逍遥右脑 2013-05-29 02:31
七年级英语上册Unit 1 y nae 's Gina 单元课时教案
Section A 1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nae clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to eet you . What's your nae ? y nae is ......
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇nae ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I a Gina , What's your nae ?
B: y nae is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：any hands ake light work. ）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写
你的名字?
三、系统总结（教师寄语：No an can do two things at once.）
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
（一） 单项选择.
1. _______your nae ? y nae is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
2. Good orning , iss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to eet you D. Good orning
3. I _______Sally , What______ your nae ?
A. a ,is B. is , a C. is , is D.a, a
4. ______nae is Li lei .
A. I B. I a C. y D. you
5.— _______, What's your nae ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse e
（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I' _________ __________ what's __________ ________
nae 's ___________ __________
（三）写出下列单词.
时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
（四）尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
（五） 根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your nae ?
B: y ______ is Ji . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
任务熟练掌握基本掌握没掌握
第2课时 Unit 1 y nae 's Gina.（总第2课时）
Section A (1a—2c)
【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟练读 写本课6个单词.
1．个人自渎，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二: 运用句型：What's his / her nae?
His / Her nae is .... 进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
y nane ( ) your nae ( )
his nae ( ) her nae ( )
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：Hello! What's your nae?
Ｂ：y nae is Gina.
Ａ：Nice to eet you.
Ｂ：Nice to eet you,too.
Ａ：What's her nae?
Ｂ：Her nae is Jenny.
3.小组合作，练习自己的对话．
4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三: 听听力完成2a,2b．
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
2.听听力，给四幅图画编号．
3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
4.听听力，完成2b．
二、合作共建（教师寄语：any hands ake light work. ）
讨论下面两句话如何用英语表达．
１．他叫Bob.
２．她叫Jenny.
三、系统总结（教师寄语：No an can do two things at once.）
根据提示，完成下列问答．
_______ _______
What's _______ nae? _______ is ....
_______ ________
四、诊断评价
1、 写出下列短语．
（１）我的时钟 （２）你的问题
（３）他的名字 （４）她的回答
2、 根据句意及首字母补全单词。
（１）_________ is your nae ?
（２）Nice to ________you.
（３）His a _________is good．
（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) .
三、选择
1. _______, What's his nae? His nae is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩)．What's ______ nae?
A. her B. she C. she's D.his
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第3课时 Unit 1 y nae 's Gina （总第3课时）
Section A 3a —4
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英名字的姓和名，以及和中名字的差异.
3、 学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、 个人自读，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二: 能运用句型:What's your first nae ?
y first nae is....
What's your last nae?
y last nae is...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
Gina iller
First nae :________ Last nae: ________
完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your nae?
B: y nae is Jack Sith.
A: What's your first nae ?
B: y first nae is....
A: What's your last nae?
B: y last nae is...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建（教师寄语：any hands ake light work. ）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结（教师寄语：No an can do two things at once.）
1、 总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空.
1. Nice to eet ______(your).
2. _____(she) nae is Helen Black.
3. His faily nae _____(be) r Green.
4. ______(be) you r Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
（二） 据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________nae.
2. 她的名是什么? ____________________nae?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Ji.
（三）根据上下完成对话.
A: Hello!
B: ________!
A: I' Gina,________________?
B: y nae is Linda Brown.
A: Is Linda your last nae?
B: No.Linda is y __________. And Brown is ___________.
A: Nice to eet you.
B: ____________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第4课时 Unit 1 y nae 's Gina （总第4课时）
Section B 1a —2c
【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】：１、熟悉掌握数字的拼读。
２、句型 What's your telephone nuber ?
It's ------
【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟练掌握0－9十个数字。
1、 个人复习，记忆本课单词.
2、听录音跟读。
３、小组相互检查单词读和写的情况.
4、 小组展示.，看谁记得最准。
５、再听一遍录音，巩固记忆。
学习任务二: 能运用句型:What's your telephone nuber?
It's... 进行交际.
1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phone nuber :____________telephone nuber___________
her phone nuber :________ his phone nuber: __________
2、试读下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your nae?
B: y nae is Gina.
A: What's your telephone nuber, Gina?
B: It's251--9237.
3、听录音，完成１b.
4、小组合作,做对话划线部分的替换练习
5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三. 熟练掌握几个常见英名字和数字的读法。
１、个人自读记忆２a中所出现的名字及电话号码。
２、小组合作，组内互读互评。
３、小组展示，对抗组纠错。
４、听录音，完成２a 、2b。
二、合作共建（教师寄语：any hands ake light work. ）
１、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。
２、每人统计一个小电话本，完成2c 的表格。
三、系统总结（教师寄语：No an can do two things at once.）
1 归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
（一）按顺序写出数字０—９的英形式。.
