逍遥右脑 2016-04-04 08:40
在物理的学习中，有一部分同学确实觉得物理这门学科比较挠头，怎么学都不入门，取得的分数也不高，这是一少部分学生；还有部分同学觉得物理很容易，想拿高分那是小菜一碟，但这部分学生也是少数。
大多数的学生是物理学习一般，成绩也一般，马马虎虎说的过去。这部分学生，他们和那些成绩顶尖的学生差距在哪里，他们的成绩如何提高呢？从初中到高中，俺的物理成绩一直不差，各种竞赛奖励也没少拿，从俺的经验来看，主要有以下几点：
第一，重视基础。何为基础，基础就是课本上的每一条定理、定义；每一个公式及其应用条件；每一个应该掌握并熟记的数据、规律和常识；每一个实验的要点、正确的操作及这样做的意义、错误的操作及其影响等等等等......可以看到，这些基础的部分大多是需要背的，而往往越聪明的学生越不喜欢背东西，他们喜欢抱着一道难题一作半天最终攻克，满足于解答出一道其他同学解答不出的难题的成就感，而这种做法恰恰是最不聪明的。诚然能够解答难题的确是尖子生的标准之一，但每一个顶尖学生也都有一个共同的特点——他们的基础没有漏洞。在基础都没有打牢靠的情况下去拔高是不可能的，而且对于聪明的学生来讲，只要用心记忆这些基础并不需要太久的时间，花出这部分时间保证在那些简单的基础题目中不丢分何乐而不为呢，要知道一道中考非常难要花大量时间去做的填空或选择题也就只值2分而已。
第二，学会思考和总结。思考总结什么呢：思考解题的规律；思考题目更简单快速的解法；思考题目解法能不能发散应用到类似的题目中去；总结容易遗忘或容易犯错的要点等等。好多同学在学习中不喜欢总结，书上写什么就是什么，老师教什么就记什么，其他的就不管了。比如老师在课上讲解了一道经典题目，老师会给出一个或者几个解法，你不能只满足于会做这一道题，接下来你要思考是不是还有更简单快速的解法，这道题的解法能不能用到其它同类题目中，总结解题的规律甚至是计算中的规律和简单算法，提高就是在这样的一点一滴的积累之中。要知道即使老师讲的再好再全面，如果没有经过自己的思考，转换成自己的东西，那么你在使用的过程中总是不会得心应手。思考和总结，这是一个消化吸收知识的必要过程，就像吃东西。
第三，提高解题的技巧性。何为技巧性，同一道题目用不同的解法去解，需要的时间和解题的难度，易犯错程度往往是不一样的。使用更有技巧性的方法去解题往往更为简洁、计算更简单不容易犯错、所需的时间也更短。所以更好的掌握解题技巧可以使你考试时间更充裕，可以分配更多的时间到更重要，分值很高但需要比较繁琐解题步骤和时间的计算大题和实验设计等题目上。所以在你已经做好了上面两点以后，第三点就是你应该考虑的问题了。当然，培养这种能力是一个需要时间和积累的过程，可能过了很长时间也不见得体现出分数上的提高，这时你不要灰心，记住自己一定是在不断进步的过程中，相信自己坚持下去一定会胜利！
基础和思考的东西只能靠大家自己努力了，抛砖引玉，写个初中物理解题中的小技巧：
（2012海淀区上学期期末试题）在如图8所示电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关S，电表的示数均不为零；断开开关S，仅将电阻R2更换为电阻R4，再闭合开关S，电流表的示数变化了0.2A，电压表V1的示数变化了12V，电压表V2的示数变化了6V。已知R2＞R4，则在将R2更换为R4后，电阻R3消耗的电功率的增加值（ ）
A．等于2.4W B．大于2.4W
C．小于2.4W D．以上情况均有可能
技巧性解法：
应用规律串联电路各电阻两端电压和等于电源电压不变，即：UR1+UR2+UR3=U
R3两端的电压增加量△UR3应等于R1加R2两端电压减小量，即电压V1的示数变化量-12V。
通过R3的电流增加量△IR3为0.2A，所以R3消耗的电功率增加值△PR3为
△PR3=PR3'－PR3=(UR3+△UR3)(IR3+△IR3)-UR3IR3=△UR3IR3+△IR3UR3+△UR3△IR3>△UR3△IR3=2.4W