2012届高考历史考点备考复习：分封制和宗法制

2012年高考历史备考必知考点（一）──分封制和宗法制

分封制（古代称为“封建”，封邦建国）

宗法制

目的

1．加强巩固西周的统治。

2．巩固奴隶主贵族的统治。

3．拓展疆域。

1．巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族间在权力、财产、土地继承上的矛盾。

2．保证王权稳定。

3．确立和巩固父系家长在本宗族的地位。

内容

分封土地和人口。

1．分封对象：

（1） 同姓亲族是主体。

（2）功臣。

（3）姻亲。

（4）古老附属国维持原状。（5）殷商降族。

（6）恢复被商灭掉的古国。

2．诸侯义务：

（1）服从周王、拱卫王室。

（2）镇守边疆、随从作战。（3）忠于职守，朝觐述职。

（4）缴纳贡赋。

3．诸侯权利：对下属进行再分封。

规定宗族内嫡庶系统。

1．基本规则：

（1）嫡长子继承，其余子分封；

（2）等级森严：天子─诸侯─卿大夫─士；

（3）立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。

2．内容：

（1）嫡长子继承制；

（2）严格的大小宗体系；

（3）大小宗关系具有相对性；

（4）大小宗关系既是家族等级关系，又是政治隶属关系。

特点

1．受封对象多样。

2．周天子是最高统治者；土地与义务是周王与诸侯关系的纽带。

3．层层封授，贵族内部等级森严。

1．嫡长子继承制。

2．血缘关系维系。

3．族权与政权相结合。

影响

1．周人的势力范围不断扩大，拓展了疆域。

2．周王确立了天下共主的地位，加强周天子对地方的统治，开发了边远地区，形成众星捧月般的政治格局，统治效果加强，周王朝延续数百年。

3．政权由松散趋向严密，西周成为强国。。

4．形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列。

5．受封诸侯在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役等独立性，为春秋割据埋下隐患。

1．宗法制是确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治的政治法律工具。形成森严的等级制度，保障各级贵族享受“世卿世禄”的特权

2．保证了贵族的垄断地位，利于统治集团内部的稳定和团结。

3．把“国”和“家”密切结合在一起。

破坏原因

1．原因：诸侯享有相当大的独立性，受封的诸侯国势力日益强大，王权衰弱。

2．表现：出现了春秋争霸、战国兼并的混乱局面。

发展演变

1．诸侯受分封的土地理论上在其死后可由周王室收回重新分配，但一般是世袭，一些诸侯国的势力日益强大。

2．春秋时期，随着井田制的瓦解和争霸战争的发展，周朝王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位丧失，“分封制”开始破坏。

3．秦始皇统一中国后，取消“分封制”，秦王朝在全国推行单一的“郡县制”。

中国人具有较强的宗族观念

二者关系

宗法制是分封制的基础，成为维护分封制的血缘纽带，巩固了分封制；分封制是宗法制的外在体现，二者互为表里，互相依存。在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制。

中国早期政治制度的特点

1．以宗法制为核心。

2．族权与政权结合，家国一体。

3．分封制、宗法制、礼乐制度互为表里，紧密结合。

4．最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

【高考练兵】

一、选择题

1．史书中记载的“封建亲戚，以藩屏周”所反映的是（ ）

A．封建制度的确立 B．实行分封制

C．行省制度的确立 D．郡县制的实行

2．周初实行分封制是为了（ ）

A．建立军事屏障，防止外族入侵 B．削弱功臣、贵族的权力

C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D．巩固奴隶制国家政权

3．西周时期，周天子向诸侯“授民授疆土”以建立邦国的政治制度是（ ）

A．世袭制 B．分封制

C．郡县制 D．宗法制

4．西周分封制的核心内容是（ ）

A．分封土地 B．分封爵位

C．扩展疆域 D．规定义务

5．下列各项中，不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（ ）

①缴纳田租 　 ②镇守疆土　 ③派兵作战　 ④朝觐述职

A．①　　　 　 B．②　　　　 C．②③ 　　　 D．③④

6．《孟子?告子》载：“诸侯朝天子曰述职；……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”有关这段历史材料反映的制度表述不正确的是（ ）

