逍遥右脑 2013-06-10 02:17
2012高考第二轮复习专题二 —— 细胞的代谢
一. 教学内容：
高考第二轮复习——专题二 细胞的代谢
二. 教学重点：
1、细胞结构和功能的相互关系
2、酶和ATP
3、光合作用与呼吸作用
三. 教学难点：
提高光合作用效率的途径
【重难点突破】
知识点1 细胞结构和功能的关系
1、细胞膜的结构及其功能
（1）细胞膜的成分：脂质、蛋白质、多糖
（2）细胞膜的结构特点：具有流动性
（3）功能特性：选择透过性，即水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子、小分子可以通过，其他离子、小分子、大分子不能通过。
运输方式简单扩散易化扩散主动运输
运输方向高浓度→低浓度高浓度→低浓度高浓度→低浓度
低浓度→高浓度
是否需要载体否需要需要
是否消耗ATP否否消耗
（4）细胞膜的功能：
①保护细胞内部
②控制物质进出细胞
③与细胞识别、通讯、免疫有关
特别提醒：
（1）细胞膜的分子结构：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，但是细胞膜属于单层膜。
（2）细胞膜的许多蛋白质具有载体的作用，载体蛋白具有专一性，决定了细胞膜的选择透过性。
（3）细胞膜的蛋白质分子和磷脂分子在一定范围内都是可以运动的，不仅仅是蛋白质分子能够运动。
（4）大分子物质不能通过细胞膜，但是能通过胞吞或胞吐的方式进出细胞。
2、细胞器的结构和功能
（1）细胞器分类总结
分布植物特有的细胞器叶绿体
动物和低等植物特有的细胞器中心体
动植物都有的细胞器线粒体、内质网、高尔基体、核糖体
主要存在于植物中的细胞器液泡
主要存在于动物中的细胞器中心体、溶酶体
真核和原核细胞共有的细胞器核糖体
结构不具膜结构的细胞器核糖体、中心体
具单层膜的细胞器内质网、高尔基体、液泡、溶酶体
具双层膜的细胞器线粒体、叶绿体
光学显微镜下可见的细胞器线粒体、叶绿体、液泡
成分含DNA（基因）的细胞器线粒体、叶绿体（都有半自主性）
含RNA的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体
含色素的细胞器叶绿体、液泡（有的液泡中无色素）
功能能产生水的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体
能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体
能复制的细胞器线粒体、叶绿体、中心体
能合成有机物的细胞器核糖体、叶绿体、内质网、高尔基体
与有丝分裂有关的细胞器核糖体、线粒体、中心体、高尔基体
与分泌蛋白的合成、运输、分泌
有关的细胞器（结构）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（细胞膜）
能发生碱基互补配对的细胞器（结构）线粒体、叶绿体、核糖体（细胞核、拟核）
（2）功能上的联系（以分泌蛋白的合成、加工、运输为例）
3、细胞核与生物代谢
（1）细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。
（2）细胞核控制细胞质的代谢活动，细胞质为细胞核提供营养和能量，细胞核和细胞质是相互依存的统一整体。
特别提醒：
①原核细胞的细胞膜上有多种酶的结合位点，如呼吸酶、蓝藻的光合酶等，使酶促反应高效有序地进行。
②细胞的生命活动正常进行的前提条是细胞结构的完整性。
【典型例题】
例1、细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是（ ）
A、细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用
B、细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C、细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
D、载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质
【答案】D
【解析】本题考查了细胞膜的结构和功能特点。细胞膜上的糖被具有识别功能；细胞膜具有选择透过性，对进出细胞膜的物质具有选择性；载体蛋白是跨膜蛋白而不是镶在细胞膜内外表面的蛋白。
例2、黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下，这一结果直接导致（ ）
A、核仁被破坏B、染色体被破坏
C、细胞膜被破坏 D、蛋白质合成受到影响
【答案】D
【解析】核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，染色体和细胞膜中都含有蛋白质，而蛋白质是在核糖体上合成的，细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下，这一结果直接导致蛋白质合成受到影响。
例3、真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是（ ）
A、胰岛细胞B、造血干细胞
C、效应B细胞（浆细胞）D、口腔上皮细胞
【答案】D
【解析】本题利用题目中的核孔数目与细胞的类型和代谢水平有关的信息，间接考查了选项中各细胞的类型和代谢水平的差异。且据已有的知识可知细胞的代谢越旺盛，则核孔的数目越多。A、C中的细胞分别分泌胰岛素（或胰高血糖素）和抗体，代谢旺盛。B中细胞的分裂能力很强，代谢旺盛。只有D为高度分化的细胞，代谢较弱。故而D中的口腔上皮细胞的核孔数目最少。
例4、下图所示的细胞可能是（ ）
e
A、酵母细胞B、原核细胞 C、动物细胞D、植物细胞
【答案】B
【解析】据图可知此细胞只有核糖体一种细胞器，真核生物细胞中还含有线粒体、高尔基体等细胞器。选项A、C、D都为真核细胞，所以答案为B。
例5、甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图。请完成下列问题：
