比较阅读法

俄国著名教育家乌申斯基曾说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界的一切。如果我们面前出现某些新东西，而我们既不能拿它同什么东西比较，又不能把它同什么区别开来„„那么，我们就不能对它形成一种思想，也不能对它说出一句话来。，，比较就是对照事物，找出它们的差异或共同之处，以探讨事物的本质属性及其运动规律的手段。

比较阅读法是通过对不同的书面材料的阅读和比较，强化对其内容的理解，并使之深印脑中。当年鲁迅先生在读了《儒林外史》、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》之后说，吴敬梓的《儒林外史》能“秉持公正，指谪时弊”，且“戚而能谐，婉而多讽”，可以称为讽刺小说。其他如《官场现形记》，虽然“命意在匡世，似与讽刺小说同伦”，但其“辞气浮露，笔无藏锋，甚且过甚言辞，以合时人嗜好”，只能称之为谴责小说，至于同类其他一些则“徒做谯诃之文，转无感人之力”，其下者乃至“丑诋私敌，等于谤书”，这些只能称为黑幕小说了。这就是比较阅读法的范例。比较阅读法有如下两种基本做法。其一是纵向比较，将近期材料同以往阅读到的同一领域里的材料进行比较，找出异同，若能找出它们之间的同中之异或异中之同，并能进行正确的分析，那就能有效地加深对书文的理解和记忆。其二是横向比较，在某一时间里，将内容相近、深浅相当的读物通过比较找出异同，将不同作品在表述同一事物时可能出现的相似或相背之处进行对比。通过这样的研究，可以得到更多的知识，学到人家认识问题的新视角，以及论证问题的方法。同时可以比较容易地判断文章水平的高低、文章价值的大小，使人不局限于接受性思维活动，而能充分调动回忆、对比、联想、鉴别等多种思维能力。

在报刊上经常有各项事业的今昔比较，有的制成图表，对比的效果明显，可使人印象深刻。
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