30《饮酒（其五）》学案

30《饮酒（其五）》学案01
学习目标：
1、 进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读这首诗歌。
2、 通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。
3、提高学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境，提高学生的想象能力和鉴赏能力。
学习重难点：
通过品味诗歌语言，提高学生的审美情趣
学法：
1、诵读品味
2、想象联想
学习过程：
【前预习】
一、解释下列词语：
1．结庐： 2．喧：
3．君： 4．心远地自偏：
5．悠然： 6．辨：
7．忘言： 8．相与还：
二、说出这首诗的大意


三．朗读诗歌

【堂练习】
1．柳宗元《始得西宴游记》中的“心凝形释，与万化冥合。”与陶渊明的“ ，
”意趣相似。
2．形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是： ， 。
3．反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是： ，
。
4．诗歌蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是： ， 。
5．历评论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南”好的，也有认为“悠然望南”好的。请简要地谈谈你的看法。
答：


6．对下面诗歌理解不当的一项是（ ）
饮 酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南。气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
A．诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B．诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
C．晋宋隐逸之风盛行，作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世，隐居野的隐士生活，突出了其“境”与 “心”皆“静”的特点。
D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。

【后练习】
阅读《饮酒》完成下面的练习。
1.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南”妙在何处。
答：
2. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?
答：

3．请用自己的语言描述“采菊东篱下，悠然见南”的画面。
答：

4．说说“采菊东篱下，悠然见南”所蕴含的哲理。
答：

【试题链接】
一、 （2011年浙江省杭州市）阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。
春夜月
　　唐•于良史
　　春多胜事，赏玩夜忘归。　　掬水月在手，弄花香满衣。
　　兴无远近，欲去惜芳菲。　　南望呜钟处，楼台深翠微。
1．“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
答：

2．“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。
答：

二、（2011年四川省成都市）阅读下面的诗歌，完成l～2题。
菊 郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由不羡瓦松①高。
[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
1.这首诗用“露湿秋香满池岸”描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出。
答：

2．结合全诗，对“由不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
答：

【参考答案】
【前预习】
1．结庐：建造房屋。庐：简陋的房屋。
2．喧：吵闹的声音。
3．君：对对方的敬称，相当于您，中指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。
4．心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起了。
5．悠然：闲适的样子。
6．辨：说明。
7．忘言：想不到用什么语言表达。
8．相与还：结伴而归。
【堂练习】
1．采菊东篱下，悠然见南。
2．此中有真意，欲辨已忘言。
3．采菊东篱下，悠然见南。
4．结庐在人境，而无车马喧。
5．“见”字好。“见”更能显示诗人采菊时，未留心、不经意间与庐美景猝然相遇的“悠然”情态，从而表现出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。或：“望”字好。“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。
6．C
【后练习】
1．示例一：“采菊”
示例二：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例三：“见”写出了诗人看到南美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。
2.自然之趣和人生真谛。
3．在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心致志、悠闲地采，偶一抬头，无意间见到了悠远的南。
4．只有超凡脱俗，舍弃功名利禄，归隐田园我，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才会见到南的悠然；南的悠然，正是自己超凡脱俗的悠然。正因为如此才能过到“天人合一”“物我合一”的的“无我之境”。
【试题链接】
一．(1)表达了诗人沉醉于中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣) 　　(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
二、(4分)1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)
2．(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)

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