A．天子与诸侯的关系是中央与地方的关系 B．世代诸侯需由中央任命，诸侯国拱卫中央

C．东周时期这项制度随井田制的瓦解而崩溃 D．这项制度下土地的所有者与使用者是分离的

7．中国的汉字姓氏中，有许多起于祖先的封地、封国，与这种现象直接相关的制度是（ ）

A．分封制 B．宗法制

C．郡县制 D．三公九卿制

8．《荀子?儒效》篇记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三人”。这说明（）

①周的封国中，周王亲属做诸侯居多 ②利用血缘纽带跟分封制度相配合，团结同姓贵族 ③西周初年民族隔阂严重 ④利用同姓贵族排斥先代贵族

A．①②　 B．①②④　 C．③④ 　 D．④

9．《论语?季氏》载：“天下有道，礼乐征伐自天子出”，与材料最相关的应当是（ ）

A．宗法制 B．分封制

C．井田制 D．世袭制

10．关于分封制的表述，最准确的一项是（ ）

A．反映了中央和地方的统辖关系 B．体现了统治者对奴隶的阶级剥削

C．反映了诸侯与周王的经济关系 D．体现了奴隶主阶级内部的等级关系

11．分封制在周初巩固了周朝统治，扩展了西周疆域，在后期却造成了分裂割据，瓦解了周朝的统治。造成这两种截然不同的结果的根本原因是（）

A．生产力水平的显著提高 B．生产关系的发展

C．诸侯地位的变化 D．井田制的兴衰

12．西周实行宗法制，根本上是要（ ）

A．保证嫡长子一系的特权 B．巩固父系家长在本宗族中的地位

C．封邦建国，拱卫王室 D．保证王权的稳定

13．西周统治者确立嫡长子继承制的出发点是（ ）

A．保证王权平稳过渡 B．巩固中央集权

C．维护国家的统一 D．确立等级制度

14．大宗与小宗的关系是（ ）

A．家族等级关系 B．政治隶属关系

C．单一的血缘关系 D．既是家族等级关系，也是政治隶属关系

15．在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是（ ）

A．周王 B．鲁国国君

C．卿大夫 D．士

16．通过宗法制的实行，西周形成了一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下列在相关范围内一定成为大宗的是（）

①周王室──周王正妻所生之子　 ②周王室──周王嫡长子、嫡长孙 　③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙　 ④卿大夫封地──卿大夫嫡长子、嫡长孙?

A．①②③④ B．①②③? C．②③④ D．②③?

17．关于西周宗法制的表述，最准确的有（ ）

A．体现了奴隶主与奴隶的阶级关系 B．体现了统治阶级内部的等级关系

C．体现了中央政府与地方的行政关系 D．体现了官僚机构与人民的压迫关系

18．下列关于西周宗法制的表述正确的是（ ）

①在政治上体现为分封制 ②周王的嫡长子与分封的众子在亲缘上是君臣关系

③有利于统治集团的稳定与团结 ④保证了封建贵族在政治上的垄断地位

A．①②③④ B．②③ C．①③ D．①②④

19．福建土楼已被列入世界化遗产名录，在著名的承启楼前有一幅楹联：“一本所生，亲疏无多，何须待分你我；共楼居住，出入相见，最易结重人伦”。该联所体现的化内涵于下列哪一种制度（）
A．郡县制 B．分封制

C．宗法制 D．内外服制

20．分封制与宗法制的共同特点是强调（ ）

A．经济关系 B．政治关系

C．臣属关系 D．血缘关系

二、非选择题

21．阅读下列材料：

材料一 王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。

──《礼记?王制篇》

材料二 周王适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

──《孟子?告子》

材料三 周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。

材料四 对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。……“亲亲”“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成了宗法制的精神支柱，从而又是周礼的根本原则。

请回答：

（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”？

（2）材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？

（3）三段材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用？

（4）周天子常称诸侯为伯父、叔父，称异姓诸侯为伯舅、叔舅，结合材料解释原因。

【参考答案】

1．B 2．D 3．B 4．A 5．A 6．B 7．A 8．A 9．B 10．D 11．A 12．D 13．A 14．D 15．B 16．C 17．B 18．C 19．C 20．D

21．（1）分封制；因为是按爵位的高低赐给土地。（2）宗法制；嫡长子继承制。（3）关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。（4）西周实行嫡长子继承制，嫡生他子及庶子被封为诸侯。对异姓有功的贵族，则进行联姻并封为诸侯。

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