逍遥右脑 2016-07-07 08:35
1、把握方向，做好三个研究
研究课标，研究考试说明、研究中考试题。
（1）备 “课标”，备《考试说明》结合河北省中考的实际研究《课标》和《考试说明》 ①考试要求；②试卷结构；③难度值；④必考知识点；⑤必考知识点的考试题型；⑥知识点考查的覆盖率；
（2）备《中考试卷》
备课组成员：分工研究近三全省中考试卷和全国各地中考试卷
目的：①研究试题特点,把握考试动向。从中考试题分析入手研究中考方向
②提高对题目的鉴赏力，提高选题能力。
2、提高效率，做到三个精心；
精心教学设计：把握重点，理清线索，深化理解，启迪思维，提升能力
精心选题：结合考点，突出重点，面向全体，注重基础，适当拓展
精心评讲：注重反馈，针对困难，重在启迪，详略得当，言简意赅
3、激发动力，做到三个关注
关注学生学习过程
关注学生学习情绪
关注学习困难学生
4、全面提高，做好三轮复习
第一轮：抓住课本，夯实基础.
这一轮的复习目的是以教材为本，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，对知识进行梳理和归纳，过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。夯实基础，完善知识框架。第一轮的复习时间安排应占总复习时间的1/2，具体做法如下：
1.知识展示
知识点的展示就是向学生回放所学过的知识内容，让遗忘的学生得到重新的记忆，让理解不透的学生得到进一步的认识。对于每个章节的知识点展示可按知识条块归类，把细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系由点到面建立知识网络。
2.精讲点拨
在学生初步掌握到知识内容后，此时教师应对学生进行进一步的解疑点拨，把一些学生容易混淆的问题通过典型例题进行分析解答，以帮助学生扫清对知识认识及理解上的认识障碍，从而提高学生对知识的掌握程度。
3.强化训练
在复习过程中，学生要在短时间里接受较大的知识内容量，因而遗忘率也是很高的，故为了使学生加深对大量知识内容的记忆与理解，有必要进行一些习题的强化训练。做习题训练是考查学生对知识是否掌握以及加强加深理解的重要手段，但进行习题训练时需要注意一些问题：
（1）训练习题不能平铺直叙，否则会引导学生死记硬背。
（2）训练习题不能过繁，这样会使学生产生厌烦心理。
（3）训练习题不能过多，这样会使学生陷于题海，难于应付。
（4）训练的习题要具有层次性，这样才能调动各类学生的积极性。
（5）训练的习题要具有典型性，每一道题要达到解决一类问题的作用。
（6）训练的习题要具有目的性，每一道题能让学生获得什么样的收获。
4.测试反馈
每一单元复习完后要进行单元测试，通过分析测试从中获得了解学生的复习的状况和结果，借此及时调整以后的复习方法与策略；同时也让学生了解自己的复习效果与知识缺陷，从而及时改进学习方法，提高复习效率。
第二轮：把握重点，专题复习。
这一轮的复习主要是综合提高，强化冲刺，又称为专题复习。在专题复习阶段，主要进行专题训练，主要训练综合运用知识解决问题能力，这个阶段的复习要求比第一阶段高，接触的主要是一些综合题。第二轮的专题复习时间应占总复习时间的1/4，可按力、热、电、光几个专题进行复习。提倡微型复习课。
（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为几大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。
（2）“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验）,计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。
（3）“热点知识”专题复习：把近几来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。
第三轮——模拟考试
第三轮复习是模拟、冲刺阶段，主要是模拟考试，查漏补缺，增加学生实战经验。针对考点，强化训练。在模拟、冲刺阶段，主要是模拟、查漏补缺，这时还应反扣教材，回归教材，同时做好心理调适工作。模拟考试是复习到最后阶段进行的一环，通过模拟考试可检验学生的总体复习成果，同时也是提高学生应考能力的重要手段，另外教师也可从模拟考试中反馈得到学生的总体学习信息，然后再通过讲评、个别辅导等形式，对学生作最后的查漏补缺、深化提高。模拟考试一般适宜安排三到四次，利用这三到四份模拟试卷，可把所有的知识考点及各种题型渗透到其中，让学生在临考前对所学的知识再作一次回放与整理，这样学生就可基本上胸有成竹、满怀信心地走上考场，考出最佳水平。