2013年中考语文模拟试题(人教版含答案)
逍遥右脑 2013-09-22 00:11
浙江锦绣?育才教育集团2013年第一次中考模 拟
语文试卷
考生须知:
1. 本试卷满分120分,考试时间120分钟。
2. 答题前,在答题纸上写上姓名和准考证号。
3. 必须在答题纸的对应答题位置上答题,写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。
试 题 卷
一 语文基础知识积累与运用(30分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A. 嗔视(chēn) 毗邻(bí) 迥乎不同(jiǒng)
B. 胚芽(pī) 缄默(jiān) 廓然无累(kuò)
C. 酬和(hè) 追溯(sù ) 脱笼之鹄(hú)
D. 彷徨(páng) 伎俩(jì) 叱咤风云(chà)
2.下列词语中没有别字的一项是(3分)
A.矫健 一代天骄 纯萃 鞠躬尽瘁
B.寒暄 喧宾夺主 重叠 险象迭生
C.喑哑 暗然缥缈 翰林 浩瀚无垠
D.报酬 以德抱怨 对峙 恃才放旷
3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)
A. 在人民群众的利益受到危害的紧要关头,有极少数干部,或无动于衷,或畏缩不前,其所作所为,与共产党员、人民公仆的身份极不相称。
B. 这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。
C. 两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴。
D. 这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。
4.下列 关于文学常识的说法,有错误的一项是(3分)
A.《孔乙己》选自《呐喊》,是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害,还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。
B.《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》这两则故事均节选自《庄子》,《庄子》是庄周及其后学 的著作集,为道家经典之一。庄周,战国时宋国蒙人,哲学家,道家代表人物。
C.《曹刿论战》选自《战国策》,文章记录了曹刿关于战争的论述,说明了政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握战机,是弱国战胜强国的必要条件。
D.夏洛克是英国戏剧家莎士比亚早期作品《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象,他为人刻毒、贪婪。
5.下列句子没有语病的一项是(3分)
A.中美去年4月达成的“建设21世纪积极合作全面关系”是一个很好的框架,现在需要补充更多具体、可操作。
B.进入3月以后,气温将呈回升趋势;但是,由于目前受北方冷空气的频频影响,以及南方暖湿气流的活跃,近期的天气变化还会较大。
C.我国将逐步加大经费保障水平,不断完善美术馆、公共图书馆、文化馆免费提供的基本公共文化服务项目,提升服务质量。
D.龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应,生成对人体有害的三价砷,吃龙虾切忌同时服用维生素C;虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食。
6.补出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分)
① , !风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
②浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 , 。(龚自珍《已亥杂诗》)
③欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! ? 。(韩愈《左迁至蓝关示孙湘》)
④ , ,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
7.下面的材料,在①②处分别填写恰当的句子,使之语意连贯,语句通畅。(3分)
