逍遥右脑 2013-05-14 14:57
第三节 怎样学习和研究化学？
学习目标：
1、认识化学实验是化学学习的基本方法
2、使学生认识到学习化学需要科学探究.
3、使学生认识到化学符号在化学学习上的重要性。
学习重点：学习化学需要科学探究
学习方法：实验探究
实验器材：酒精灯、试管夹、坩埚钳、砂纸、石棉网、铁丝、铜丝、铜绿、盐酸、试管、镁条。
过程：
第三节 怎样学习和研究化学？（学案） 编号 9
1、化学实验中的现象描述：
变化前变化时变化后
2、探究铜绿的性质：
实验步骤实验现象实验结论
1、取适量的铜绿于试管中，并加入水振荡。
2、取适量的铜绿于试管中，并滴加稀盐酸。
3、取适量的铜绿于试管，并加热。产生的气体通入澄清的石灰水中
讨论：
（1）通过实验3写出变化的字表达式。
（2）总结铜绿的性质。
（3）区别铜绿和碳酸氢铵（三种方法）
探究镁条、铁丝、铜丝的性质
实验步骤镁条铁丝铜丝
1、用砂纸分别打磨三种物质，观察色态。
2、分别弯折三种物质
3、分别用磁铁吸引三种物质。
4、试验三种物质的导电性，观察现象。
5、把三种物质分别放入盛有稀盐酸的小烧杯中，观察现象。
6、把三种物质分别放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。
字表达式
总结物质
讨论：（1） 一些烟花（如“焰火棒”）和照明弹中都含有镁，这是利用了镁的什么性质？
（2）试设计实验区别镁条、铁丝、铜丝三种物质。
第三节 怎样学习和研究化学 编号 9
班级 姓名
【基础知识】
1、取少量碱式碳酸铜（铜绿），可观察到它是 色 状固体。加热铜绿可观察到 、 、 。该反应的字表达式为 。铜绿中滴加盐酸可观察到 、 、 。铜器在潮湿的空气中很容易生锈（铜锈主要成分铜绿），如何除去铜器表面的锈？ 。
2．取一段镁带打磨，可观察到是 色固体，用 夹持，在酒精灯 焰加热。点燃后可观察到 ， ， 。反应的字表达式为 。在这个实验中石棉网的作用是 。
另取一段镁带放入食醋中可观察到 ， 。镁可用制作 。
【同步训练】
1．在镁带燃烧的实验中，能观察到的实验现象是 ( )
①发出耀眼白光 ②冒白烟 ③放热 ④生成无色气体 ⑤生成白色固体 ⑥生成氧化镁
A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①②③④ D．①②③⑤
2．学生实验的正确程序是 ( )
①及时记录，填写实验报告 ②预习实验内容 ③按实验步骤进行实验操作
④查对实验仪器和药品是否齐全 ⑤拆开实验装置，做好清洁整理工作
A．②④③⑤① B．②③④⑤① C．②④③①⑤ D．②⑤③④①
3．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去)。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（双选） （ ）
A B C D
A．加热碳酸氢铵 B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段
C．清洗完毕后放置在试管架上 D．给液体加热
4．(1)写出下列元素的符号或名称：
元素名称氢氧碳镁氯
元素符号NCaSFeCu
(2)写出下列物质的名称或化学式：
物质名称氧气二氧化碳水氨气
化学式gOCa(OH)2NH4HCO3HClCuO
5．（6分）小华同学欲通过实验探究“蜡烛火焰的哪一层温度最高”，请你帮助他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中有关问题
【提出问题】 蜡烛火焰的哪一层温度最高?
【做出猜测】 你的猜测是：
【活动过程和记录】取三支试管，各加入3ml水。①将其中一支试管的底部放在蜡烛火焰上方约3cm处加热；②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；③第三支试管的底部放在外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间
第①种情况第②种情况第③种情况
所需时间87 S54 S25 S
结论
【问题和讨论】（1）结合该点结论，写出你对酒精灯使用时提出的建议：
（2）若不用以上探究方法，你认为还可以有其它方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论。