鼓励式教学法让孩子有进步

　　一晃儿，小侠已经两周岁了，虽然顽劣不改，天天拿着生芋头当话筒，习练劲歌热舞，或者学学李小龙的超级武功，可是重武轻文怎么行？当今世界流行的是知识经济，复合型人才才吃香呢。睡虫老爸利用他聪明的大脑，高瞻远瞩地喊出一句：“小侠得学文化。”馋猫老妈虽知情商更重于智商，可没有相应的知识储备，小侠将来怎么混？于是，老爸老妈达成一致意见：小侠应与书本结缘了。

　　小侠不是不爱学习，小侠就是注意力不集中，老想着怎么玩儿。老妈把成包的0-3岁婴幼儿认知丛书，成捆的成长快乐亲亲小童话摆在小侠的面前，小侠三分钟热血涌上来，可以兴致盎然地跟着学上两分钟。两分钟过后，小侠的身影又游荡在洗手间与厨房的水龙头前面了。至于点读机，小侠爱的是电池；画写板，小侠爱的是笔，可以让墙上多几条印记。小侠如此目中无师，视知识为粪土的姿态惹怒了睡虫老爸，激火了馋猫老妈，两人一合计，准备从吃与睡两大人生必做之事生理之本能入手，对小侠进行地毯式知识轰炸。

　　从此，小侠过上了这样暗无天日的日子。爸爸带他玩，会时不时地教给他数数儿，小侠舌头短，常把“2”喊成“EN儿”，“3”说成“山”，可老爸锲而不舍；老爸还教给他认颜色，即便小侠把雪说成红色，把太阳说成白色，老爸也孜孜不倦。老妈则时不时地对小侠实施双语教学，晚睡要念“aoe",早起要读“abc”，小侠念着念着困意顿生，就沉入了梦乡。老妈还把家中的墙壁贴满了常用字，让小侠一抬头就感受到中国传统文化的魅力，于潜移默化里长了知识增了素质。

　　至于童谣儿歌顺口溜古诗词，那是老妈的强项，张口就来。老爸对小侠文化上的不长进不曾痛心疾首，经常用鼓励式教学法，配合诱导式点拨法，小侠一有成就，就会得到物质奖励，一瓶营养快线或几盒果冻，这充分调动了小侠的学习积极性。老妈则适得其反，小侠有进步了，得到的是老妈的香吻——老爸喜欢小侠可不稀罕。小侠读错了，老妈则大呼小叫：“我两岁的时候，这首儿歌爸妈教我三遍我就全背下来了，怎么你一点不像你老妈？”小侠最初不好意思辜负了老妈优秀的基因，后来窃喜：想让我青出于蓝而胜于蓝，没门儿！

　　如此恶补文化课，小侠终于有了一点点长进了。上周日，小侠的爷爷过生日，小侠就充分展示了自己深厚的文化功底，可以像模像样地说：“happy爷爷了。”至于要把他念成“笨”的“birthday”表达清楚还尚需时日。N多的图片中小侠能准确地叫出小动物的名字，面对窗外的霓虹大字，小侠清晰地喊出“国家电网”，绝对的京腔！至于童谣“小娃娃吹喇叭嘀嘀嘀哒哒哒”更是收获了亲友N多掌声。小侠好幸福，一脸陶醉状。可是老爸老妈提着一颗心哪！因为小侠只会这么多，与程咬金爷爷没有什么质的区别呀！

　　现在小侠过起了悠哉乐哉三天打鱼两天晒网的学习生活，因为老爸老妈爷爷忙工作忙得昏天暗地，而斗大的字不识几个的奶奶只会满足小侠物质上的需要，或者带着小侠在阳光下奔跑跳跃。也罢！老爸老妈叹口气达成一致意见：先允许小侠与小花猫同流合污，但是周末必须让小侠与书桌签约。于是，每个周六周日，小侠一边摇头晃脑的吟诵着：“子不学非所宜幼不学老何为”，一边拿小眼睛偷觑着老爸老妈，心想：“这日子，啥时候是个头啊？”川之恋


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