逍遥右脑 2013-03-29 10:50
一、 周学习内容：有关玩具和游戏的两篇主体课：《绒毛小熊》、《我们的玩具和游戏》、语天地。
二、 周学习重难点： 1.生字：会写15个生字，会认20个生字。继续练习运用学过的识字方法认字。 2.积累：练习正确流利有感情的朗读课，懂得玩具和游戏给童年生活带的乐趣，教育学生珍惜童年时光。自读《有趣的玩具》，背诵古诗《所见》，感受在大自然中玩耍的乐趣。 3.作：说说你的玩具，写日记：我的玩具。 三、 周学科融合：通过本单元的学习，加深学生对童年的快乐体验，懂得珍惜童年美好时光，为下一单元做好情感铺垫。 四、 周学情分析：玩具和游戏是童年生活不可缺少的部分，学生有情感体验，拉近了学生与教材的距离，学生更易融入课堂。绒毛小熊 授课时间：周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教 材 分析 这是一首诗歌，诗歌中的“绒毛小熊”从出生到现在都一直陪伴着“我”，虽然他很旧了，仍然和他非常亲密，“我”珍惜他给我带的快乐。 学法 教师导法 重点指导，读中感悟 学生学法 自学生字，多读多练 学习目标 1.理解目标：能借助课中的插图进行阅读，深入感受绒毛小熊给我带的快乐。 2.积累目标：理解并积累：惊讶 补丁 印象 随便 亲密 身旁 3.生字目标：认字16个，写字7个，掌握多音字“长”。 学 习 重 点 1.初读感知点： （1）、小熊陪“我”度过了那些快乐时光？ （2）、认读生字词: 2.细读感悟点： （一）请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。我们的玩具和游戏 授课时间：周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教 材 分析 这是一篇专门为农村孩子写的课。农村孩子不花钱“买”玩具，在大自然中就地取材，同样享受到游戏的快乐。 学法 教师导法 重点指导自学为主 学生学法 借助课插图在读中理解课、预习课 、自学生字 学习目标 1.理解目标：朗读理解课，让学生发挥想像，感受到游戏的快乐。 2、积累目标：综合运用识字方法识字，培养识字能力，积累词语：经常 举行 曲曲折折 冰天雪地 3.生字目标：会写8个，会认15个。 学 习 重 点 1. 初读感知点： （一）释题，认识“具”，指导书写。 （二）初读课，了解课内容。 2.细读感悟点： （1）、分组学习课。 （2）、小组比赛 第一项 朗读比赛比赛 第二项描写春夏秋冬的词语语 第三项 说话比赛 在你喜欢的季节里，你最喜欢什么游戏？ （3）整体读课 3.能力训练点：连线 编 迷藏 钉 陀螺 吹 树叶 打 沙包 摘 水漂 堆 雪橇 打 花环 削 雪仗 捉 口哨 缝 雪人 4.拓展延伸点：小练笔把你自制玩具的过程写下。 板书设计 春天 编花环 吹口哨 夏天 打水漂 比赛游泳 秋天 玩打仗 捉迷藏 冬天 堆雪人 滑雪橇