逍遥右脑 2016-07-29 14:35
想要学好地理,首先要搞清楚的是地理是高考科目之一,高中地理的学习任务一定要重视。而初中地理作为非考试科目,受中考指挥棒的影响,仅作为可有可无的"副科"出现。同学们也因它是"副科"而没有给予足够的重视。
所以初中毕业生的地理基础知识普遍薄弱,初、高中地理学习严重脱节。但初高中地理知识联系较密切,且高中地理与初中地理的要求明显不同,难度上的跨度大,同学们初中地理知识缺乏,影响高中地理的正常学习。因此,在学习过程中做好初中与高中地理知识的衔接与融合非常重要。
一、学习方法的衔接
初、高中是同学们成长的两个重要阶段,这两个阶段跨度比较大。升入高中的学生在思维方式、学习态度和解决问题的能力上都要有一个质的飞跃,才能适应高中学习要求。
(1)学习态度与方法的转变
高一新生来自不同的初中,各初中地理教学情况不一,但同学们要看到,初、高中地理知识的不同要求与不同学习方法。如气候知识,在初中只要求掌握主要气候的主要的分布区域,而高中教学不仅要求学生掌握这些主要气候的特点、成因和分布规律,还要根据文字描述或图表等相关资料,分析、判断和推理气候类型、形成原因、怎样分布等一系列问题。所以要学习新的思想和学习方法,否则同学们会渐渐感觉学习吃力。
(2)地理学习兴趣的培养
地理知识不是孤立的,它与其他学科联系交融,在学习和听课时要充分利用课本图表、地图册等,还要注意地理与其他学科的联系。如在学习地形对气候的影响时,诗句"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"可用来印证;"正午太阳高度角测量",要运用到相关的数学知识,"大气热力环流",又涉及到物理理论;喀斯特地貌的形成原因可以用化学上的知识来解释等。这些都让同学们发现,原来各学科知识间有着千丝万缕的联系,地理知识有着如此丰富的内涵。比起其他学科,地理更贴近我们的生活,许多地理现象与地理知识与我们的生活息息相关。
社会热点和焦点问题经常是地理试题的切入点,而热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理基础知识和基本技能。因此,在平时的地理课学习中,要关注与地理学科相关的社会热点,并切实将热点、焦点问题与所学地理教材相结合,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析、阐释和评价人类面临的诸多问题,真正做到学以致用。
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