初三语文专题--系统思想与统筹方法教学案

初三语文专题--系统思想与统筹方法案
专题——系统思想与统筹方法
目标：
1、了解系统思想与统筹方法的大致内容，认识科学的思想方法在推动社会生产力发展以及日常生活方面所起的作用，养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。
2、在“阅读”方面，从课文中提供的由不同角度、运用不同材料说明相似道理的文章中，增强从现象到本质地看待问题的能力。
3、培养借助工具书和注释看懂浅近文言短文的能力，学习用简洁明了的语言说明事理的写法。
4、学会把握整体之中的关键部分，并尝试从事物联系和互动的方面去认识事物。在扩展延伸、搜集材料中消化学到的系统思想与统筹方法。
5、在“讨论?活动”中，学会在独立钻研、合作学习和制订方案的过程中，运用系统思想和统筹方法解决实际问题，激发自己研究兴趣，提高思维能力。
重点：养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。
难点：增强从现象到本质地看待问题的能力。激发自己研究兴趣，提高思维能力。
课时：1课时
教学过程：
一、明确学习目标
二、看两则案例，谈体会
讨论后【明确】缺乏系统思想，没有运用统筹方法，简单行事，造成严重的混乱和重大的损失！
三、阅读选文?明白事理
1、了解两位人物：华罗庚、孙膑
2、交流文选中的生字词
3、阅读解说
4、阅读《统筹方法》思考：
1）理清层次
2）《统筹方法》告诉我们要怎样安排好工序？
3）统筹方法的作用是什么？
4）本文中三次举泡茶的事例，配置了三幅箭头图，并且三幅图表的设计方式都有变化，这样做有什么好处？
5、阅读《田忌赛马》后思考：
1）明确文章的叙事过程。
2）田忌赛马获胜的玄妙何在？（若用图应该如何表示？）
四、明确什么叫系统思想和统筹方法
五、阅读资料?认识价值
了解内容 明确层次
六、实践活动
七、组织交流
1、解决实际问题
1）假如某个星期天一群同学到你家里来，大家一起动手包饺子吃。请你安排好从准备到煮熟各个环节的工作，并仿照《统筹方法》一文，用几个关键词和图形，描绘整个过程。
2）访问某一单位，了解某一工作流程，如农田种植、房屋装修、医院诊治、配料烹调等，研究一下这里面是否有统筹的学问，写一份简单的调查报告。要了解的工作流程最好是单一性的。调查报告只要把道理说明白就可以。
2、统筹运用?交流经验

