什么时候对孩子说“不”（中）

球球妈 的转贴： （写于6/27/2002 11:23:07 AM）

“不行”一词不能使用的年龄
　　
对乳儿进行的家教方法，必须按年龄的不同而有所不同。

因为孩子的成长分好几个阶段，所以家教应随之而行。依赖母亲的0岁婴儿、出现自我之心的2岁婴儿、具有反抗行为的3岁幼儿、开始懂得为什么的4岁以后的孩子，他们的大脑的发达程度有明显的区别。如果不按此区别家教方法，那么，会使好不容易圆满的大脑成长方式，出现异变的危险。

目前，一些人不懂得这种根据年龄进行家教的方法。对刚开始会爬动的0岁婴儿，就使用应该在4岁以后方能使用的 “不行”这一禁句。

从幼小时期一直听着“不行”一词而成长起来的婴儿，不久，母亲说的话就会成为孩子的耳边风。到了4岁以后，不管怎样严厉地说“不行”，也已经起不到什么效用了。不仅如此，孩子会变得不认真地去听母亲对他所讲的一切话。因此，在责备孩子为什么会变成这样不听话之前，请先反省一下迄今为止自己所采取的错误的教育方法。

为能培养出积极参加社会生活，为社会做出贡献的人，首先，在家庭里，要为适合这种大脑的发育做出努力。这是作为父母应具备的教养。面对眼前的孩子，其时其境的家庭教育是必要的。但是，希望这种家教只能是加强孩子自发性的自我控制能力。而且进行这种家教时，不能把0岁婴儿和5岁幼儿混同在一起。务请父母们反省一下自己容易忽视年龄的错误教育。

譬如，在过了4岁之前的期间里，当孩子开始提问“为什么？”“怎么样？”等等的时候，请把“不行”一词慎重地保留下来。我反复说过，对0岁到1岁左右婴儿的家庭教育，只要有母亲的温柔怀抱就足够了。即使有各种各样的使人担心的事，也只把它看作是从0岁到1岁半前后婴儿的发展过程中谁都要经历的过程，千万不必那么操之过急。

母亲温柔的眼神和脸色，以及肌体的接触，孩子会从中吸收到人性。随之，母亲和孩子的心灵息息相通，由此建立起依赖关系。同时，通过眼睛、耳朵、皮肤的感觉，大脑受到刺激进而发达起来。只有在这些因素形成起来之后，对2岁婴儿开始进行自发性的自我控制的家庭教育才会有效果。

LHCJF 的回复： （写于6/27/2002 2:39:16 PM）

球球妈，还真别提区老人家的书了，一提呀，我就一肚子的气，她老人家的书把我可害苦了，不是我对她不尊重，实在是很多东西（她们那一辈）好像出了很多丛书，很不科学，有误导读者之意，因为里面很多说法都只是建立在极少数量的抽样宝宝之中，这样抽样得到的结果，并不能代表大多数的宝宝，怎么可以出书推广呢！我刚当是妈妈时，因为什么都不懂，就打算自学一些育儿知识，买了很多这类书，什么思维训练啦、心理训练啦，现在看来这些真是rubbish，当初为了和书上配上套，我月月测试，每次我的宝宝都不及格，每次都达不到书上所说的年龄所应会的动作，我都急得快哭了，好在我后面上了摇篮后，问到好些问题，摇篮上有经验的妈妈都劝我不要急，宝宝的发育是有早有缓的，并不是书上说的一定要到什么时候就会什么，否则就不行了什么的，真是不科学，比如爬吧，网上很多妈妈都说是宝宝会走后才会爬，我家宝宝也是才学会的，可书上说九个月就要会，否则就不达标，我想这并不会对宝宝的智力有多大影响吧，另外，更神奇的是，书上还要求一岁的宝宝会自己用勺准确将饭送进嘴里，可自己吃饭，否则就不达标，天，我宝宝是绝对做不会的，我相信很多的宝宝都做不到的，这些书出来还不知要误导多少人！

至于什么时候对孩子说“不”，我也认为家长一直都要少说，因为随着宝宝对语言能力的理解，说“不”时，肯定会产生负面情绪，就像批评肯定让人不高兴，表扬让人兴奋一样，老是说“不”，大人可能并不觉得，宝宝听了至少不会有高兴的情绪，如果说多了，宝宝自我调节情绪，以后每说“不”时，就当作没听见，自然而然就把“不”当耳边风了。但“不”要说吗，“不”还是要说，要少说，说了就要起作用，这样宝宝才会理解这个字的意义，面对一些不能做的事才会有顾忌，可能在宝宝大一些，二岁后，在开始规范宝宝行为时，比如不能主动去打别人，抢别人的东西，在超市不能想买什么就买什么，就要说了。在说“不”时，我认为也分为两种，一种是属道德方面的，如不能拿别人东西等，打人等，就一定要说“不”，还有一种是非原则性的，说“不行”的时候，家长可以处理得技巧一些，如不愿上床睡觉，一定要买家长不想买的玩具或食品，可采用选择法，适当让步法啦，尽可能不去伤宝宝的心，也就是让宝宝总是能保持愉快的情绪，去学会调节自己的情绪。

什么时候该对孩子说“不”（下）


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