礼法结合”思想的一项是A．鉴于秦朝迅速灭亡的历史事实，董仲舒适应历史的需要，提出“德主刑辅”的主张，B．董仲舒为了使社会的法制建设适应历史需要，认为官吏断案应“据法听讼”和“依C．董仲舒认为应该用“软硬两手”代替“专制刑治”，他的凭借儒家经典中的微言大义D．虽然“春秋决狱”更注重于礼的作用，但它促动了法律儒家化的“礼法融合”，在中2．下列理解，不符合原文意思的一项是A．由于司法者引用《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》等儒家经典判案，而《春B．“春秋决狱”所表现出的审判方法上的礼法融合，改变了秦以来客观主义的审判方C．“春秋决狱”的弊端是当法律与春秋决狱发生矛盾时，往往舍法律而取经义，并最D．“春秋决狱”推动了人们引用儒家经义来注解法律的活动，唐朝统治者就在法律中3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．在处理案件时，“春秋决狱”改变了以往依照客观情况“一刀切”的司法方式，对不 B．《唐律疏议》集前代立法之大成，是立法的结晶和我国古代法典的代表，是我国古 C．以沈家本为代表的法理派，主张将道德与法律分开，认为法律是国家的制裁，而道 D．清末“礼法之争”的结果，使中国传统的礼刑关系发生了突变，法律已经以独立的二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．?尝与人方食方：正在B．?皆附之而短宝常 短：诋毁C． 上雅好符瑞雅：高雅D．?其事竟寝寝：停止5．以下各组句子中，全都表明万宝常音乐才能非凡的一组是（3分）①由是宝常被配为乐户②遂造诸乐器③并撰《乐谱》六十四卷④时人以《周礼》有旋宫之义⑤应手成曲，无所凝滞⑥大业之末，其言卒验A．①②③? B．①④⑥ ?C．②③⑤ D．④⑤⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．万宝常受父亲的牵连，被罚配为乐工，因此通晓乐律，工于各种乐器，曾造玉磬献给北齐朝廷。B．万宝常有极高的音乐造诣。他可以即兴即物奏乐，令时人赞赏。他能从音乐中听出战祸的征兆。C．万宝常对音乐作出了很大的贡献。他撰写了六十四卷《乐谱》，整理恢复汉代就已失传的旋宫之法。D．没有名公巨卿支持，万宝常的理论不受重视，本人竟活活饿死。他死前惋惜地烧毁自己的著作。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹。（5分）（2）并讨论坟籍，撰著乐书，皆为当世所用。至于天然识乐，不及宝常远矣。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。法曲献仙音?咏铁马同云臣赋①［清］陈维崧赤兔无成，乌骓不逝，屈作小廊檐马。碎?琮?，丛铃戛②，依稀客窗闲话。更乌鹊时相触，霜欺兼雨打。 几悲咤。想多年、战场猛气，矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今，?③霜蹄、寄人篱下。潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起，仍旧酸嘶中夜。【注】①铁马：又称“檐马”、“风铎”，悬于檐间的铁片，风吹则相击发声，是现代风铃的前身。②琮?，戛：象声词。③?：曲。8．词的上片描写出铁马怎样的形象？请结合词作分析。（5分）9．词的下片主要运用哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）先帝知臣谨慎， 。（2）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（3） ，此时无声胜有声。（4） ，?崖转石万壑雷。（5）艰难苦恨繁霜鬓， 。（6） ，只是朱颜改。（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）最初的温暖邹扶澜男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌刘兵。” 男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。 那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳…… 几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。 电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。 主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如想念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？” 他摇了摇头。 主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”他说：“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想，如果她也给我冷眼，就像压跨骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光……”节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。”几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……”这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨，是她的妹妹，已经于3年前因病去世……（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的事，B．男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时还留 C．小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说明男孩几 D．男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气……”，而女孩 E．小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描写等手（2）倒数第二段交代了主人公收到的信，在小说中有什么作用？请简要分析。（6分）（3）小说中的刘兵是怎样一个人物？请简要分析。（6分）（4）对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达，你怎么认？请谈谈你的看法。（8分）（25分）12．阅读下面的文字，回答（1）～（4）题。（25分）1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．费因曼就学于美国普林斯顿大学，师从著名物理学家约翰?惠勒，由顽童逐渐成长为一位令人赏识的科学家。B．文中写普林斯顿和麻省理工大学对回旋加速器实验室的不同设置与管理，目的在于突出两校迥异的工作态度和工作作风。C．费因曼致力于如何消除电子自能等研究，提出了新的理论构想，建立了新的理论模型，其研究成果具有创新意义。D．一谈到物理问题，费因曼总会用话语刺激对方，但许多大人物却愿意与他交流讨论，因为他能给对方学术帮助。E．本文先写费因曼求学的一段经历，再写参加工作后的一个片段，选材集中、丰富、富有典型意义和感染力。（2）费因曼是一位什么样的科学家？结合文本简要分析。（6分）（3）费因曼的成长得益于哪些有利因素？请简要说明。（6分）（4）际，谈谈你的看法。（8分）13．下列各句中，吉林省白山市第一中学2015届高三第二次模拟考试语文试题 Word版含答案
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