常言道:“木秀于林,风必摧之。”“秀”是那棵树的长处,① 。俗话说:“淹死的多是会水的。”会游泳是一个人的长处,但这个长处也会为被淹提供更多的机会。由此看来,长处真是一把双刃剑啊,当剑的一面利刃对着敌人时,另一面利刃却对着自己啊。所以,② 。
8.概括下面四段文字的主要内容,不超过20个字。(3分)
“国际三八妇女节”即将来临,杭州市彭埠第二小学七堡校区组织了一次“礼乐少年,向妈妈学巧手——即‘三八’节感恩活动”,通过和妈妈一起烧菜,向妈妈学烧菜,喂妈妈吃菜等形式,让每一个孩子在活动中体验和家长、同学亲密合作、共同劳动的快乐,增进与家人同学之间的感情,同时体会妈妈的辛苦,从而学会感恩、孝敬长辈。
3月7日下午,家长们陆续来到学校,每个孩子都行动起来了。教室被孩子们用课桌分割成一个个区块,铺上桌布,教室就成了临时餐厅。孩子们纷纷拿出各自带来的餐具、作料等,有序的摆放在课桌上。活动分组进行,高年级的孩子中能力强的,成了组里的“大厨”,不会做菜的,也挺忙碌,洗菜、递碗筷……而爸爸、妈妈们则成了他们的教练兼现场指挥。
9.根据下文提供的情景,写出民警谢治胜的喊话。(3分)
不久前,大连港客运广场突然降下了“钱雨”,百元大钞纷纷撒向人流。撒钱的是新疆某设计院的一名34岁的妇女。她是因间歇性精神病突然迸发,恍惚中,觉得往来的人流都是难民,于是她怜悯之心大发,遂将随身携带的7600元钱全部撒向空中。此时正在执勤的民警的民警谢治胜发现了这一情况,迅速断定了此事发生的原因,急速拥进人群,一面捡地上的钞票,一面大声地向群众喊话。谢治胜大声喊道:“
”。随着他地喊叫,人群的骚乱停止了。片刻,一位年轻人第一个走到谢治胜面前,递上他拾到的7张百元大钞。接着,人们纷纷把拾到的钱递到谢治胜手上,他清点了一下,共计7300。
10. 仿照示例,在“彩虹”、“气球”、“天平”中任选一个为对象,从两个不同的角度进行。要求符合对象特点,恰当运用修辞。(3分)
【示例】铁钉: ①把别人的打击,化作自己前进的动力。
②从不知自身进取,因而只能被动挨打。
【仿句】
二(30分)
下面文章,完成11—18题。
(一)
我只有一束鲜花
“民兵”,这是我小时候最害怕的两个字。我们全家人都在他们的盯视之下。我们不得不小心翼翼地做事,连走路都轻轻的。父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活,因为他没有 资格在园艺场做工。父亲如果早一年回来,我上学的事肯定会化为泡影。
上学前,妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我:千万要听话啊——听各种人的话,无论是谁都不要招惹啊。还有一件最重要的事,这是我必须记住的,即在外面千万不能提到父亲。就这样,我心里装着一大堆禁忌,战战兢兢背上了书包。
可能因为我太沉默了吧,从第一天开始,学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。我每时每刻都是拘谨的,尽管我总是想法遮掩它。我试着对同学和老师微笑,或者至少对他们说点什么才好——试了试,很难。
从学校出来,一个人踏上那条灌木丛中的小路时,我才重新变 成了自己。
值得庆幸的是,在半年多的时间里,没有一个同学和老师知道我们家的详细情况,但我想校长可能知道,因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛。我于是像躲避灾难一样躲避着他。
就在那些日子里,我发现了一个奥秘:校园里有一个人像我一样孤单。我敢肯定,这个人大概也像我一样,暗暗压着一个可 怕的心事。这不仅是当时,以至于后来一生,我都会从人群中发现那些真正的孤单者。
她就是我们的音乐老师。她来这所学校已经一年多了,她与所有老师都不一样,我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学,特别是投向我的时候,目光中竟然没有歧视也没有怜悯,而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。
