逍遥右脑 2016-05-22 10:05
新洲二中2015-2016学年高二上学期九月月考语文试卷命题人：张华英 审题人：张新元一、选择题（每题3分）1、下列各组词语中，加点字的错误最多的一组是（ ）A、嫡亲（dí）尸骸（hé）勾当（gōu）国玺（xǐ）繁文缛节（rù）B、寒暄（xuān）禁受（jīn）变徵（zhǐ）角色（jiǎo）羽扇纶巾（lún）C、罪愆（yān）埋怨（mái）吮吸（yún）凝噎（yī）吹毛求庇（cī）D、骤雨（zhòu）天堑（qiàn）连累（lèi）浣沙（wàn）遥岑远目（chén）2、下列各项中有两个错误字的一项是（ ）A、披枷戴锁昭障脉膊莫名其妙举案齐眉B、负屈衔冤烦燥撕打拾人牙惠苌弘化碧C、错看贤愚樯橹理睬金壁辉煌阿谀献媚D、前合后偃忤逆半晌万恶不赦暮蔼沉沉3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家 ，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会 疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个 的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。A、提出 产生 适合 B、提出 引发 合适C、提醒 产生 合适 D、提醒 引发 适合4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、大学学习的专业很多时候并不能决定毕业后的工作方向，但大学所培养的学习能力、研究能力、活动能力，却往往成为日后从事各项工作的基础所在。B、当想要击败强大的对手的时候，你常常会顺着对手的思路去考虑问题，希望能经过复制、模仿对手思维的方式来击败对手，但这样做通常达不到预期的目的。C、北大硕士生李英强本来可以在城市过着比较优裕的生活，但这个出身于农村的学子却回到贫困的家乡，为创办“立人图书馆”而过着清贫的日子。D、影片深刻表现了战争的残酷与日军的人性沦丧，但并没有导向绝望，因为其主旨是捍卫民族尊严、弘扬人道主义精神，无时无刻都在谱写着生命的赞歌。5、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）A、《红楼梦》展现了高超的写人技巧，除主要人物，作者还塑造了众多个性鲜明、呼之欲出的人物形象。如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。B、美国“迷惘的一代”的代表作家海明威和哥伦比亚魔幻现实主义代表作家加西亚?马尔克斯都是诺贝尔文学奖获得者，其代表作分别为中篇小说《老人与海》、长篇小说《百年孤独》。C、元曲包括散曲和杂剧。中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。杂剧体制通例是四折一楔子，传奇称“折”为“出”；杂剧通常由一个角色唱到底，传奇各角色都可以唱；杂剧每折限用一个宫词，一韵到底，传奇每出不限只用一个宫调，可以换韵。D、戏剧离不开矛盾冲突，如曹禺创作的《雷雨》中，夫妻、父子、兄弟成仇，兄妹乱伦，人的自然属性和社会属性都失去了常态，剧中关系错综复杂，形成强烈的戏剧冲突，作品因此有了深厚的意蕴。二、现代文阅读（9分）阅读下面一篇文章，完成6—8题。（每小题3分）鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴 在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有"秋"的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。"秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥"，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。"蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄"；"白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。"鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有"翩若惊鸿，矫若游龙"之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。"雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。"借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对"雁"意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重"言志"的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的"景中情"与"情中景"互相联系又各具特征。巧于诗者或"景中情"，或"情中景"；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无痕。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。6、下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是（ ）A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受B．鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱C．鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求D．鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想下列古代咏雁诗（词），属于“抒情与言志有机结合、互为渗透”的一项是（ ）A．列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。B．“鸿志不汝较，奋翼起高飞”，“但当养羽翮，鸿举必有期”C．“洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍”，“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思??”D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 ( )A．时虞允文当国当：主持B．期一月飞虎营栅成 期：满，整C．召吏民各举有干实者 干实：真实才干D．逮其责领运籴，不取子钱 子钱：利息下列句子，分别编为四组，全都表明辛弃疾“有大略”的一组是( )①经度费巨方计，弃疾善斡旋，事皆立办 ②应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具 ③军成，雄镇一方，为江上诸军之冠 ④即以米舟十之三予信 ⑤逮其责运籴，不取子钱，期终月至城下发 ⑥弃疾雅善长短句，悲壮激烈A．①③⑥ B．②④⑥C．①②⑤ D．③④⑤下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．辛弃疾任职湖南时，顶住各方压力，甚至冒着违抗上命的危险，终于如期盖好了部队的营房。B．辛弃疾通过抑制奸商稳定粮价、发放无息贷款扩大粮源等措施，较好地完成了江西的赈灾工作。C．辛弃疾虽然有济世报国的宏伟报负，但因生不逢时，他的政治军事才干却一直没有施展的机会。D．文章结尾，尽管有些迷信色彩，但却含蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬、怀才不遇的同情。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。译文： __________________________________________________________________(2)始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”译文： __________________________________________________________________(3)于是连而至，其直自减，民赖以济。译文： __________________________________________________________________天末海门①横北固，烟中沙岸似西兴②。已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。飘然欲作乘桴③计，一到扶桑④恨未能。飘然欲作乘桴计，一到扶桑恨未能 ① 有问，必有答。先生偶有记不清楚的， ② 亲自去图书馆查来，抄的整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数， ③ 也不乏幼稚之处。 ④ 张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真的为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生 ⑤ 要我说出来，看我想得对不对。 答：①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10-20字）（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在10-20字）①社会：②学校：六、作语文（60分）23、阅读下面的这首小诗，然后按要求作文。初夏的轻风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。连蝴蝶也驻足了。来欣赏我心中的风景。如今的思绪，只为了那时花开。请以“那时花开”为题，写一篇作文。文体自选，立意自定，不少于800字，不得抄袭和套作。 考号 姓名 座位号 班级 ………………密……………………………………………封…………………………………………线…………………………………高二年级九月月考语文试卷答题卡12、（1）（4分） （2）（3分） （3）（3分） 13、（3分）宗 宪 将 锐 卒 四 千 营 砖 桥 约 邦 辅 夹 击 倭 殊 死 战 宗 宪兵 死 者 千 余 文 华 令 副 使 刘 焘 湖北省新洲二中2015-2016学年高二上学期9月月考（语文）试题（无答案）
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