逍遥右脑 2016-06-01 10:37
理念：英文比例大会不会影响孩子中文的发展?
问：我女儿现在一岁十一个月，从一岁半开始加入一些英文，日常会话(因为我上班只有周日休息，而且只要回家就是自己带小孩，还要做饭做家务等，所以不多，但每天能坚持一点)，英文歌谣一直坚持听，动画看《天线宝宝》和《小小爱因斯坦》的英文版，还有一点其他的英文动画。最近加入《机灵狗ABC》和《体验英语》。孩子不拒绝，中英文对他来讲无所谓，都行。喜欢《体验英语》多于《机灵狗》。期间《亲亲自然》的碟和书也看了一些。还有原版书一直坚持读，每个月大概读三本原版书。
问题：
①女儿快两岁了，仍然不会说话，所以我检测英文是通过指认来达到的，就是我说：Where is ?她能指出来。那我在读故事的时候有没有必要强调单词?读英文要不要和读中文一样的读过了就算了?像《机灵狗》读过了的就收起来了，我老觉得孩子啥也没学着(单词有的会指认，有的不知道)，而且她也不会说。
②现在亲子阅读时间中英比例各占50%，是不是英文的比例太大了会更加影响她中文的发展呢?
恳请帮忙整理一下思路，然后为我指点一下接下来我应该怎么做?就是我女儿2 ～3 岁这一年我有什么地方需要注意的吗?(英文学习方面)
答：笑是2 岁多开始学英语的，你家宝宝起步这么早，起点也远高于笑，真是令人羡慕啊!要知道我是多么羡慕你这样口语棒的妈妈呀。
如果孩子的两门语言能够一直均衡发展下去，那将会是最理想的境界。至少在口语方面是没问题的，许多双语家庭的孩子(就是one parent one language 那种)都能做到在两种语言间游刃有余。书面语方面，具体到两种文字的认读是否能够均衡发展我就不得而知了，因为我所了解到的实例也只是极其有限的一些。
英文比例大会不会影响中文的发展，对你家宝宝来说，我觉得是会有影响的。我的看法，仅供参考。我一直认为中文基础对国内的小孩子的语言、思维、学习能力(包括学习外语的能力)等方面的发展很重要是其发展的基础。在中英文间是否要有暂时的取舍，也就是说至少在一段时间内是否要分出先后，这是我想建议你好好考虑的。
如果你只是给孩子亲子阅读，不是要培养孩子自己的阅读能力，那就没必要在英文阅读中强调单词，不然的话，我觉得有必要。至于英文素材是不是要一套一套地用?这个还是要看你的目的是什么，如果只是亲子阅读，那么只要孩子喜欢，就是用再多也无妨。
提问者回：笑妈，其实对于中文的亲子阅读，我一直是抱着追求亲子快乐的目的，一年半坚持下来，除了给我们带来快乐的亲子时光之外还有了不少的收获，孩子阅读习惯的养成，从书中知道的道理，对事物的认知等。但对英文，我老是抱着一种学习的态度，总觉得是在学习外语，所以功利性比较强一些。对自己实施的方法就比较迷惑。重新考虑一下，我对宝宝的英文(至少目前这个阶段2 ～2.5 岁)追求的状态是和中文一样的，就是亲子阅读。
那我就应该调整自己的心态。
①在孩子中文的语言发展上多下工夫。
②英文比例减小一些。
③英文完全按照亲子故事的方式处理。