苏教版八年级生物下册第22.23.24章复习导学案

22、23、24复习导学案
考点1：生物分类的依据（A）
生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用、进化上的亲疏远近关系
考点：2、生物分类的等级(B)
由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种
种的特点:又叫物种,是最小最基本的分类单位；它们的形态结构和生理功能上相似,生态分布相同；
同种生物有性生殖可以生育有生殖能力的后代。
生物所处共同分类单位越小,之间相似程度越大,亲缘关系越近
练习：1：最基本的分类单位是 （ ）
A、门 B、目 C、科 D、种
考点3植物的主要类群及特征(B)
植物类群藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物
生活环境大多水中阴暗潮湿各种环境
形态结构有单细胞也有多细胞,无根茎叶,无输导组织有矮小的茎和小而薄的叶,没有根,没有输导组织有根茎叶的分化,有输导组织,比较高大有根茎叶和种子,有输导组织,没有花和果实,多木本有根茎叶花果实种子等器官,有输导组织,种子外有果皮包被形成果实
生殖水中生殖过程离不开水生殖过程不需要水
主要植物海带、紫菜葫芦藓、地钱蕨、石松水杉、银杏、松所有的绿色开花植物
1、植物与人类生活的关系:人类的衣食住行都需要植物(植物吸收二氧化碳释放氧气,合成有机物)
2、我国的珍稀植物:一级植物(桫椤、水杉、珙桐、金花茶)、二级植物(荷叶铁线蕨、龙棕)
练习1：下列植物中有输导组织的是 （ ）A海带 B地钱 C蕨 D衣藻
练习3：春天的池水渐渐变绿的原因是 （ ）
A水草大量繁殖 B水生动物繁殖 C藻类大量繁殖 D光线的作用
练习4：种子植物与苔藓植物和蕨类植物相比，它们真正适应陆地生活的原因是 （ ）A有发达的根 B有种子 C有输导组织 D受精过程不需要水
练习5：下列有果实产生的植物是 （ ）
A向日葵 B石松 C雪松 D银杏
练习6：现代地球上种类最多、分布最广的植物是 （ ）
A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物
练习7：下列植物中没有根的是 （ ）A葫芦藓 B蕨 C向日葵 D柏
练习8：下列植物中属于我们国家的一级保护植物的是 （ ）
A荷叶铁线蕨 B桫椤 C龙棕 D梧桐
考点4动物的主要类群及特征(B)
动物类群无脊椎动物
(身体内没有由脊椎骨组成的脊柱)(约占动物种数的95%)脊椎动物
(身体内没有由脊椎骨组成的脊柱)
(约占动物种数的5%)
环节软体节肢(门)鱼两栖爬行鸟哺乳
结构特点身体由很多相似的体节组成身体柔软有坚硬贝壳保护身体分节有坚硬的外骨骼,附肢分节流线型，体表鳞片，有侧线，用鳃呼吸，用鳍游泳幼体水中用鳃呼吸成体陆地用肺呼吸(皮肤辅助呼吸)体表被覆鳞片或甲陆地产卵流线型
前肢成翼
体表被羽
胚胎发育卵内完成体表体毛
胎生
哺乳
代表动物蚯蚓
沙蚕
蚂蝗蜗牛
河蚌
乌贼昆虫纲
甲壳纲
蛛形纲
多足纲鲫鱼
鲤鱼
带鱼
黄鱼蛙
蟾蜍
大鲵
蝾螈龟、鳖
蛇、鳄
壁虎
蜥蜴苍鹰
鸡、鸭
企鹅
鸵鸟蝙蝠
鲸鱼
海豚
象
2、动物与人类生活的关系(A)
无脊椎动物提供食物、药物、衣物，农业益虫、传播花粉、改良土壤等脊椎动物提供肉、蛋、奶等食品，皮质品，捕食农林害虫
3、我国的珍稀动物(A)
大熊猫(活化石)、蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、扬子鳄等
练习2：下列动物中，身体不分节的是 （ ）
A蚯蚓 B水螅 C沙蚕 D蚂蝗
练习3：下列属于爬行动物的是 （ ）
A蝾螈 B黄鳝 C沙蚕 D蜥蜴
练习4：下列动物中，属于国家一级保护的哺乳动物是 ( ）
A丹顶鹤、褐马鸡 B白鳍豚、蒙古野驴 C黄羊、羚牛 D松鼠、猕猴
练习5：大多数软体动物的体外被覆 （ ）
A坚硬的贝壳 B坚硬的外骨骼 C柔软的鳞片 D柔软的膜
练习6：哺乳动物的体表一般有 （ ）
A鳞片 B羽毛 C体毛 D外骨骼
练习7：动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群是 （ ）
A环节动物 B节肢动物 C两栖动物 D哺乳动物
练习8：鱼能感知水流方向的结构是 （ ）
A鳞片 B侧线 C尾鳍 D腹鳍
练习9：大脑最发达的动物类群是 （ ）
A鱼类 B爬行类 C鸟类 D哺乳类
练习10：蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖类动物。 （ ）
练习11：两栖类动物是陆生动物，它们的受精作用能够摆脱水的束缚。 （ ）
练习13：鸟类在不同的季节里都有迁徙行为。 （ ）
练习14：鲸是哺乳动物，生活在水中，其体形和生活方式像鱼一样，这是长期进化过程中形成的特征。 （ ）
考点5微生物的主要类别及特征:（B）
类型病毒细菌真菌
