逍遥右脑 2013-02-06 19:06
有的同学总结自己的复习经验，把自己的复习过程归纳为“复习五步曲”。
三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通
过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。
求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化
，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命—
—本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只
需记忆无须理解的（背下来就是了）；只有记忆才能理解的 初中数学。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原
则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三
章一起复习一遍.....以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律
，效果好。
“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了
这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记—
— 形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响。
“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到
的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。
复习中也要培养对材料兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“的最好的刺激是对材料的兴趣”。还有一句
名言说“兴趣是最好的”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？“基础题，全做对
；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。试题总是有
难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保
住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分
，就是一种决不轻弃的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完
没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有
限的时间里要多拿分也要讲策略。
“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而
会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。
“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无
借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误最为重要。