当时离学校十几里外有一处小煤矿,每到了秋末全班就要去山上捡煤,以供冬天取暖用。因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来,所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣,可是“黑子”几个故意不穿,故意溅上满身满脸的黑泥,像恶鬼一样吆吆喝喝。我好不容易才捡到的煤块,一转眼就被他们偷走了。有一次“黑子”走过来,狞笑着看我一会儿,然后猛地喊了一句父亲的名字。雨水像鞭子一样抽打我的脸。我吐出了流进口中的雨水,攥紧了拳头。“黑子”跳到一边,接着往前一拱,把我撞倒在斜坡上。坡很陡,我全力攀住一块石头。这时几个人一齐踢旁边盛煤的篮子、踢我的手。我和辛辛苦苦捡到的煤块一起,顺着陡坡一直滚落下去。
我的头上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤,雨衣撕得稀烂。我满脸满身除了黑泥就是渗出的血,雨水又把血水涂开来……有几个同学吓坏了,他们一嚷,班主任老师也跑过来,他只听“黑子”几个说话,然后转脸向我怒吼。我什么也听不清,只任雨水抽打我的脸。
正在我发木的时候,有一只手扶住了我:音乐老师!她无声无响地把我揽到一边,蹲下,用手绢擦去我身上脸上的血迹,牵着我走开……
她领我直接去了场部医务室。我的伤口被药水洗过,又包扎起来。场医 与她说了什么,我都没有听清。离收工还有一段时间,她领我去了宿舍。
我今生第一次来老师的住处:天啊,原来是如此整洁的一间小屋,我大概再也看不到比这更干净的地方了。一 张小床、一个书架,还有一张不大的办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴;床上的被子叠得整齐极了,上面用白色的布罩罩住。屋里有阵阵香味儿:水瓶中插了一大束金黄色的花……
她要把我衣服上的泥浆洗掉、烘干,我只得在这儿耐心地等下去。天黑了,她打来饭让我一起吃。这是我一生中所能记起的最好的一餐饭。我的目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花。
第二天上学,我折下最大最好的几枝,小心地藏在书包里。我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花,眼睛里立刻欢快地跳动了一下。
后来的日子我就像有了一个新的功课:把带着露珠的鲜花折下来,我用硬纸壳护住它们,这样装到书包里就不会弄坏。如果上课前没有找到老师,就得小心地藏好。我看到她急 匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了,那时我就会把花儿交给她。我倚在门框上,咬着嘴唇等待。第一节课下了,她没有返回,我只好等第二节课。课间操时她终于回到了宿舍,可我又要被喊去做操。我知道,我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的、香气四溢的鲜花—— 比起我无尽的感激,这只是一份微薄的礼物。我一无所有, 我只有一大束鲜花。
(文章摘自《读者》2014-4)
11.第1段中说:“‘民兵’,这是我小时候最害怕的两个字。”“我”的“害怕”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。(6分)
12.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分)
①她无声无响地把我揽到一边,蹲下,用手绢擦去我身上脸上的血迹,牵着我走开……
②她看到那一大束菊花,眼睛里立刻欢快地跳动了一下。
13.文章多处写到“鲜花”,其作用是什么?(3分)
14.你如何理解“我一无所有,我只有一大束鲜花”这句话?请结合文意简要回答。(3分)
(二)
环境激素
欧盟宣布自2014年3月1日起严打双酚A。其实双酚A只是众多环境激素中的一种。我们生活中还有哪些环境激素呢?
近些年来,人们渐渐发现了一些存在于生物机体之外的激素,被广泛应用于农业生产和人们的日常生活中:为了使牛、羊多长肉、多产奶,人们给这些牲畜体内注射了大量雌激素;为了让池塘里的鱼虾迅速生长,养殖户添加了"催生"的激素饲料;为了促使蔬菜、瓜果个大,提前进入市场,菜农和果农们不惜喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸等"催生剂"。这种具有与人和生物内分泌激素作用类似的物质,或者说通过来自外部环境的合成化学物质,被科学界称之为环境激素,又称环境荷尔蒙。环境激素进入人体或野生动物体内,干扰其内分泌系统和生殖功能系统,影响后代的生存和繁衍。
