早教：神童不是逼出来的

高晨/摄

接触神童
魏永康???成长的烦恼
出生在湖南华容县，两岁的时候识两千多个汉字，他4岁开始读小学。1987年，4岁的魏永康几乎学完了小学六年级的课程。只有高中文化的妈妈觉得应当送他上学接受正规学校教育，于是4岁的魏永康被送到华容最好的小学???华容县实验小学上学。3年时间完成了小学6年的课程，在8岁时，他进入中学学习，13岁开始读大学，17岁就考上了中科院的硕、博连读。他的经历让人们自然而然想到的就是天才、神童。但19岁时，因生活自理能力太差，知识结构不适应中科院的研究模式被退学。
郎朗???天才钢琴家
两岁开始玩钢琴，3岁开始正式学习。小时候之所以开始喜欢钢琴，是因为看《猫和老鼠》，其中有一段是老鼠在弹钢琴，弹的是一段古典乐，当时想老鼠都能弹得那么好，应该也可以弹！两三岁的孩子也正在学语言的过程中，学音乐和学语言是同时的过程，等于一边学语言，一边学音符。5岁的时候他在老家沈阳开演奏会，非常喜欢表演，当时也很有表演欲望。第一场音乐会确实令他很兴奋，在台上演出的时候感觉比在台下好多了，他当时立志做世界一流的钢琴家。

专家支招
多听音乐对成长有利
东方爱婴方庄中心主任郭景娜
音乐课程分为适合1岁半至两岁3个月小宝宝的音乐之声和适合两岁3个月以上宝宝的音乐之旅。音乐之声借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、音程及节奏练习的音乐活动和游戏，是目前世界范围内最适合较小宝宝的音乐教程之一。音乐之旅采用奥尔夫音乐教学理念，针对两至4岁儿童身心发展特点，以语言、音乐、游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏，即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，在轻松愉快的气氛中，使孩子潜移默化地掌握音乐的节奏，发现音乐与艺术的奥妙，从而增强对音乐的感知能力和兴趣。
音乐英语课程适合两至3岁的宝宝，音乐是孩子与生俱来的本能，以音乐为介质，可以消除宝宝对英语的陌生感，让宝宝更有兴趣。

记者手记
早期教育非神童制造机
通过这几天的采访，我最大的感慨就是现在的孩子太幸福了，有这么好的物质条件，还能得到这么好的教育。我问我妈，我小时候是怎么对我进行早期教育的？妈妈说没教育，别磕着碰着就行了。
现在神童层出不穷，让家长们好像看到了自己孩子的未来。通常意义上的“神童”，一部分是早慧儿童，就是比常态儿童发育早些，但其后来的智力未必超过常人；另一部分则是很普通的儿童，只不过在识字、背诵等方面经过特殊训练，或掌握了一技之长如钢琴等而被誉为“神童”的，他们与真正意义上的神童与超常儿童是不一样的。超常儿童是智能高度发展的儿童，他们的智商都在140以上，只占儿童总数的2%~4%。早期教育努力造就的恰恰是聪明可爱、天真活泼的儿童，而不是小大人似的神童。
早期教育是造就神童的重要一环，人在幼年求知欲旺盛，好奇心、模仿力远胜于成年人，是接受教育的绝好时机，要使孩子成材，就必须抓紧这个时期的教育。但早期教育不能以培养神童为目的，只要对孩子成长有帮助就好了，千万不能强求，不然肯定会适得其反。一些家长担心对孩子进行早期教育会影响孩子身心健康。其实，只要遵循儿童心理和智力发展的客观规律，依照孩子各自的特点，采用科学的教育手段，不但不会影响孩子的健康，反而能培养出一个令人称叹的“神童”来。
近年来，随着早教概念的兴起，越来越多的培训机构盯上了儿童和婴幼儿教育市场，但这其中也是鱼龙混杂。很多家长特别重视早期教育，愿意带孩子去学习。不过家长们可要多个心眼儿，要选择那些证照齐全、有资质的培训班，否则不仅浪费了钱，还教坏了孩子。(高晨)

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