该给我们的孩子读什么书？

　　只有极少数的天才，会从小就有一个很好且很自由的读书环境，可以读很多第一流的书，而我在北大遇到的很多天才，很可惜没有谁有这样的好机会。

　　对于孩子，只要是第一流的作者的原著，就可以了。譬如柏拉图的《理想国》和马丁·布伯的《我与你》。

　　读《理想国》，可以看到第一流的头脑对专制的美化，而读《我与你》，可以看到第一流的头脑对真爱的诠释。通过这样的阅读，一个孩子会有第一流的眼界和判断力。

　　给孩子推荐这样的书，自然会有一个担忧——孩子能看得懂吗？

　　我的看法是，孩子一开始都有第一流的头脑，或者更准确的说法是，他们都有很好的灵性，而那些第一流的作者，他们也都是用灵性写文字的。所以，孩子的灵性会自然与这些作者的灵性交流，他们是能懂很多的，并且经常比大人们懂得还多。

　　之所以比大人懂得多，是因为大人们中的大多数人的灵性被破坏了，当他们在读这些第一流的书的时候，会强求自己懂那些文字的字面意思，结果反而不懂了。

　　假若孩子一直可以有机会接触这些第一流的书，那他们其实就是一直在与那些第一流的作者的灵性交流，而他们的灵性也会被保留、开发和发展，而最终也会有第一流的思想和创造力。

　　这是我一直以来的想法，而读韩国人李智诚写的《做女人要像希拉里》这本书时，才发现，原来有一个教导孩子读哲学名著的约翰·密尔读书法。

　　约翰·密尔是英国19世纪的哲学家和政治学家，也是最早的女权主义者，他影响力最大的著作是《政治经济学原理》，而令他有如此多成就的一个重要原因是他的读书范围非常广，而大量阅读哲学经典著作对他的帮助极大。他这种阅读方法造就了一批绝代伟人，譬如爱迪生、丘吉尔和爱因斯坦。

　　李智诚称，爱迪生、丘吉尔和爱因斯坦三人有两个共同之处。第一，童年时被视为低能儿。第二，坚持不懈地读了10年的哲学经典著作后，具备了天才的思考能力。他在书中写道：

　　丘吉尔在15岁左右，他的母亲开始对其展开特别读书辅导，即约翰的阅读教育法。丘吉尔必须每天读5小时的书，所读的每两本书中必须有一本是哲学经典。丘吉尔经过10多年的哲学经典阅读，最终拥有了天才般的思考能力，成为英国历史上最为著名的首相之一。

　　爱迪生在小学时曾被当作低能儿正式上报给地方教育厅，幸运的是，爱迪生的母亲知道能让低能儿变成天才的阅读法，就是约翰的阅读法。

　　爱因斯坦在15岁以前基本上将哲学经典全部通读，年轻时还专门组织了讨论哲学经典的俱乐部，是约翰阅读法狂热的实践者。

　　对于将丘吉尔、爱迪生和爱因斯坦称为低能儿的说法，我不赞同。我认为，这只是世人对他们的误解罢了。他们其实一开始就是天才，而这些天才最天才的素质是，他们坚持自己的感觉和判断，而不为世人所动。或者说，他们生活在很好的家庭环境中，他们的抚养者容许他们有独立的感觉和判断，而不会将自己的感觉和判断强加在他们身上。

　　同时，我也相信，阅读哲学经典著作，对这三位伟人一定有巨大的帮助。

　　命运就是，我们会遇见一些什么样的人。有些人总遇见贵人，这是好命，有些人总遇见伤害自己的人，这是坏命。

　　那么，假若一个人不断地遇见一些第一流的人，是不是最好的命运呢？

　　在我们的现实生活中，遇见这些第一流的人，概率是很低的，而最简便的方式，就是用心去读这些第一流的人的作品。例如，如果想学精神分析，哪怕你读几十本关于精神分析的教材，你仍然是雾里看花，远不如直接去读一本弗洛伊德的原著，而当你真能沉下心来读弗洛伊德的原著的话，你会有一种感觉，好像你在和弗洛伊德直接对话。


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