《专题——系统思想与统筹方法》作业
学习目标：
1、了解系统思想与统筹方法的大致内容，认识科学的思想方法在推动社会生产力发展以及日常生活方面所起的作用，养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。
2、在“阅读”方面，从课文中提供的由不同角度、运用不同材料说明相似道理的文章中，增强从现象到本质地看待问题的能力。
3、培养借助工具书和注释看懂浅近文言短文的能力，学习用简洁明了的语言说明事理的写法。
4、学会把握整体之中的关键部分，并尝试从事物联系和互动的方面去认识事物。在扩展延伸、搜集材料中消化学到的系统思想与统筹方法。
5、在“讨论?活动”中，学会在独立钻研、合作学习和制订方案的过程中，运用系统思想和统筹方法解决实际问题，激发自己研究兴趣，提高思维能力。
重点：养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。
难点：增强从现象到本质地看待问题的能力。激发自己研究兴趣，提高思维能力。
【课前作业】
1、阅读书本p110——p119的相关内容
2、给加点字注音或据音写出相应的汉字。
统筹（ ） 淤塞 （ ） 勘察（ ） shū 纽 è 制
【课后作业】
一、阅读下面文章后，请答题
(1)有位哲学家说过：“晶体由于格式有余而缺乏韵味，烟雾囚其过于混沌而趣情___________________”。科学，长期以来被认为与艺术这种“文化的混沌”________________。但是，20世纪大科学的发展，使科学与艺术愈来愈统一起来，正像晶体与混沌在凝聚态物理学基础上统一起来一样。
(2)不管他们自己意识到没有，文学艺术家们实际上在做着一种理想的“社会实验”，实施着一种特殊的“社会仿真技术”。他们用文学艺术的方式，把不同空间、不同时间的事物同构起来，从而通过信息反馈的方法，驱使现实生活向着自己希望的方向移动。这种行为模式，同物理学家用橡皮膜上小球的运动模拟电磁场中电子的轨迹，同军事家用电子计算机网路模拟战争的场面，同化学家用温度、压力的变化迫使化学反应向着同构方向移动，同工程师用仿生学的技术建造现代化的大楼等等，在认识上，都是一样的。
(3)文艺活动和科学活动都是人类认识大自然(包括自然社会和人自身)的有机过程。不同的是，文艺现象偏重于感性，科学现象侧重于理性；文艺现象偏重于表现，科学现象侧重于内涵；文艺现象偏重于形象，科学现象侧重于抽象；文艺现象善于用生活原型说话，科学现象善于用生活逻辑论证；文艺现象常常把平凡的事件表现得生动、活泼、多变，而科学现象则往往把复杂的故事描述得单调、冰冷、静寂。一句话，文艺现象是非模式化的科学现象，科学现象是模式化的艺术现象。
(4)报告文学与特写最讲究真实性， 因而也最无模式可言，但是，只要进入小说领域，生活便加入作家的思想，开始了文艺的模式化进程。如果说通俗小说仅仅包含了普通生活的逻辑的话，那么，哲理小说则以时代精神，把生活凝固在理想的模式中去。有人说，“小说是哲学对文艺的渗透，诗歌是数学对文艺的渗透”。这话是有道理的。最自由的诗歌，也要讲究音韵。最格律的诗词，几乎可以用布尔代数写出通项公式来。随着电子计算机对文艺的“入侵”，人们简直可用模式识别的方法，判断一个小说家的特征文风，就像侦探家用指纹来判断犯人的罪行一样。可见，最无模式的文学艺术，亦开始了自身的进化模式。
(5)相反，随着时代的进步，科学亦在向艺术化方向发展。现代模糊数学的出现，就是典型例子。本来，科学最讲究精确性与模式化，但是，最近十几年人们发现，最讲精确的电子计算机，在透过模糊现象、把握事物本质的能力方面，远远不如一个婴儿。因为婴儿在识另，l母亲的时候，绝不会因为母亲一夜间脸上长一个粉刺，而拒绝吃奶。但是，最高级的计算机系统，竟然会把长了粉刺的母亲，判断成“不是原来的母亲”。原因在于它太精确了，精确到了由于一点“微小差异”就忽视“质的规定性”!所以，当代科学技术愈来愈减少模式化程度而带上“艺术性”。谁越能凭经验选择隶属函数，谁就越能把握事物的本质；这就像一个作家，谁愈具有生活积累，谁就越能把时代精神表现得更加科学一样。
1．第(1)段的两横线上，应依次填入的一组词语是( )
A．皆有 风马牛不相及 B．皆无 格格不入
C．皆备 异曲同工 D．无穷 如出一辙
2．第(2)段的内容主要在于说明( )
A．文学艺术家是在做“社会实验”，实施特殊的“社会仿真技术”。
B．文学艺术家的行为模式与科学家的行为模式相同。
C．文学艺术家与科学家认识一致，行为模式相同。
D．文学艺术家的行为模式与科学家的行为模式在认识上都是一样的。
3．第(3)段说明的主要内容是( )
A．文艺活动与科学活动都是人类认识客观世界的过程。
B．文艺活动与科学活动的不同之点。
C．文艺现象与科学现象的区别。
D．文艺现象与科学现象的区别和联系。
4．简要回答下列问题。
(1)第(4)段的主要内容是什么?(答案不超过10个字)
答：____________________________ _____________ ____________
(2)第(5)段的主要内容是什么?(答案不超过15个字)
答：_______________________ ______________________________
(3)第(5)段中，举婴儿识别母亲和计算机系统判断母亲的例子，主要是为了说明什么?
答：_________________________ ___________________________
5．根据文章内容，适合作本文标题的有( )
A．科学与艺术应该统一 B．科学与艺术的相互转化
C．科学与艺术的相互渗透 D．科学中的文艺现象
E．文艺中的科学现象 F.谈谈科学与文艺
G．科学与艺术正在走向统一 H．现代科技发展走势
二、名著阅读题
1、飞岛上的人对 和 两门学科有精深的造诣。
2、．“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了__________ 派与 __________派，为此引发了多次战争。

《专题——系统思想与统筹方法》学案参考答案：
【课前作业】
1、略
2、chóu sè kān 枢 扼
【课后作业】
一1．B
2．D
3．D
4．(1)文艺的进化模式。(或文艺开始了模式化。) (2)科学在向着艺术化方向发展。(3)现代科学需要减少模式化程度而带上艺术性。
5．C、F、G
二、名著阅读题

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