学识字重在培养孩子的兴趣

逍遥右脑  2016-10-12 16:14

  
女儿已经两岁半了,一直以来她对“学习”不太感兴趣,看着周边和她同龄的孩子大多都已识字,我不由着急起来,心里也暗暗开始盘算如何教女儿识字。

  
一开始时,我在画板上写,教女儿读,可女儿一见画板上这“奇怪”的玩意儿,就吵吵:“不画这个,画个小孩……画棵树……”对我一笔一划写出来的字,她连正眼都不瞧,就给擦掉了。

  
一计不成,再生一计。我从商店买来识字贴画,挂在家里的墙上和门上。这次女儿的眼睛亮了,心思也很集中,可是没成想,她的眼神全落到那些五颜六色的图画上了,对于“死板”的字依旧是不理不睬。

  
唉,挖空心思却仍无可奈何,我只好劝慰自己:女儿还小,就顺其自然吧,这字么,早晚是会认识的!可我的心里,却还是老惦记着这事。

  
一天,和女儿讲述大灰狼的故事时,我忽然灵机一动,心想:要是把童话故事中的关键字“狼”、“兔”、“门”等写到卡片上,一边向女儿讲述,一边适时地把字拿出来以代表相应的事物,女儿是不是就会注意到可爱的字了呢?想到这里,我马上开始行动,把家里的废纸盒统统找出来,剪成卡片,再把“狼”、“兔”、“门”等字写在卡片上。晚上,童话时间到了,我又一次和女儿讲起大灰狼敲小兔子家门的故事,绘声绘色的讲述让女儿听得十分投入。讲到小兔子时,我把“兔”字拿了出来,对女儿说:“宝宝,看,这个字就是‘兔’,小兔子的兔……”女儿很认真地看着“兔”字,跟着我读了起来:“兔,小兔子的兔。”然后我用同样的方法,依次拿出“狼”和“门”字,让女儿认识。故事讲完了,我开始检验“学习”的成果,没想到出乎意料得好。女儿真是太聪明了,才一遍就记住了这些字。当我再次一一拿出卡片时,女儿答道:“兔,小兔子的兔……狼,大灰狼的狼……门,敲门的门。”看,女儿不但认识了这几个字,还学会了组词呢。

  
试验成功,我终于发现女儿原来喜欢情境学习!从此以后,我在家准备好一大堆卡片和一支专用笔,不失时机地抓住每一个机会教女儿识字。比如,给女儿洗脚洗得正高兴时,我会说:“宝宝,咱们来认识一下‘脚’字怎么写好吗?”女儿兴致高昂地回答:“嗯!”于是我赶紧拿来笔和卡片,当着女儿的面一遍遍地写下“脚”字。没写几遍,女儿就把“脚”字记住了。还有一次,女儿感冒了,得吃药。吃药时女儿很听话,我说:“宝宝,咱们看看这个‘药’字怎么写好吗?”女儿说:“好!”于是我们的识字游戏再次开始,当然结果一样有效,女儿又多认识了一个字。

  
就这样,几天下来,在各种情境中,通过我们母女俩的识字游戏,女儿已经认识了20来个字。女儿终于认字了!我也终于明白原来女儿并不是不爱学习,而是以前我一直都没有找到适合女儿的学习方法呢。


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