逍遥右脑 2013-05-14 17:12
题：第二节人类染色体与性别决定 型：新授 第 2时
主备人： 备时间： 授时间： 审批人
学习目标：
1、解释生男生女的道理。
2、模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例。
3、能用科学的态度看 待生男生女问题，认同男女性别比合理的重要性。
一、前置补偿：尝试模拟人类染色体传递过程？
学习重难点：性别决定的过程
二、导读提纲：
1、小组交流：根据人类染色体的传递过程， 尝试进一步模拟性染色体的传递过程：
讨论：模拟过程的正确和错误，并说明理由。
2、自学 本P78 人类的性别决定，结合性别决定示意图，确认性别决定的原理 。
小组讨论结果：
3、探究活动：探究生男生女的比例：学生合作设计探究方案并选择自己所需材料。参考方案如下：
A．两只信封分别代表父方和母方。
B．母方信封内有红色纸片若干。父方信封内有红黄两种颜色纸片，数量相等。将父方信封内纸片摇匀。其中，红色纸片代表X染色体，黄色纸片代表Y染色体。
C．从两个信封中随机抽取纸片，模拟受精过程。若纸片均为红色，代表“女孩”，若一个红色，一个黄色， 代表“男孩”。各组分别记录数据。抽完后，再将纸片放回，抽取若干次。
D．教师利用EXCEL 表格，现场快速记录全班数据并进行数据统计。
E．表达交流：分析小组结果和全班结果是否一致，探寻本组实验结果的科学性。
注意事项：注意可能出现的偶然性结果。最好是将每一个小组 的实验结果数据累加起，加强结果的说服力。
4、巩固强化：出示本班、本年级和本校男女人数。
出示表格： 全国2001.11.1人口普查数据表格。
城市总人口男性女性男：女
北京1382万721万661万109：100
上海1674万861万813万106：100
天津1001万510万491万104：100
重庆3090万1605万1485万108：100
全国12.65亿6.54亿6.12亿107：100
结合自己的探究活动结果。尝试用简洁的语言分析数据、表格，阐述原因。解释生男生女的概率和原理。
4、迁移应用
（1）场景一：妻子怀孕了，丈夫兴冲冲地拿了‘转胎药’，此药据说有将女胎转为男胎的神奇功效。你觉得有科学道理吗？ ”
（2）场景二：“忧心忡忡地丈夫，带妻子到医院去鉴别胎儿的性别，迎接他的却是‘严禁非医学需要做胎儿性别鉴定’，你能解释原因是什么吗？如果人为的进行性别选择，有什么害处？”
（3）也许，在你的身边，就有类似场景中的人，你会怎么运用你所学的知识，对他进行劝导呢？
三、知识归纳：
人类染色体的传递
人类染色体与性别决定 物质基础：性染色体
人类的性别决定 性别决定：Y染色体上的男性性别决定基因
四、堂巩固：
1．决定人的性别的时期是( )
A．受精卵分裂时B．胎儿出生时C．卵细胞受精时D．胚胎性器官分化时
2．假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子。那么，控制这个性状的基因最可能的位置是( )
A．位于常染色体上B．位于Y染色体上C．位于X染色体上D． 位于性染色体上
3．近年，科学家发现决定精子的产生和成熟的基因位于( )
A．常染色体上B． X染色体上C． Y染色体上D． X或Y染色体上
4．子女的性别是由( )
A．母亲决定B．父母共 同决定，母亲为主C．父母共同决定，父亲为主D．父母共同决定
5．一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是( )
A．100%B．50% C．25%D．0
6．在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别 向子代传递了( )
A．全部的性状B． 全部的染色体C． 全部的遗传物质D． 每对染色体中的一条
7．人类血友病为伴X染色体隐性 遗传，这种性状在人群中往往表现为( )
A．男性患者多于女性患者B．女性患者多于男性患者C．男女患病机会相等 D．仅男性患病
8．新生儿的性别取决于 ( )
A．精子的类型B．精子和卵细胞C．母亲的体细胞 D．父亲的体细胞
9．白化 病时一种由隐性致病基因控制的一种遗传病。一对肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因组成分别是( )
A．AA和Aa B．Aa和Aa C．AA和aa D．aa和Aa
10．一株 高茎 （DD )豌豆和一株矮茎（dd）豌豆杂交，后代都表 现为高茎。若后代进行自花受粉， 则受精卵的基因组成可能有( )
A． 一种 B..二种C．三种 D．四种
拓展提高：
1、在第十届奥运会的女子100米比赛项目中,波兰人瓦拉谢维奇取得了骄人的成绩.并且，她先后多次创造女子短跑的世界纪录。后，在一次事故中她意外死亡了，验尸官却宣告：她竟然是男性，世人一片哗然，直到今天她仍是田坛上有“争议”的人物，她到底男还是女？你能用所学知识解决这个争议吗?
2、2008年奥运会在我国举行,你知道我国都采用了哪些措施进行性别鉴定吗?