逍遥右脑 2016-08-02 22:20
幼儿学数学，家长犯愁
金陵晚报
在本报的“妈咪聊天室”里，记者深切地体会到对孩子的数学教育，家长表现出的急切和超乎寻常的关注，但对怎么教却束手无策。孩子学前数学教育真正科学的观念和方法是什么呢？本期本报请来南师大学前教育系主要研究幼儿数学教育的幼教专
案例：宝宝对数学没兴趣
玉：我家宝宝31个月，对数字好像不太敏感，有什么教数学的好方法吗？
宝宝对数学太有兴趣
一帘幽梦：我儿子今年5周岁，他对数学特感兴趣，老问一些问题，都是什么几百加几百，小数减大数。我不知道该不该教他，朋友说教早了到时候真正上学时就没兴趣听了。他现在对简单的10以内的加减法一点都不感兴趣。全要算难的，这孩子怪吧？
专家分析：两个孩子都属正常情况
看完上面这两个案例，
31个月大的幼儿，也就是不到3岁，这个时期的孩子还没有形成数的概念，明明是3个，孩子会数成8个。而且在幼儿时期，孩子个体间的差异比较大，这个差距可达3年。
对数字概念发展比较慢的孩子，家长需要让孩子通过动作去感受“数”，不要急着让孩子去作算数，让孩子多一些具体经验的学习，保护孩子的学习兴趣。
对3岁前的孩子来说，教他数学就是教给他一种物体一一对应的关系，比如说一个人一个杯子，家里有3个人，就给每人一个杯子，通过对应，孩子会发现杯子多出来了或是谁没杯子了，这种发现本身就是对数的学习。
家长要了解孩子的世界，转变成年人的固有观念。
对这个对数学特别有兴趣的5岁孩子，这位家长的担心有一定的道理，由于个体的差异，有的孩子的确在数学方面发展得早一些，孩子发展得早未必是件好事，可能会损害孩子的学习兴趣，不过，家长也不要阻碍孩子的兴趣，要保护他的求知欲望，又维持他这个年龄段孩子的应有数学水平，家长可以动点脑筋。
比如孩子能很快算出8＋7＝15，“好的，知道你会算，但你知道是怎么算出来的吗？”这个对孩子就有点难度了，孩子可能会告诉你“是8＋5＋2＝
专家说法：最重要的是教思维方法
“孩子的成长，包括数学教育，不仅是教给他们知识，最重要的是教他们如何去思维。”
“幼儿时期学什么并不重要，让孩子形成乐观、好奇的思维方式将受用终生。还有就是家长一定要去了解孩子”。张俊也不知不觉谈起了自己育儿中的一些小例子。
如今幼儿都有了MBA的课程，望子成龙的家长们生怕自己的孩子会输在起跑线上。从小就让孩子这么使劲地学有必要吗？
张俊认为，小孩子最需要的是思维的种子，具体学什么并不重要，乐观、好奇的思维方式将受用终生。有了好的思维方式，孩子在今后的学习中自然会发现，比如数学不光是算数，还跟形状、序列、空间等等存在着关系。
孩子最需要家长的理解，理解孩子对家长来说是一门学问，要耐心地去观察、倾听孩子，让孩子踏着他自己的节拍走，“我自己的孩子，在他上小学前也没教过他英语”。