环境激素问题是继臭氧层破坏、温室效应之后又一个全球性的重大环境问题。据科学研究初步证实,目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物,已经发现至少三百余种。其中有7种最危险的多用来制造人们日常用的涂料、洗衣剂、树脂、可塑剂等。它们与人体内的正常激素"结合",引发内分泌紊乱,造成人体正常激素失常。
其主要危害表现为:一是由于食物、饮水中大量存在环境激素物质 ,正在造成男人的精子减少,雄性退化,乃至男性不育症的高发。二是导致怀孕胎儿的畸形。经科学家研究发现,育龄妇女长期受环境激素的污染,会使受孕胎儿畸形的可能性大大增加,使胎儿的五官、肢体或性器官的局部畸形。三是干扰和降低人体免疫机能。导致神经系统功能障碍、智力低下,严重的还会引发某些癌症。日本环保研究所的坂布贡教授研究的一项结果显示,环境 激素的污染,使饲养的鸡70%患有眼病,30%患有咳嗽,15%患有气喘和支气管炎。恰恰这种鸡食品,已经和正在成为人们餐桌上吃得津津有味的佳肴。
专家认为,个人要防止环境激素的危害,除不向周围环境乱丢化学物质外,还须在日常生活中采取一些有效预防措施:一、不要用泡沫塑料容器泡方便面,方便面容器9 0%是泡沫苯乙烯产品,它是一种致癌的环境激素。二、不要将聚氯乙烯包装食品放在微波炉中加热,因为在高温条件下,环境激素双酚A 会从中渗出。三、不要购买一些塑料婴儿用品和儿童玩具。多数情况下,双酚A常见于一种塑料聚碳酸酯(PC)中,在合成PC的过程中,添加双酚A不但可以让它变得无色透明,还结实耐磨,因此从奶瓶、太空杯到豆浆机、牙齿填充剂,到处都是它的身影。用聚碳酸酯制造的奶瓶在高温下能释放出双酚A ,奶瓶最好是用玻璃制造的。另外,目前大多数玩具也使用了聚氯乙烯。四、食用糙米、荞麦、菠菜、萝卜、小米、黄米和元白菜等,容易使环境激素二恶英从体内排出。另据中日两国的一项联合实验证实,让实验鼠连续饮用两个月的茶水,就能使实验鼠的肝脏、胰脏、睾丸等内脏中的环境激素完全排出体外。
15.请根据第二段的文意,简要解释"环境激素"。(不超过46个字)(3分)
16.下列句子中加点词的表达作用。(4分)
①据科学研究初步证实,目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物,已经发现至少三百余种。
②......导致神经系统功能障碍、智力低下,严重的还会引发某些癌症。
17.本文围绕"环境激素"这一话题,具体说明哪几方面的内容?请分点简要回答。(3分)
18.对环境激素的危害,除了文中列举的防御措施之外,请根据文意简要补充几条。(4分)
三(20分)
阅读下面的古诗文,完成19—23题。
李疑以尚义名于时,独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人怠之,弗舍。杖踵①疑门,告曰:“我不幸被疾矣,人莫我舍。闻君义甚高,能假我一榻乎?”疑许诺,延就坐,迅除明爽室,具床褥炉灶,使寝息其中。征医视脉,躬为煮糜炼药。旦暮执其手,问所苦,如侍亲戚。既而疾滋甚,不能起,溲②矢污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见 颜面。景淳流涕曰:“我累君矣,恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故逆旅邸,愿自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔 ,何以报为?”景淳曰:“君脱不取,我死,恐为他人得,何益 乎?”疑遂求其里人偕往,携而归。而发囊,籍其数而封识之。数日景淳竟死,疑出私财买棺,殡于城南聚宝山。举所封囊,寄其里人家。书召其二子至。及二子至,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反赆③以货,遣归。人于是多疑,名士大夫咸喜与疑交
注:①踵:走到。②溲:sōu便溺,这里指小便。③赆:jìn赠给人的路费或礼物。
19.下列句子中加点的词解释有误的一项是( )(3分)
A.人怠之,弗舍(舍弃) B.具床褥炉灶(备办)
C.疑许诺,延就坐 (邀请) D.籍其数而封识之(记录)
20.下列句子中加点的词意思相同的两项是( )( )(4分)
A.李疑以尚义名于时 公与之乘,战于长勺
B.躬为煮糜炼药 今为宫室之美为之
C.二子以米馈,却弗受 子墨子解带为城,以牒为械
D.籍其数而封识之 子子孙孙无穷溃也,而山不加增
21.用现代汉语写出下列两句话的意思。(4分)
①我不幸被疾矣,人莫我舍。
②患难相 恤,人理宜尔,何以报为?