（1）表示根尖生长点细胞的是图__________；若将两种细胞分别置于30%的蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图__________，图中结构[ ]__________起重要作用。（[ ]中填标号）
（2）图中标号6所示结构的主要成分是__________。
（3）甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是________。
（4）对标号4和标号5所示结构叙述正确的是________。
A、生理活动中都产生水
B、前者有片层结构，后者有嵴
C、黑暗条下，生理活动中都消耗O2
D、前者不产生ATP，后者产生ATP
（5）细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞__________，图乙细胞__________。（填入编号）
①不增殖 ②能继续增殖 ③细胞核DNA只转录不复制 ④出现染色体结构 ⑤有mRNA经核孔进入细胞质中
【答案】（1）乙 甲 [1]大液泡 （2）纤维素和果胶 （3）线粒体 （4）A （5）①③⑤ ②④⑤
【解析】由甲图中有叶绿体和大的液泡可知，甲为叶肉细胞，乙为根尖分生区细胞。植物细胞成熟后才能发生质壁分离，成熟的标志是有了大的液泡。6为细胞壁，主要成分为纤维素和果胶。植物细胞中有双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体。4为线粒体，5为叶绿体，叶绿体有片层结构，线粒体有嵴；线粒体在有氧条下都要消耗氧气；两者都能产生ATP。叶肉细胞不具有分裂增殖能力，细胞核DNA只转录不复制，转录产生的RNA经核孔进入细胞质中，不会出现染色体和染色质的相互变化，而根尖分生区细胞具备增殖能力，细胞核DNA既转录又复制。
知识点2 酶和ATP
（一）酶
1、酶和代谢的关系：
酶是活细胞产生的具有催化作用的一类特殊的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是
RNA。所有的酶在一定条下都能使复杂的化学反应迅速地进行，而酶本身不发生变化。总之通过细胞代谢，完成了组成生物体的化合物的不断更新。
2、酶和无机催化剂的比较：
（1）反应前后性质和数量都没有改变
（2）都能降低化学反应的活化能
3、酶的特性
（1）高效性 （2）专一性 （3）反应条比较温和，需要适宜的温度和酸碱度
4、影响酶活性的因素及规律
（二）ATP
1、ATP与ADP相互转化的过程分析：
2、生物体内能物质的相互关系及代谢过程
（1）几种能物质：
根本能——太阳光能
储备能——脂肪、淀粉、糖原
主要能——糖类
最常利用的能——葡萄糖
直接能——ATP
（2）能物质之间的关系
（3）能量代谢的过程
知识点3 光合作用和呼吸作用
（一）外界条变化与C3、C5、ATP、ADP含量变化的关系
光反应和暗反应中C3、C5、ATP、ADP四种物质的含量与光、暗反应条中的CO2之间的关系：
（1）此图中若停止光照
即：光停，ATP↓，ADP↑，C3↑，C5↓。
（2）此图中若突然停止CO2的供应
（二）不同状态下植物代谢特点及相对强度的表示方法：
1、黑暗条下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
（1）气体代谢特点；此状态下，植物从外界吸收O2,放出CO2（如图）
（2）细胞呼吸强度可以用下面三种方式表示：
①用CO2的释放量（或实验容器中的CO2增加量）表示
②用O2的吸收量（或实验容器中的O2减少量）表示
③用植物重量（有机物）的减少量表示
2、弱光条下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸
（1）细胞呼吸速率大于光合作用速率
①此状态下，植物的气体代谢特点与黑暗情况下相同，但吸收O2,放出CO2较少（如图）
②细胞的表观呼吸强度（相对呼吸强度）可用如下三种方式表示
A、用CO2的释放量表示
B、用O2的吸收量表示
C、用植物重量（有机物）的减少量表示
（2）细胞呼吸速率等于光合速率时
①气体代谢特点：此状态下，植物与外界不进行气体交换，即没有O2和CO2的吸收与释放（如图）
②此时表观呼吸强度或光合速率等于0
3、较强光照时：植物同时进行光合作用和细胞呼吸，且光合作用速率大于细胞呼吸速率
（1）气体代谢的特点（如图）
植物光合作用利用的CO2除自植物自身的细胞呼吸之外，不足部分自外界，植物光合作用产生的氧气，除了用于自身细胞呼吸之外，其余氧气释放到外界环境中。
（2）光合作用相对强度的表示方法：
①用氧气的释放量（或容器中氧气的增加量）表示
②用CO2的吸收量（容器中CO2的减少量）表示
③用植物重量（有机物）的增加量表示
【典型例题】
例1、下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）
A、线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B、ATP分子是由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成
C、剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降
D、小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生ATP
【答案】C
【解析】蓝藻属于原核生物，没有线粒体；ATP分子是由一个腺嘌呤、一个核糖和三个磷酸基团组成；小麦根尖细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，其ATP于呼吸作用。剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降，因为细胞内ATP与ADP相互转变的速度很快。
例2、以下图解表示某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，相关叙述正确的是
A、图解中的①、②两物质依次是H2O和O2
B、图解中（一）、（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体
C、图解中（三）阶段产生的水中的氢最终都自葡萄糖
