吉林省长春市2015届高中毕业班第一次调研测试 地理答案

2015年长春市高中毕业班第一次调研测试地理试题参考答案及评分标准1．【命题立意】利用区域等高线地形图，考查学生运用所学地理原理解释地形地貌的能力。【答案解析】题干中说明该地区位于非洲东部，结合经纬度和等高线地形图，A地区为火山口，地形的主要形成原因为岩浆活动。【参考答案】A2．【命题立意】东非高原热带草原气候为主，动物迁徙师生耳熟能详，但恩格罗恩格罗火山口附近动物迁徙规模小，以此为切入点，考查学生结合所学内容并结合资料和图的分析能力。【答案解析】地区地形较为封闭，地处赤道附近高原地形上，水源充足，大多数动物不迁徙。【参考答案】C3．【命题立意】考查地表形态的变化、河源水体的水文特征以及地理环境的整体性、差异性及非地带性。【答案解析】通过等高线的数值可以判断河流的流向，湖泊为内流湖，湖泊的成因与内力作用（岩浆活动）有关，湖水的补给主要是河流水和大气降水。【参考答案】C4．【命题立意】以当前时事热点为背景，考查学生运用地理原理分析实际问题的能力。【答案解析】二胎政策是鼓励生育政策，是缓解劳动力不足和老龄化现象的措施。上海市老龄化较严重。【参考答案】D 5．【命题立意】考查学生运用地理原理分析实际问题的能力。【答案解析】通过二胎政策，增加人口数量，缓解老龄化【参考答案】C6．【命题立意】该题组主要考查学生对天气系统、天气状况及等压线知识，体现贴近生活实际的新课程理念，突出考查学生读图、析图能力。【答案解析】利用等压线图画近地面风向，首先画出水平气压梯度力，再向右偏转确定西北风。【参考答案】A7．【命题立意】该题组主要考查学生对天气系统、天气状况及等压线知识，体现贴近生活实际的新课程理念，突出考查学生读图、析图能力。【答案解析】东京受气旋和锋面影响，多阴雨天气；东京为亚热带地区，10月不会降雪【参考答案】D8．【命题立意】该题组主要考查学生对天气系统、天气状况及等压线知识，体现贴近生活实际的新课程理念，突出考查学生读图、析图能力。【答案解析】平壤和首尔所在位置等压线平直，东京受气旋和冷锋影响【参考答案】C9．【命题立意】该题组主要考查了农业生产的地域性、影响农业生产的区位因素及区位因素的变化特点，体现了让学生学习终身有用地理的新课程理念。【答案解析】东北地区水稻品质好，主要是因为作物生长周期长，积累营养物质多。【参考答案】A10．【命题立意】该题组主要考查了农业生产的地域性、影响农业生产的区位因素及区位因素的变化特点，体现了让学生学习终身有用地理的新课程理念。【答案解析】随着城市化发展，农业内部产业结构调整，珠三角粮食作物比例下降，花卉、蔬菜、乳畜等农业比例上升。【参考答案】D11．【命题立意】此题考查正午太阳高度角计算公式，考查考生从图表中获取信息，调动和运用知识能力。【答案解析】利用正午太阳高度角公式和由小满到夏至正午太阳高度变大，来确定甲为33 o 26′N；同理确定乙为 2o N；丙地为23 o 26′S，丁为16o N。地球自转线速度是从赤道向两极递减。选项B正确。【参考答案】B12．【命题立意】此题考查正午太阳高度的相关知识，考查考生构建心理地图和调动和运用相关知识的能力。【答案解析】甲地正午太阳高度最小值为北半球冬至日，A、B项为北半球夏季，D项开普敦为南半球地中海气候，南半球冬季时多雨。厄尔尼诺现象出现在圣诞节前夕，海水异常升温对秘鲁渔场影响很大。【参考答案】C 13．【命题立意】结合热点地区，考查区域的优势资源的开发，考查调动和运用知识能力。【答案解析】此区域煤炭资源丰富，国家级产业转移示范区政策优势明显。【参考答案】C14．【命题立意】结合热点地区，考查区域的优势资源的开发，考查调动和运用知识能力。【答案解析】中西部地区技术落后，优势是廉价劳动力和资源丰富【参考答案】A15．【命题立意】考查调动和运用知识能力。【答案解析】据图所示山地为板块交界地区，山地的形成为板块的相撞挤压【参考答案】A16．【命题立意】考查了大气环流、地形对气候的影响，自然带等知识。考查学生从图文材料中获取信息，调动和运用知识能力。【答案解析】在40 o附近，A地常年受西风影响，B地为山地背风坡，降水少，形成荒漠景观。【参考答案】C17．【命题立意】考查等高线知识，训练学生从图文材料中获取信息，调动和运用知识能力。【答案解析】根据“小于小的”原理，甲处海拔小于40米，地势低洼，可以作为洪区，基塘农业应选择在水网密布地区【参考答案】C18．【命题立意】考查地上河、凌汛、补给类型、河流水量大小影响因素等知识。训练学生从图文材料中获取信息，调动和运用知识能力。