22. 结合文章材料,试分析李疑其人性格特点。(4分)
23.阅读下面的古诗,完成(1)(2)两个小题。(5分)
书事
黄宗羲
初晴泥路觉蹒跚, 听彻松涛骨亦寒。
莫恨西风多凛烈, 黄花偏耐苦中看。
注:黄宗羲,明末清初思想家,学者。明亡后起兵抗清,失败后隐居著书,不仕。
(1)一、二两句了环境怎样的特点?(2分)
(2)托物言志是本诗的一大特点,请就此作赏析。(3分)
四 (40分)
24. 阅读下面材料,根据要求。
生活中,人们总想到远方去旅行。远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史,更多的是一种梦幻,一种精神的归宿,一种看不见的灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实,远的才 是诗。所以远方总像一簇圣火,在人们心头燃烧。于是我们总是期盼着远方……
请以“远方”为题,写一篇600字至800字的文章。立意自定,文体自选。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案
1.C 2.B 3.A 4.C 5.D
6.①安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 ②落红不是无情物,化作春泥更护花 ③云 横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前 ④野芳发而幽香,佳木秀而繁阴
(每句一分,有差错不给分)
7. ①但“秀”很可能为那棵树带来“风”的侵扰。
②千万不要以为自己有了某个长处,就可以拿来到处炫耀了。
8.“三八节”向妈妈学做菜,孩子体验懂感恩。
9. 谢治胜喊到:“大连的父老乡亲们,她是一位精神病患者,她是拿这个钱来看病的,我们都是有觉悟讲文明的大连市民,会把捡到的钱还给她的,我感谢大家了。”
10.雨水??1从天空中欢快地飘落,花草荡漾出陶醉的笑意。2为了洗去大地的尘土,惹得自己污浊满身。
11.表现在:在他们盯视下做事小心翼翼,连走路都轻轻的 ;听各种人的话,无论是谁都不要招惹,没有朋友,任人欺负;在外面不能提到父亲。
(6分,各2分意思符合即可,有欠缺酌扣)
12.①通过“揽”、“蹲”、“擦”、“牵”等一系列动作的描写,表现了音乐老师在“我”被人欺辱时挺身而出的勇气和对“我”的关爱,也含蓄地表达“我”的感动,此情此景铭刻在心。
②运用神态描写,表现了音乐老师看到鲜花时的愉悦、欢快,并为“我”的变化而高兴,也体现了音乐老师对生活的热爱。
(4分,各2分意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
13.一是象征手法,赋予鲜花一定的象征意义,它象征着在特殊年代人们对生活的希望和期盼;二是突出了鲜花的纽带作用,正是因为它,“我”和音乐老师的关系日益密切;三是音乐老师是“我”感恩的对象,鲜花唤起了“我”对生活的热爱,通过献花,表达了“我”对音乐老师的感激、思念之情。
(3分,意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
14.在特殊年代,“我”没有朋友受人欺辱,几乎什么也没有,“只有鲜花”;鲜花唤起了我对生活的热情,让“我”从黑暗中走了出来;“我”十分感激音乐老师,是她带给“我”希望和温暖,“我”要把自己仅有的一点东西献给她。
(3分意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
15.环境激素是一种来自外部环境的、具有与人和生物内分泌激素类似作用的、干扰其内分泌系统和生殖功能系统的化学物质。(3分)
16(1)"初步"起限制作用,说明科学研究证实的内容只是最初的结论,不排除新的结果出现的可能,体现了说明文语言的准确性。
(2)"严重"表示程度深,影响大,"还"表示程度上的增加和范围上的补充,逻辑上表示递进;准确地写出了环境激素对人体免疫机能破坏大。(4分)
17环境激素的数量、种类、概念;环境激素的危害;个人对环境激素的有效预防措施。(3分)
18.不在养殖中给牲畜体内注射大量雌激素;不给鱼虾喂添加了"催生"的激素的饲料;不给蔬菜、瓜果喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸等"催生剂";装修时不用涂料;洗衣时少用洗涤剂;不用含双酚A的容器等等。(写到4条即可)(4分)
三(20分)
19.A(3分)
20.AC(4分,各2分)
21.(1)我不幸患病,人们不收留我。
(2)患难中互相救助,人情事理上应该如此,还要回报干什么?(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
22.李疑收留患重病的范景淳,侍候如同亲人,没有丝毫厌烦, 说明李疑是个急人所难的人;李疑取回范景淳的包裹如数封好后归还其儿子,又出钱为范景淳安葬,不接受他儿子的馈赠反而赠送路费。说明李疑是一个轻财好义的清廉君子。(4分,结合材料2分,人物评价2分)
23、(1)山路泥泞,寒风凛冽。
在泥泞的山路上,脚步蹒跚,松涛阵阵,寒风凛冽。
(2)用寒风刺骨的艰苦环境衬托反衬菊花不怕晴雨寒风,不畏艰苦环境,迎风怒放,散发着幽香的形象。借菊花表明自己在艰难困苦中,依然坚定信念,不向困难低头的志向。
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