放声歌唱孩子的优点低调处理孩子的不足

吉吉已经4岁了，可是穿衣服还是总穿不好。有时候看着别人家同龄的孩子都可以自己解决这些“问题”时，爸爸妈妈真是心急手也急。

　　一天早上，吉吉醒来看到父母的房间还没有动静，就自己开始穿衣服。当吉吉穿好衣服来到父母床前，叫醒他们的时候，爸爸妈妈睁开惺忪的双眼看到眼前的吉吉，先是怔了一怔，随即大声地笑了起来。吉吉T恤的领子窝在毛衣里，外衣的前后巅倒着，裤子也穿反了，袜子象两支麻花似地拧在小脚丫上，吉吉的全身上下找不到一点“顺溜”的地方。

　　吉吉让爸爸妈妈的笑声搞糊涂了，他呆呆地站在床前，不知道是哪里出了问题。终于父母停止了笑声，妈妈指着吉吉的衣服，对爸爸说：“你瞧他穿得多滑稽呀！”

　　吉吉父母在孩子穿衣服的问题上，忽略了一个非常重要的问题，就是父母的某些态度和信念会妨碍到他们鼓励孩子，而孩子的行为发展是否顺利与父母的鼓励有着非常直接的关系。吉吉之所以在自理能力上比其他同龄孩子弱一些的原因，我们从故事中是不难看出的。首先，吉吉的父母所给予他的信任和鼓励是不足够的；其次，当吉吉自己完成穿衣服的动作之后，父母的反应并没有让孩子为自己主动的自理感到骄傲，相反却令吉吉感到惭愧和不知所措。在这里父母应该明白孩子在学会穿衣服之前，首先要找到自己穿衣服的兴趣，这个兴趣发展下去就可以让孩子愿意去学习穿衣服，然后才能慢慢自己料理自己的“行头”。

　　如果父母不信任孩子，孩子是很少能够学会相信自己。只有当父母给予孩子极大的信任时，“你一定能做到”，“我们相信你一定会做得很好！”并且在孩子尝试的过程中，避免去干扰他，孩子自然能学会自信。干扰父母在时时表现的对孩子的不信任，是父母在传递给孩子一种暗示，就是“没有大人的帮助，你自己是做不到的”。

　　父母要学习“放声歌唱”孩子们的优点，“低调处理”孩子的不足和错误，并时常及时而有效地指出他正在努力的地方。


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