D、1分子丙酮酸经过（二）、（三）两阶段可产生6分子水
【答案】A
【解析】（一）阶段发生的场所在细胞质基质，将葡萄糖分解为丙酮酸和[H]；（二）阶段发生在线粒体基质，将丙酮酸和水分解为CO2和[H]；（三）阶段发生在线粒体内膜，将前两阶段产生的[H]与O2结合成水。
例3、下图表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条不变且比较适宜时，分别在光照强度为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。下列叙述正确的是
A、光照强度为a时，可能进行光合作用
B、光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率
C、光照强度为c时，光合作用速率不等于呼吸作用速率
D、光照强度为d时，细胞要从周围吸收2个单位的二氧化碳
【答案】D
【解析】图示黑柱表示CO2释放量，即呼吸作用产生的CO2量减去光合作用消耗的CO2量，而O2的产生量表示光合作用过程中叶绿体产生的氧气量。因此图中光照强度为a时，没有氧气产生，只有6个单位CO2释放，说明只进行呼吸作用；b光照强度下，既有CO2释放，也有O2产生，说明进行了光合作用，但是光合作用强度小于呼吸作用强度；c光照强度下，没有CO2释放，产生了6个单位的O2，说明光合强度等于呼吸作用强度；d光照条下，O2的产生量为8个单位，说明呼吸作用产生的6个单位CO2全部被用于光合作用，还要从外界吸收2个单位的二氧化碳。
【本讲小结】
这节我们主要介绍了细胞结构与代谢的关系，强调结构决定功能，功能与结构相适应。
【超前思维】
下一讲我们将专题复习细胞的生命历程，请大家提前做好专题总结，完成我们提供的重点导学内容。
【重点导学】
1、什么叫细胞周期？细胞周期分为哪两个阶段，重点发生哪些变化？
2、动植物细胞有丝分裂有哪些不同点？
3、有丝分裂的重要特征是什么？
4、什么叫细胞分化，细胞分化有何特点？
5、什么叫细胞的全能性？细胞为什么具有全能性？
6、细胞衰老和癌变分别有哪些特征？
7、细胞凋亡和细胞坏死有何区别？
8、减数分裂过程中细胞内发生哪些变化？
9、动物精子和卵细胞形成分别有哪些不同点？
10、减数分裂和受精作用的重要意义是什么？
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一、单项
1、下列过程能使ADP含量增加的是（ ）
A、突触后膜释放递质B、线粒体内的[H]与O2结合
C、叶绿体中C5固定CO2D、O2进入组织细胞
2、如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b的高度是（ ）
A、a>b B、a=b C、a≥b D、a<b
*3、下图是测定发芽种子呼吸类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条的影响），下列有关说法错误的是 （ ）
选项现象结论
甲装置乙装置
A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸
B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸
C液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸
D液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
4、现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液（假设每个酵母菌消耗等量的葡萄糖），吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为 3∶5，这是因为
A、有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸 B、有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸
C、有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸 D、有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸
5、如下坐标图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是实测一片叶子在不同光照强度条下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的是（ ）
6、将酵母菌培养条由有氧条转变为无氧条，下列过程加快的是（ ）
A、葡萄糖的利用B、二氧化碳的释放
C、ATP的形成D、丙酮酸的氧化
7、下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是（ ）
A、ATP是生命活动的直接能物质
B、叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动
C、动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与
D、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团
8、刚采摘的甜玉米在25℃室温下放置一段时间，甜味变淡。如果把刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味，其主要原因是：在沸水中（ ）
A、淀粉水解为葡萄糖 B、改变可溶性糖的分子结构
C、破坏了将可溶性糖转化为淀粉的酶 D、杀灭了表面的微生物
9、利用小球藻培养液进行光合作用实验时，在其中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条下释放氧气的速率下降。主要原因是（ ）
A、叶绿素吸收光能的效率下降
B、合成ATP所需酶的活性受到抑制
C、[H]等的积累，光反应速率减慢
D、暗反应中生成的水减少，使光反应的原料不足