【答案解析】根据下游段等高线弯曲特征，确定地上河，只能河水补给地下水；凌汛出现在从低纬流向高纬的河流上；没有信息显示断流【参考答案】A19．【命题立意】考查荒漠化的成因，考查学生从图中获取信息，调动和运用所学知识能力。【答案解析】西北地区草原退化，土地荒漠化成因的自然因素主要是气候干旱【参考答案】C20．【命题立意】考查荒漠化的成因及治理措施，考查学生从图中获取信息，调动和运用所学知识能力。【答案解析】②地区为农牧结合带，由于过度开垦，导致荒漠化，治理措施为退耕还林还草。【参考答案】D21．【命题立意】考查风力资源时空分布及成因，考查学生读图能力、分析问题的能力【答案解析】乙地区距冬季风源地近，风力强劲；甲地区风能集中于夏、秋季节，风由海洋吹向陆地；丙地。据图可知，东部沿海和西北内陆风力较大。【参考答案】B22．【命题立意】考查风力资源和其他能源的分布，考查学生分析问题的能力【答案解析】据图可知丁地风力较大，但由于经济落后能源需求量较小。丁地煤炭资源不丰富。【参考答案】B23．【命题立意】考查洋流对气候的影响，训练学生读图能力和调动和运用所学知识能力。【答案解析】P地区位于热带，降水少，沿岸受低纬度寒流影响【参考答案】A24．【命题立意】考查降水对农业的影响，训练学生读图能力和调动和运用所学知识能力。【答案解析】M地区400mm降水量，处于半干旱和半湿润区的过渡地区，适合农牧结合。【参考答案】C25．【命题立意】考查各区域的生态环境问题及治理措施。考查学生从图示中获取信息和调动运用已有知识的能力【答案解析】P地区降水少，主要是土地荒漠化问题；Q地降水较多，多洪涝灾害，通过水利工程减轻洪涝灾害；M地区土壤盐碱化严重，可采用井排井灌，引淡淋盐，地膜覆盖、增加植被覆盖率等措施治理，大水漫灌会导致盐碱化加重；N地区降水多，主要是水土流失问题，通过植树造林来解决。【参考答案】B26．【命题立意】考查影响城市的区位，及资源的跨区域调配。考查学生从图文中获取信息，调动和运用知识的能力及用地理语言准确表述能力。【参考答案】（1）沿河流分布（2分）；地势平坦，水源充足，交通便利，农业发达（4分）。（2）缓解沿渭大中城市生活用水紧张；增加渭河流域工农业水量（4分）。27．【命题立意】利用整体性原理，考查自然地理环境特征；影响商业活动的因素；如何利用一个区域的优势发展经济，同时注意不同区域的生态问题。考查学生从图文中获取信息，调动和运用知识的能力及用地理语言准确表述能力【参考答案】（1）地处我国西北内陆，距离海洋较远；为温带大陆性气候，降水少，气候干旱，光照强，昼夜温差大；大风天气多，多戈壁、风蚀蘑菇、沙丘、沙垄等风蚀、风积地貌(风成地貌)；河流少而短小，多季节性河流；以荒漠土为主，土壤贫瘠；以荒漠草原和荒漠植被为主，植被稀少。（6分）（2）地理位置优越，位于棉花产区，靠近中亚棉花产地，商品货源充足；甲城市交通运输便利；有国家优惠政策；甲城市纺织工业发达，市场需求量大；甲城市为省会级城市，金融服务业发达，信息便捷。（五点任选三点，3分）（3）利用自然资源优势发展采矿业矿产品加工工业，对农矿产品深加工，延长产业链，提高产品附加值；利用气候资源独特的优势，发展特色农业和农产品加工工业；利用特色旅游资源，发展旅游业和服务业；利用边境线漫长的优势发展边境贸易；（经济方面答出3点，3分））但在发展中，要注意保护生态环境，防止荒漠化；合理利用和保护水资源，防止发生次生盐碱化；合理控制旅游规模，提高服务质量。（生态方面答出2点，2分）28．【命题立意】据图考查地形特征，比较两区域的气候特征的异同及对农业生产的影响和地形对河流的影响等。考查学生从图示中获取信息，调动和运用知识的能力及用地理语言准确表述能力【参考答案】（1）东南高，西北低（1分）；东南以山地、丘陵为主（1分），西北平原面积广阔（1分）（2）相同点：光照充足，昼夜温差大不同点：法国南部热量比我国新疆热量充足法国南部雨热不同期，新疆全年干旱（分）（3）使我国大多数河流整体上由西向东流；上游的地势高，落差大，流速快，河道多平直，河床多呈“V”字形，流域面积多狭小，支流少；中下游地势平缓，河流流速慢，河道多弯曲，河床多呈“槽”形，流域面积大，支流多。29．【命题立意】【参考答案】（1）特点：①至②河段径流量略减（2分）。该河段流经地区降水稀少；气温高，蒸发旺盛；下渗严重；支流少（且为季节性河流）。（每点1分，4点得4分）（2）岩浆岩。（2分）含金刚石的岩浆岩经风化侵蚀，流水搬运，流水沉积，出现于入海口。（3分）学优高考网！！吉林省长春市2015届高中毕业班第一次调研测试 地理答案
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