逍遥右脑 2016-05-02 16:30
有关苦难的名人名言警句
1、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰
2、不有百炼火，熟知寸金精？——孟郊《古意赠梁肃补阙》
3、在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生路上必经之途径，一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进。——邹韬奋
4、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。——歌德
5、苦难对我们，成了一种功课，一种教育，你好好的利用了这苦难，就是聪明。——三毛
6、人生在世必遇患难。——《旧约·约伯记》
7、苦难是人生的老师。——巴尔扎克
8、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
9、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。——吴玉章
10、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。——罗曼·罗兰
11、穷当志益坚。——欧阳修《送黄通之郧乡》
12、天下决无一蹴即成之事。——邹韬奋
13、英雄常食苦难与试练的面包。——罗曼·罗兰
14、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
15、一切事物的开头总是困难这句话，在任何一种科学上都是适用的。——马克思
16、创业总是艰难的，敢于创业的人，便不应计较艰难。世界上没有一帆风顺的革命。——恽代英
17、铁是愈炼愈硬的。——高尔基《意大利童话》
18、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰
19、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅
20、人要经过一番苦难才能成才。
21、如果在这个世界上必须有苦难存在，那就让它存在吧。但总应该留下一线光明。至少留下一点希望的闪光，以促使人类中较高尚的部分，怀着希望，不停地奋斗，以减轻这种苦难。——爱默生
22、凡事在成熟之前，都是有苦味的。——赛勒斯
23、困难是严正无比的教师。——伯克
24、铁是愈锤炼愈坚韧的。——闻一多《从宗教论中西风格》
25、最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
26、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝费里奇
27、当困难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有些人因之倒地不起。——列夫·托尔斯泰
28、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。——俾斯麦
29、失败乃成功之母。
30、在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。巴尔扎克
31、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
32、艰难的环境一般不会使人沉没下去的，但是，具有坚强意志，积极进取精神的人，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“;艰难玉成”。——郭沫若
33、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德
34、苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克
35、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子·告子下》
36、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方可显出非常的气节；……命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人，才能够处之泰然。——莎士比亚
37、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。——徐特立
38、有磨皆好事，无曲不文星。——崔念陵《断句》
39、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修《五代史伶官传序》
40、不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果
41、实行起来是有困难的，但是吸引着我的，正是这个困难本身。——巴尔扎克
42、青年时代的锻炼比黄多还贵重。
43、必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。——大仲马
44、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。苏霍姆林斯基
45、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。——培根
46、在人的一生中，可能会遇到各种各样的困难和挫折，也就是大家常说的逆境。逆境不是愉快的，但逆境并不能因为我们不喜欢就不到来。我们应该充分利用逆境，抓紧时间学习。等逆境过后，见到自己的进步和收获，意义不同寻常。——夏承寿
47、苦难发展我们这种非凡的作用，不向暴风雨低头，灾难来了，也能处之泰然。——巴尔扎克
48、困难产生于克服困难的努力中。——斯迈尔斯
49、刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。——茅盾《问题的两面观》
50、困难是一个严厉的导师。——贝克
51、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》
52、不幸可能成为通向幸福的桥梁。
53、世上何尝有天生的勇者，都是锻炼成的。——茅盾《蚀·追求》
54、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。——爱默生
55、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹
56、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。——歌德
57、应当能为革命挑更重的担子，能在最复杂的环境里艰苦工作；能在最困难的时候顶上去；能在最危险的情况下不怕牺牲；能做别人不愿干、不敢干的革命工作。——王进喜
58、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫
59、古人成大业者，皆自忧患始。——刘岩《赠人》
60、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。——爱默生
61、困难出英雄。——徐特立《纪念五四对青年的希望》
62、苦是甘的代价。——谢觉哉《论“;同甘共苦”》
63、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观……需要有决心——这是最要紧的，有了决心一切困难的事都会变得容易。——果戈理
64、快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。——闻一多《〈西南采风录〉序》
65、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂
66、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果
67、通过苦难，走向欢乐。——贝多芬
68、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬
69、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。——苏格拉底
70、被克服的困难就是胜利的契机。——贺拉斯
71、忧患增人慧，艰难玉汝成。——郭沫若《南下书怀四首》
72、越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
73、任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。——毛泽东
74、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰
75、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》
76、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。——歌德
77、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
78、必须对生活先有信心然后才能使生活永远延续下去。而所谓信心，就是希望。——保罗·郎之万
79、烈火试真金；逆境试强者。——塞内加《论天意》
80、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？——冯梦龙《醒世恒言》
81、必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。倘使想正视而不敢，此外还能成什么气候。——鲁迅
82、苦苦苦，不苦何以通今古？——曹端《书户》
83、人才由磨炼而成。——蔡锷
84、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。——培根
85、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。——夏衍
86、能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔
87、灾难本身即是一剂良药。——考柏
88、即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅
89、不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德(词语网())
90、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
91、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。
92、任何事业的成功史中必有一段伤心史。——邹韬奋《能与为》
93、要记住：只有那些不害怕困难，不躲避困难；反而前去迎接困难，以便克服和消灭困难的干部，才是好干部。真正的干部，只有在同困难作斗争中才能锻炼出来。——斯大林
94、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
95、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯
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1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
2、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
4、把一个比较复杂的问题“;退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“;这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“;不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
15、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
21、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
22、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
23、得天下英才而教育之。——孟轲
24、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
25、人生百年，立于幼学。——梁启超
26、鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
31、不愤不启，不启不发。——孔子
32、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
33、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
34、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
35、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
36、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
37、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
38、“;因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
39、发明千千万，起点是一问。——陶行知
40、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
41、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
42、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
44、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
46、师范为教育之母。——张謇
47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
48、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
49、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
51、育才造士，为国之本。——权德舆
52、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
53、父否母然，子无适从。——宋祁
54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
55、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
56、父慈于棰，家有败子。——宋祁
57、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
58、“;师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
61、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
62、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
63、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
64、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
66、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借