10、对光合作用过程中物质转变途径的叙述中，不正确的是（ ）
A、碳原子：CO2→C3化合物→（CH2O） B、氧原子：H2O→O2
C、氢原子：[H]→ATP→（CH2O） D、氧原子：CO2→C3化合物→（CH2O）
11、硝化细菌将无机物CO2合成有机物的能量自于（ ）
A、太阳光能 B、NH3氧化
C、周围物质的氧化分解 D、自身有机物氧化分解
12、下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
A、高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B、酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C、细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
D、叶绿体是细胞中酶种类最多的地方
13、在光合作用研究过程中，科学实验陆续发现以下事实。在人们对光合作用的认识达到一定程度时，以反应式：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2表示光合作用。此时希尔（R. Hill）从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原。希尔反应式是：H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+（1/2）O2 。在希尔反应的基础上，Arnon又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP；进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并有有机物（CH2O）产生。希尔反应和Arnon的发现，使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是 （ ）
A、光合作用释放的O2自于H2O，而不是自于CO2
B、H2O被裂解后，发生了由H2O最后到NADP+的电子传递，整个过程需要光
C、希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开的过程
D、光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP
14、下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（ ）
A、①②④中数值最大的是①B、③代表的物质名称是氧气
C、线粒体能完成图示全过程D、原核生物能完成图示全过程
15、下列有关实验的目的、材料的选择和所用试剂正确的一组是
实验目的实验材料实验试剂
A检测生物组织还原糖柑橘组织样液斐林试剂
B用高倍显微镜观察线粒体人口腔上皮细胞健那绿、蒸馏水
C细胞大小与物质运输的关系琼脂块NaOH、酚酞
D探究温度对酶活性的影响3%过氧化氢溶液过氧化氢酶溶液
16、将某水生绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对其有机物积累量的影响，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示（ ）
根据上表数据分析，如果每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，那么在哪个温度条下，该植物积累的有机物最多（ ）
A、lO℃ B、15℃ C、20℃ D、25℃
17、某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24h的测定，并根据数据绘制了如图所示的曲线。请问图中表示光合速率等于呼吸速率的点是 （ ）
e
A、a、b B、b、c C、a、cD、b、d
18、为了探究植物呼吸作用强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2浓度的条下的CO2释放量，结果如表中数据所示。下列有关分析错误的是（ ）
A、根据变化规律，表中10℃、O2浓度为1.0%条下的数据很可能是错误的
B、温度为3℃、O2浓度为3.0%时最适宜贮藏菠菜
C、O2浓度含量从20.0%升至40.0%时，O2浓度限制了呼吸强度的继续升高
D、在20℃条下，O2浓度从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱
19、某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析不正确的有（ ）
A、叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
B、叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降
C、实验2-4天，光合速率下降是由于叶片叶绿素含量下降引起的
D、实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的
20、下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是（ ）
① 恩格尔曼发现光合作用的部位
② 萨克斯发现证明光合作用的产物有淀粉
③ 鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2自水
④ 卡尔探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径
A、③④ B、②④ C、①② D、①④
二、综合题：
21、下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构，以及发生的生化反应。请据图分析回答：
（1）图甲、乙中的两种生物膜分别存在于 和 （填细胞器）中,甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生 。
（2）图乙中酶的单体是 ，在人体中，该单体的种类约有 种。
