逍遥右脑 2013-02-20 04:31
一、 周内容：学习第八单元合作，共两篇课，《比本领》《天鹅、大虾和梭鱼》和语天地。
二、周重难点：1. 会认会写16个生字，会认12个生字。学习通过部首识字的方法。2. 学习用词造句。3. 学习看图讲故事，介绍自己在家的经历。4. 小组讨论：在课堂上怎样合作。二、 周学科融合：通过本单元的学习，引导学生进一步感知合作的重要性，使学生树立与人合作的意识，培养学生与人合作的能力。四、周学情分析：A：现在的孩子大部分是独生子女，不懂得合作，或者是知道与别人合作，却不懂得如何合作。
B：学生能初步读懂课，他们喜欢这样的童话，能充分激起他们的兴趣。《比本领》
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析 这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道了在生活中要学会与人合作 ，只有合作才能成功的道理。学习目标1.理解目标： 能借助课中的插图进行阅读，深入感受语言的优美。进入角色，体会情感和课所要说明的深刻道理。2.积累目标：通过上下或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语，并在阅读中积累词语。（2） 同桌共同学习第二段，并讨论讨论：它们摘到果子了吗？为什么摘不到？
（3） 听了大象的话它们怎么想？怎么做呢？
（5）出示句子指名读：
A 它俩一下子明白了。
B梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
（6） 它俩明白了什么？为什么笑了？
拓展延伸 1、什么叫合作？举身边的例子说说。2、试着写一写自己和同伴合作完成的一件事课后反思《天鹅、大虾和梭鱼》整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析这是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。
学习目标1.理解目标：朗读理解诗歌，懂得合作的重要性。2.积累目标：综合运用识字方法识字，培养识字能力。3.生字目标： 学写生字九个，会认7个。学习过程创设情境，导入课题今天有三个小伙伴到了我们的课堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？出示，结果会怎么样呢？让我们读读课二、初读课，自学识字。三、再读课，感悟寓意。1、自由读课，思考：“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走，那结果怎么样呢？请你读读课，找一找。2、汇报。板书：未动分毫请你读出“未动分毫”的语气。指读，评议。老师范读，师生评议。3、是他们当中有谁偷懒，没使劲吗？让我们看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节，评议。4、为什么会“未动分毫”？5、你现在最想告诉他们什么？快读读第一小节。评议。6、他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，那怎么能让大车动起呢？四人小组讨论。汇报。7、在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同完成呢？回答。