逍遥右脑 2016-05-07 09:28
六年级班主任工作总结
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、建立班级组织，加强班级管理
一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视班干部的培养。刚开学我就组织学生竞选班干部，如果谁想当班干部就到前面演讲，自我推荐。竞选气氛十分热烈，张格格说：我想竞选班长，协助老师做好班级工作，如果我当上班长，我会......王肖肖说：我要当副班长，和张格格一起做好班级工作。刘欣说：我想当语文班长，等等。一节课，三十多人参加了演讲。然后我让全班学生投票从这三十多人中选出十人当班干部。接着召开班干部会议明确各自的职责，班级管理基本上了轨道。
为了培养学生自我管理能力。我采用班长轮换制，每月轮换一次，做到人人都有当班长的机会，人人都体会管理和被管理的滋味，哪个月管理得好，哪个月我奖励班长。并且让组与组之间互相竞争，每月评出先进组，奖励本子。为了评上先进，同组同学互相监督、互相提醒。这样学生的自我约束能力加强了。这样无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。当然我经常指导班长管理班级。并让全体学生监督班干部的学习和纪律。对不负责的班干部可以随时撤换，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
开学后就组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等。然后针对班级中存在的问题，结合班级实际情况制定切实可行的规章制度。例如：哪些行为是好的就给与加分；哪些行为不好，就给予减分。至于每项行为加多少分或减多少分，让大家制定。我把班级管理细化：迟到的，拖拉作业的，打闹的等等都有专人负责记录扣分。同样，作业工整的，助人为乐的，上课发言积极的等等，也有班长记录加分。每月得分多的组评为先进组，得分少的评为差组。这样，同学互相监督提醒，久而久之，就形成了良好的行为习惯。例如：有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，发现乱丢工具的就扣分，这样两全其美，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净了。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促随手捡拾，哪组干净就给加分。半学期下来，学生就养成了不随地丢杂物的好习惯。
三、加强思想教育,确立奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了短期目标是每周要得纪律和卫生循环红旗；长期目标是期中和期末统考要争第一的好成绩，并争夺文明班级。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。
四、关爱留守儿童。
班上有几位父母外出打工留守在家的同学，因为缺少父母的关爱，性情变得孤僻，而没有上进心，学习目的不明确，学习态度不端正。责任监护的爷爷奶奶或外公外婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了他们学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。像这种情况，班主任不仅要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多关爱，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。老师认真观察，善于发现他们身上的闪光点哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出奋发向上的决心和力量。
2、建立和谐上进的班级环境。具体方法：①教育全体同学关心帮助留守儿童。例如：教学中建立一加一学习小组，让他们互相帮助，共同进步。②与家庭、学校及留守儿童亲友取得联系，互相配合，让他们也多关心这些爸妈出外打工的孩子。这样，留守孩子就不会感到孤单，让他们觉得处处有人管教，关心和帮助他们。他们就能健康地成长。
五、注重双差生的行为转化工作。
苏姆林斯基曾经说过，让每个学生都抬起头来走路。这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。 双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。尺有所短，寸有所长，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。
六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班会课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育，如何防车祸、防火、防溺水等等。建立家校联系卡，发现有不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留或打闹，不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
七、加强家校联系
及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。多年的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，不但要理解和关心学生，做学生的良师益友。还要多与家长联系沟通，取得他们的支持配合。才能使每一位学生健康成长。这学期，我家访20次，在办公室接待家长26次。根据学校的安排，成功地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校情况和我的班级管理情况，并就如何教育管理学生问题和家长进行了长时间的交流讨论，虚心听取了家长的意见。受到家长的一致好评。
八、开展丰富多彩的活动
本学期，拂晓中心小学和估衣小学本部开展了丰富多彩的活动，这是培养学生集体意识和集体荣誉感的最佳机会。在拂晓中心小学举行的作文竞赛中，我班赵家卿和闫静两位同学分别获得了一等奖和三等奖。中心校举行的手工绘画比赛，我班有5人获奖。在本校举行的拔河比赛中，一部分学生在上面拉，另一部分学生在旁边大声喊加油。结果我班没获得冠军，全班学生垂头丧气的回到班，有好多学生竟然哭了。于是，我趁机说：同学们，我们班是最棒的，这次没获得冠军，不要灰心，失败是成功之母，请大家努力学习，争取在其他比赛中和期中期末考试中夺第一。果然，在学校举行的《弟子规》背诵中，我班王肖肖和照耀两位同学分别获得第一名和第二名的好成绩；拂晓中心小学举行的期中语数英检测，我班获得同年级总比率第一名的好成绩。在学校组织的写字比赛中，我班有六人获奖。在元旦演出中，我班学生演的小品获学校第一名。本学期，我班还开展了课本剧表演、才艺表演、写字比赛、朗诵比赛等活动。以上这些活动不但增强了学生集体荣誉感量，而且活跃了学生的身心，锻炼了他们的能力。使学生的整体素质都得到了提高，真正达到素质教育的目的。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，因地制宜，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。