（3）影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是 和 。
（4）图甲中的[H]（实际上是NADPH）具有 作用 ,图乙中的[H]主要自于
分解。
（5）若组成图乙中酶的单体的平均相对分子质量为n，通过反应过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成相对分子质量为е的C，则C分子中肽键的数目是 。
22、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条下的装置序号： ；无氧条下的装置序号： 。
②装置中c瓶的作用是： ，b瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）该如何设计？ 。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
序号装置中红色液滴的移动现象结论
装置Ⅱ装置Ⅲ
1① ② 不移动只进行有氧呼吸
2③ 不移动④ 只进行无氧呼吸
3⑤ ⑥ 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
23、下图为植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图。分析回答：
（1）以上的甲、乙两种结构的图为电子显微镜下观察到的亚显微结构模式图。在植物的叶肉细胞中，甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在甲细胞器中完成的能量转换的过程是 ，乙细胞器内完成的能量转换过程是
。
（2）图中甲、乙两种结构的膜面积都很大，其中甲增加膜面积是通过 ，乙增加膜面积是通过 。甲的D结构中发生的反应称为 ，该反应之所以在D上进行，从结构与功能相适应的观点看，是由于D中有 。
（3）CO2进入叶绿体后，在基质中被 后形成的物质遇斐林试剂呈砖红色。请写出在甲结构中的总反应式： 。
（4）发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是（填图中的序号） ，在缺氧情况下，物质A可通过⑤过程形成物质C（填名称） 。
24、下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：
（1）图甲曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有
。
（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条不变的情况下，将温度调节到25℃，图甲曲线中a点将向 移动，b点将向 移动。
（3）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是 。
（4）若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：① ；② 。
（5）为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进行实验的设计思路是：
。
25、请用所给的实验材料和用具，设计实验验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。
实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。
（1）若“+”代表加入适量的溶液，“－”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计。
溶液
试管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
甲＋—＋—
乙
丙＋——＋
丁
（2）实验步骤：
①按照上表中的设计，取试管、加溶液。
②
③
④
（3）结果预测：
（4）结论：
（5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅，其原因是
。
【试题答案】
1、A 2、D 3、C4、B5、D6、A7、D 8、C 9、C10、C
11、B12、C 13、B 14、D 15、C 16、B 17、B 18、C 19、C 20、A
21、（1）叶绿体 线粒体 ATP （2）氨基酸 20
（3）光照 氧气 （4）还原 丙酮酸（和水） （5）e-mn/n-18
22、1）① c→a→b（或c→b→a→b）； d→b
② 吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）；溴麝香草酚蓝水溶液
2）（1） 装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
（2）①向左移 ④向右移 ⑤向左移 ⑥向右移
3）6
23、（1）光能→活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 有机物中稳定的化学能→ATP中化学能
（2）类囊体的叠合 内膜向内腔折叠形成嵴 光反应
与光反应有关的色素和酶
（3）固定、还原
（4）⑦ 乳酸
24、（1）细胞质基质、线粒体和叶绿体
（2）上 左
（3）吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响
（4）①光照强度减弱，光合作用产生的O2减少 ②水中CO2含量逐渐下降，光合作用产生的O2减少
（5）用多组相同装置，只更换灯泡大小或只改变试管与光之间的距离，进行对照实验
25、（1）
溶液
试管蔗糖
溶液淀粉
溶液蔗糖酶
溶液唾液淀粉酶
溶液
甲＋—＋—
乙—＋＋—
丙＋——＋
丁—＋—＋
（2）②混匀，37℃恒温水浴一段时间 ③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水水浴一段时间 ④观察实验现象并记录实验结果
（3）含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀
（4）酶具有专一性
（5）20℃条下酶活性降低，产物减少