结构特点无细胞结构、由蛋白质外壳和遗传物质核酸构成有细胞壁、细胞膜、细胞质和不成形的细胞核,有些细菌有鞭毛(移动)、荚膜(保护)有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,无叶绿体
营养方式寄生(从活生物体中吸收营养)寄生、腐生(分解动植物遗体获得营养)寄生、腐生
代表生物SARS病毒/流感病毒/噬菌体(噬菌体能使致病细菌死亡,有利)甲烷菌/乳酸菌/结核杆菌蘑菇/木耳/酵母菌/黄曲霉
练习1：病毒要通过什么探究工具才能研究它们的结构 （ ）
A低倍放大镜 B高倍放大镜 C光学显微镜 D电子显微镜
练习2：下列生物中有细胞结构，但无成形的细胞核的是 （ ）
A病毒 B细菌 C真菌 D草履虫
练习3：地球上死亡的动植物主要被什么生物分解成二氧化碳和无机盐 （ ）
A病毒 B腐生细菌 C寄生细菌 D藻类植物
练习4：酵母菌等真菌的细胞没有 （ ）
A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D叶绿体
练习5：病毒、细菌和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核。 （ ）
练习6：病毒和细菌对人类都有害。 （ ）
生物多样性
考点1、生物多样性的含义（A）
㈠定义:生物及其生活环境的多样性，即地球上所有生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统
㈡类型:物种多样性(最直观最基本)、遗传多样性、生态系统多样性
考点2生物多样性的价值: （A）
①直接价值:为人类提供食物、提供部分药物材料
②间接价值:物种的多样性有助于维持生态系统的平衡
③潜在价值:提供遗传信息,改良品种、提取新药物中将发挥重要作用
考点3物多样性面临的威胁及其原因: （A）
威胁：物种灭绝速度加快(导致遗传多样性和生态系统多样性同样面临威胁)
威胁产生原因:人口的快速增长、环境污染
考点4生物多样性的保护途径: （A）
就地保护(最有效措施-自然保护区/森林公园)、迁地保护(动物园/植物园/水族馆等)
练习1：生物多样性不包括 （ ）
A物种多样性 B遗传多样性 C环境多样性 D生态系统多样性
练习2：在野生植物中可提取出治疗疟疾的特效药—青蒿素，这体现了野生生物的 （ ）
A直接使用价值 B间接使用价值 C潜在使用价值 D科学研究价值
练习3：人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是基因多样性。 （ ）
练习4：造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是 （ ）
A环境污染 B天敌过多 C外物种入侵 D生存环境的改变和破坏
练习5：下列保护手段中，不属于迁地保护的是 （ ）
A建立基因库 B建立自然保护区 C建立植物园 D建立水族馆
练习7：下列措施中，保护生物多样性最为有效的措施是 （ ）
A克隆生物 B就地保护 C迁地保护 D加强教育
生命的起和生物的进化
考点1、生命起的过程(A)
1、原始大气到有机小分子
2、有机小分子合成有机大分子
3、有机大分子形成原始生命、原始单细胞生物
考点2、生命起的实验证据（B）米勒实验
1、米勒在模拟装置在红用火花放电的目的是（ ）
A、模拟火喷发 B、产生原始大气 C、模拟闪电 D、产生原始生命
2、原始生命起于（ ）
A、火 B、原始海洋 C、大气层 D、现代海洋
考点3、生物进化的证据:化石(地层中古代生物的遗体、遗物、遗迹-最直接的证据)、细胞学、解剖学
始祖鸟化石(德国)证明现代鸟类由古代爬行动物进化而
化石分布特点:低等简单的生物的化石出现在古老地层,高等复杂的生物的化石在新近地层
为研究生物进化提供直接证据的是（ ）
A、胚胎发育 B、生物化石 C、细胞研究 D、现存生物
考点4、生物进化发展历程:从单细胞到多细胞、由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生
不属于生物进化发展规律的是 （ ）
A、从无到有 B、从低等到高等 C、从水生到陆生 D、从复杂到简单
考点5、达尔生物进化学说的基本思想:“自然选择学说”：生物一般有很强的生殖能力,但由于食物和生活空间等的限制,生物会为争夺必须食物和生活空间等进行生存斗争,生物后代可能会出现不同类型的性状（变异），个体在生存中适者生存、不适者淘汰的现象。如:长颈鹿的进化、英国桦尺蛾的翅色
加拉帕戈斯雀(达尔雀)进化的原因:生存环境不同→取食的食物特征差异
考点6、人类起于古猿:埃及古猿头盖骨化石、解剖学证据都能证明人类于古猿
考点7、人类进化的主要历程:南方古猿(直立行走)→能人→直立人(手/工具)→智人(脑容量迅速增加) 古猿进化为人类过程中最显著的变化是脑容量的变化
练习：下列关于人类进化的过程排列正确的是 （ ）
A南方古猿-能人-智人-直立人 B能人-智人-直立人-南方古猿
C能人-南方古猿-直立人-智人 D南方古猿-能人-直立人-智人


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