０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
（二）用数字或英语表示下列电话号码.
1、２８１—９１７６ ___________________________
2、５３５—２３７５ ___________________________
3、２６７—３０１８ ___________________________
4、four nine eight zero seven ________________________
5、one five six three one eight _______________________
（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.
１、 two 、 three 、 one _______________________
２、 five 、 seven 、 six _______________________
３、 nine 、 zero 、 one ______________________
（四）改写下列句子。
１、y phone nuber is 281—9178. （对划线部分进行提问）
_____ your phone nuber ?
2、What's her telephone nuber ?（补全对话）
____ 021—5544.
五、补全对话。
A: Hello! What's your _____?
B: ___ nae is To.
A: what's your _____nuber ?
B: It's 021— 7928.
六、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第5课时 Unit 1 Section B 3a—4 （总第5课时）
【学习目标】：1、学会区分first nae,last nae.
2、利用first nae,last nae制作IDcard.
【学习重点】： 学会制作IDcard.
【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！！）
一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。）
学习任务一: 会认读第5页3a部分的first nae ,last nae.
过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。
（2）教师领读，纠正发音。
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查
1.Gina 2.Nick 3.Linda
4.Ji 5.Alan
学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card
过程 :（1）个人自读右边ID card信息，了解大意。
（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。
Last nae
First naeTelephone nuber
1.Her first nae is .
2.Her last nae is .
3.Her telephone nuber is .
（3）小组展示
（4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答
学习任务三：学会制作第5页3c部分的ID card
过程： (1）读右边卡片信息，了解大意。
（2）根据右边卡片，自制ID card
(3) 根据你所制作的卡片互问互答
二、合作共建（教师寄语：实践出真知 ）
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。
(1)What's your first nae?
(2)What's your last nae?
(3)What's your telephone nuber?
三、系 统总结（教师寄语：No an can do two things at once.）
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们说不熟的人，分别用的短语有哪些？
提示：（1)What's your first nae?
(2)What's your last nae?
(3)What's your telephone nuber?
说出还有哪些？（性别、年龄 ）
四、诊断评价（Nothing is difficult if you put your heart into it.)
1.翻译下列词组
姓氏 身份证
电话号码_ 我的名字
2.选择填空
（1） your last nae?
A.What B.What's C.What're D.What has
(2)What's her ________nae?
A.first B. two C. one D.three
(3)His nae is Nick Hand.His________nae is Hand.
A. first B. last C. one D. given
五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）
任务熟练掌握基本掌握没掌握[:Z#xx#k]
第6课时 Self - check （总第6课时）
【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语
2、熟练运用本节课的内容进行交际
3、能写出介绍自己或别人的
【学习重点】： 运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
1、自读并记忆单词5分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
学习任务二: 根据所学的内容进行交际
1、自我总结本单元的重点句型
2、 两人一组练习下面的对话
A. What's your nae ? B. y nae is Ji Green.
A. What's your first nae? B. y first nae is Ji.
A. What's your last nae ? B. y last nae is Green.
3、替换练习进行对话
4、交流展示
学习任务三: 写作练习
1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语，表述成.
3、展示交流
二、合作共建（教师寄语：any hands ake light work. ）
小组讨论，找出本单元的6个短语
三、系统总结（教师寄语：No an can do two things at once.）
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
1、写出下列短语
姓氏 _________ ____________ 名字_________身份证 __________
电话号码__________ _________ 我的名字____________
他的名字____________ 她的名字____________
2、选择
1） Good orning! _____________________
A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good orning.
2) _________. What's your nae? y nae is Ji.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
3) What's her _________ nae?
A. first B. two C. one D. three
4) His nae is Tony Willias. His ________ nae is Willias.
A. first B. last
5) y nae _______ Ji Green.
A. is B. are C. a D. an
2、根据汉语完成句子
1）Brown是他的姓氏
Brown is ________ ________ nae.
2) 你的电话号码是多少？
_________ your _______ ________?
3) 她的名是什么？
________ ________ ________ nae?
4) 我的钢笔是黑色的
_______ pen is ___________
5) 我是Jack，见到你很高兴
_______ Jack, _______ to ______ you.
3、作（假设你是 Gina Brown,写篇介绍自己)
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五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
任务熟练掌握基本掌握没掌握