逍遥右脑 2013-01-23 17:49
八年级第三单元第五第一节《世界化之旅》导学案 NO. 10
班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________
【方法指导与使用说明】：
1、前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学本P56-----60页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、培养学生面对不同的化差异，树立正确的态度 （重点）
2、了解世界丰富多彩的化（难点） 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的化习俗，化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出。
2、不同国家和民族的不同化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。
3、每一种民族化都有自由生存发展的权利，不同民族的化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。
4、全球化不应导致化的单一，各个国家和民族的化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。
5、我们主张各国化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。
6、归纳总结： 面对不同的化差异，我们有哪两种不同的态度？
二、【小组讨论、合作探究】
材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。
上述材料，回答下列问题
7．上述材料，说明了什么？
8．列举我国重大传统节日的常见风俗。
9．如果没有化差异，世界将变得单调而无味。你赞成这个观点吗？为什么？
10．列举下列国家的标志或代表人物。
英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八年级第三单元第五第二节《做友好往的使者》导学案 NO. 11
班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________
【方法指导与使用说明】：
1、前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学本P61-----64页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、重点：培养学生尊重化差异，做友好的交往的使者
2、我们要有开放的胸怀（难点） 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、面对不同的化，应采取客观平等的态度，尊重因化不同而导致的行为方式的差异。对待＿＿＿＿要尊重并加以保护。
2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的化，体现了一种全球意识、＿＿＿＿＿＿的胸怀、崇高的精神。
3、继承中华优秀传统化，弘扬中华＿＿＿＿＿＿，是青少年责无旁贷的历史重任。
4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的化，还要宣传、弘扬我们的＿＿＿＿＿＿。
5、学习外化，不能失去自身的＿＿＿＿＿＿，而是要珍爱自己的精神家园。
6、 归纳总结 面对化差异，我们怎样做友好交往的使者？
二、【小组讨论、合作探究】
材料 自强不息的奋斗精神，爱国主义的光荣传统，艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族的传统化都需要我们去继承和弘扬，做到古为今用。每个国家和民族都有自己的明成果，我们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀化成果，善于从其他国家和民族的化中吸取营养发展自己，做到洋为中用。
上述材料，回答下列问题
7、这一材料说明了什么？
8、我们应如何对待民族化？
9、在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外化？
10、请你上网调查2008年北京奥运会会徽叫什么名字，其中蕴含着哪些中华化？
八年级第三单元第六第一节《网络上的人际交往》导学案 NO. 12
班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________ 制作人：
【方法指导与使用说明】：
1、前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学本P66-----71页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、培养学生利用网络优势正确上网的意识 （ 重点 ）
2、了解网络里是一把双忍剑 （ 难点 ） 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________________的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。
2、网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。
3、网络是一把________________，它有利有弊。
4、网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________
5、青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。
6、总结归纳 怎样利用网络的优势？
二、【小组讨论、合作探究】
材料 随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮，查询资料、下载软、购物等。互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
结合以上材料，回答下列问题
7、材料说明了什么？
8、为什么说网络是一把双刃剑？
9、你上过网吗？你上网主要干什么？并分析有些同学上网有瘾的原因。
10、请你谈谈网络的积极作用。